醛类、羧酸练习题
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醛类练习题
1、 CH 3—CH —CH 2OH 是某有机物的加氢还原产物，则原有机物可能是（ ） A 、乙醛的同系物 B 、丙醛的同分异构体C 、CH 2=C —CH 2OH CH 3
D 、乙醇的同系物 CH 3
2、 丙烯醛的结构式为CH 2=CH —CHO ，下列有关它的性质叙述中错误的是（ ）
A 、 能使溴水褪色，也能使酸性KMnO 4溶液褪色 C 、能发生银镜反应，表现氧化性
B 、 在一定条件下，与H 2充分反应，生成1—丙醇 D 、在一定条件下能被空气氧化 3、 已知丁基有四种同分异构体，则化学式为
C 5H 10O 的属于醛类的同分异构体应有（ ）
A 、3种
B 、4种
C 、2种
D 、5种
4、 烯烃在一定条件下发生氧化反应时，C=C 双键发生断裂，RCH=CHR ’可以氧化成RCHO 和R ’
CHO ，在该条件下，下列烯烃分别被氧化后，产物中可能有乙醛的是（ ） A 、 CH 3CH=CH （CH 2）2CH 3 B 、CH 2=CH （CH 2）3CH 3 C 、CH 3CH=CHCH=CHCH 3 D 、CH 3CH 2CH=CHCH 2CH 3 5、某饱和一元醛中所含碳元素的质量是氧元素质量的3倍，此醛（属于醛类）可能的结构有（ ）种。 A 、2 B 、3 C 、4 D 、5
6、一个学生做乙醛的还原性实验时，取1mol/LCuSO 4溶液和0.5mol/LNaOH 溶液各1ml ，在一支
洁净的试管内混合后，向其中又加入0.5ml40%的乙醛，结果无红色沉淀出现，实验失败的原因可能是（ ）
Ａ、未充分加热Ｂ、加入乙醛太少Ｃ、加入NaOH 溶液的量不够Ｄ、加入的CuSO 4溶液不够 [O]
7、已知CH 3CH=CHCH 3——→2CH 3CHO ，则化学式为C 5H 10的烯烃在一定条件下可生成醛的种类数为
（ ）A 、5 B 、4 C 、3 D 、6
8、化合物R —C —CH 3与NaOH 溶液，碘水三者混合后可发生如下反应：（1）I 2+2NaOH=NaI+NaIO ‖ O O O O
O ‖ ‖ ‖ ‖ （黄色）
（2）R —C —CH 3+3NaIO →R —C —CI 3+3NaOH （3）R —C —CI 3+NaOH →R —C —ONa+CHI 3
此反应称为碘仿反应，根据上述反应方程式，推断下列物质中能发生碘仿反应的有（ ） O O
A 、CH 3CHO
B 、CH 3CH 2CHO
C 、CH 3CH 2CCH 2CH 3
D 、CH 3CCH 2CH 3 9、有机化合物A 是人工合成的香料茉莉酮，其结构简式如图： （1） 该化合物碳原子数目是_____，化学式是________。 （2） 1mol 该有机物与H 2充分反应消耗H 2 _________mol 。 （3） 该有机物能否发生银镜反应：__________________。
10、反应2 —CHO+NaOH （浓）→ —COONa+ —CH 2OH 属于康尼查罗反应，以下说法正确的是（ ）A 、此反应为自身氧化—还原反应B 、苯甲醛只还原为苯甲醇
C 、 苯甲醛只氧化为苯甲酸
D 、苯甲醛既氧化成苯甲醇又还原为苯甲酸
11、丁烷、甲烷、乙醛的混合气体在同温同压下和CO 2的密度相同，则三种气体的体积比可能为（ ）A 、6：3：2 B 、5：2：1 C 、2：5：1 D 、2：1：5 羧酸练习题
1、 下列物质中既显酸性，又能发生酯化反应和消去反应的是（ ）
OH OH O CH 3OH O
‖ ‖ A 、CH 3CH 2CH 2Br B 、CH 3—CH —COOH C 、CH 3—C —C —OCH 3 D 、CH 3—C —CH —C —OH
CH 3 CH 3
2、 能使酸性KMnO 4溶液和溴水褪色的羧酸是（ ）A 、丁酸B 、丙烯酸C 、硬脂酸D 、油酸
3、 将甲基、羟基、羧基和苯基四种不同原子团，两两结合后形成的化合物的水溶液呈酸 性的有机物有（ ）种。 A 、2 B 、3 C 、4 D 、5
4、 某有机物既能被氧化又能被还原，且氧化后和还原后的产物能发生酯化反应，所生成的 酯又能发生银镜反应，则该有机物的同系物是（ ） A 、CH 3OH B 、HCHO C 、HCOOH D 、CH 3CH 2CHO
5、 分子式是C n H 2n O 2的羧酸跟醇A 反应，得到分子式C n+3H 2n+6O 2的酯，则A 的结构简式可 能是（）A.CH 3CH （CH 3）OH B.CH 3CH 2CH 2OH C.CH 3CH 2OH D.CH 3CH 2CH(OH)CH 3
6、能一次区分CH 3COOH 、C 2H 5OH 、 、 —NO 2四种物质的试剂或试纸是（ ） A 、H 2O B 、Na 2CO 3稀溶液 C 、PH 试纸 D 、石蕊试纸
7、某酯C 6H 12O 2经水解后得相同碳原子数的醇和羧酸，再把该醇氧化得丙醛，该酯是（ ） A.HCOOCH 2CH(CH 3)CH 2CH 3 B.C 3H 7COOC 2H 5 C.C 2H 5COOCH 2CH 2CH 3 D.C 2H 5COOCH(CH 3)2
8、某有机物分子式为C 3H 6O 2,水解后可得一元酸M 和一元醇N,M,N 相对分子质量相等,下述 不正确的是( )A.M 具有还原性B.M 中含碳40%C.N 中有乙基D.N 氧化可得比M 强的一元酸 9、某有机物分子式为C 6H 10O 2,它和NaOH 溶液混合加热,生成物之一经盐酸酸化后能与苯酚 钠反应,并使溴水褪色,另一产物用Cu 催化氧化后的生成物不能发生银镜反应,则该有机物是( )
O O ‖ ‖
A. CH 2=CH —C —O —CH(CH 3)2
B.CH 2=CH —C —O —CH 2CH 2CH 3 O O ‖ ‖
C.CH 3—C —O —CH 2—CH(CH 3)2
D.CH 3CH 2—C —O —CH 2—CH=CH 2
10、某有机物的分子式为C n H 2n O 2，现已知其属于羧酸或酯的同分异构体有6种，则该有机物 的n 值为（ ） A 、3 B 、4 C 、5 D 、6 O 11、某有机物分子式为C 10H 14Cl 2O 2，分子结构中不含有环和碳碳叁键，只含有一个—C —， 则该分子中含有的碳碳双键数为（ ）个。 A 、1 B 、2 C 、3 D 、4
12、使9g 乙二酸与某二元醇完全酯化,生成环状酯wg 和3.6g 水,则该醇的式量可表示为（ ） A.(w+3.6-9)/0.2 B.(w+3.6-9)/0.1 C.90(w-3.6)/2 D.2(9-3.6+w)/90
13、某饱和一元醇C 8H 17OH 发生消去反应能得到三种单烯烃,则该醇的结构简式是下面的( ) A.CH 3CH 2C(CH 3)2C(CH 3)2OH B.CH 3C(CH 3)2CH 2C(CH 3)2OH
C.CH 3CH(CH 3)CH(OH)CH 2CH(CH 3)2
D.CH 3CH 2CH(CH 3)C(CH 3)(OH)CH 2CH 3
公共关系学第1阶段测试题培训课件
考试科目:《公共关系》第1章至第5 章（总分100分）时间：90分钟 ______________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、名词解释（4×5＝20分） 1、公共关系： 公共关系（公众关系）即组织在经营管理中运用信息传播沟通媒介，促进组织与相关公众之间的双向了解、理解、信任与合作，为组织机构树立良好的公众形象。 2、公共关系学： 公共关系学是研究组织与公众之间传播沟通的行为、规律和方法的一门综合性学科。即公共关系学的研究对象就是“组织与公众之间的传播沟通”这种公共关系的现象和活动。 3、公众： 公众是公共关系工作的对象，是主体(社会组织)认识和行为的客体。公众是指对一个社会组织的存在和发展具有一定影响力以及因某种共同性问题而联结起来的社会群体。公众的基本特性在于它的同质性、群体性、可变性、多样性和相关性。 4、传播: 在公共关系行为中，传播是联结组织和公众的桥梁。它是指社会组织利用各种媒介，将信息或观点有计划地与公众进行双向交流的沟通活动。具体分析其含义，有三个要点：１、信息的传递２、双向的交流３、信息的共享. 5、报刊宣传活动： 19世纪中叶,组织机构为自身的目的而雇佣报刊宣传员、新闻代理人，在报刊上为本组织进行有利的宣传，以此扩大组织的社会影响。 二、单项选择题（1*20＝20分） 1、公共关系的研究对象是（C）的关系。 A、机构与个人 B、社会与团体 C、组织与公众 2、公共关系作为一种职业和一门学科，最早产生于（D）。 A、法国 B、奥地利 C、英国 D、美国 3、美国现代公关专家卡特利普和森特在其专著《有效的公共关系》一书中提出了
高考化学专题精讲醛羧酸酯【含例题】
第4讲醛羧酸酯 [考纲要求] 1.了解烃的含氧衍生物(醛、羧酸、酯)的组成、结构特点和性质。2.认识不同类型化合物之间的转化关系。3.知道常见的有机化学反应类型。4.举例说明烃的含氧衍生物在有机合成和有机化工生产中的重要应用。 考点一醛、羧酸和酯的结构与性质 1．醛 (1)概念 烃基与醛基相连而构成的化合物，可表示为RCHO。甲醛是最简单的醛。饱和一元醛的通式为C n H2n O。 (2)甲醛、乙醛 物质颜色气味状态密度水溶性 甲醛无色刺激性气味气体易溶于水 乙醛无色刺激性气味液体比水小与水互溶 (3) 醇氧化 还原醛――→ 氧化 羧酸 以乙醛为例完成下列反应的化学方程式：
特别提醒(1)醛基只能写成—CHO或，不能写成—COH。 (2)醛与新制的Cu(OH)2悬浊液反应时碱必须过量且应加热煮沸。 (3)银镜反应口诀：银镜反应很简单，生成羧酸铵，还有一水二银三个氨。 2．羧酸 (1)羧酸：由烃基或氢原子与羧基相连构成的有机化合物。官能团为—COOH。 饱和一元羧酸分子的通式为C n H2n O2。 (2)甲酸和乙酸的分子组成和结构 物质分子式结构简式官能团 甲酸CH2O2HCOOH —COOH和—CHO 乙酸C2H4O2CH3COOH —COOH (3)羧酸的化学性质 羧酸的性质取决于羧基，反应时的主要断键位置如图： ①酸的通性 乙酸是一种弱酸，其酸性比碳酸强，在水溶液里的电离方程式为CH3COOH CH3COO －＋H＋。 ②酯化反应 CH3COOH和CH3CH182OH发生酯化反应的化学方程式为CH3COOH＋C2H185OH浓H2SO4 △CH3CO18OC2H5＋H2O。 3．酯 (1)酯：羧酸分子羧基中的—OH被—OR′取代后的产物。可简写为RCOOR′，官能团 为。 (2)酯的物理性质
最新醛-羧酸知识点及经典习题
醛 羧酸 知识网络 I.醛的性质（以乙醛为例） 一、乙醛的结构：CH 3CHO 二、乙醛的物理性质：无色有刺激性气味的液体，密度比水小，易挥发，，能跟水、乙醇、氯仿等互溶。 三、乙醛的化学性质 1．氧化反应 (1)催化氧化 工业制羧酸的主要方法 2CH 3-C-H + O 2 2CH 3-C-OH (2)银镜反应——与银氨溶液的反应 CH 3CHO +2Ag(NH 3)2OH CH 3COONH 4+ 2Ag ↓+3NH 3+H 2O 此反应可以用于醛基的定性和定量检测 (3)与新制氢氧化铜悬浊液的反应 CH 3CHO + 2Cu(OH)2 CH 3COOH + Cu 2O ↓+2H 2O 此反应也用于醛基的检验和测定 乙醛能使酸性高锰酸钾溶液或溴水褪色吗？ 能。醛基具有强还原性，既然能够被新制的Cu(OH)2悬浊液、银氨溶液等弱氧化剂氧化，所以也 能被溴水、酸性KMnO 4溶液等强氧化剂氧化。KMnO 4、Br 2等被还原而使溶液褪色。 2. 还原反应（加成反应） CH 3CHO + H 2 CH 3CH 2OH 四、甲醛的化学性质 (1)甲醛发生银镜反应 HCHO +4[Ag(NH 3)2]OH 4Ag ↓+CO 2↑+ 8NH 3+ 3H 2O (2)甲醛与新制的氢氧化铜悬浊液反应 HCHO+4Cu(OH)2 2Cu 2O ↓+ CO 2↑+ 5H 2O (3)酚醛树脂的制取 【典例1】(2011·厦门高二检测)柠檬醛是一种具有柠檬香味的有机化合物，广泛存在于香精油中，是食品工业中重要的调味品，且可用于合成维生素A 。已知柠檬醛的结构简式为 (1)试推测柠檬醛可能发生的反应有____________。 ①能使溴的四氯化碳溶液褪色； ②能与乙醇发生酯化反应； ③能发生银镜反应； ④能与新制的Cu(OH)2悬浊液反应； ⑤能使酸性KMnO4溶液褪色。 水浴加热 = 催化剂 Δ O O = 催化剂
最新整理公共关系学测试题目及答案
《公共关系学》模拟试题及答案 一、单项选择：15分 1、现代公共关系产生于19世纪末20年代初的（美国） 2、1923年，（爱德华.伯内斯）的著作《公共舆论之凝结》出版，此为公关理论的奠基之作。 3、在公共关系的发展阶段中，“双向对称”时期的代表人物是（斯科特.卡特李普）。 4、我国大学中，第一个开办公共关系本科专业的是（中山大学）。 5、（1998）年，公共关系职业载入我国“国家职业分类大典”。 6、在一定时期内一定社会成员中流行的生活样式，指的是（时尚）。 7、一个社会组织被公众所认识、知晓的程度，指的是（认知度）。 8、态度层次的传播对象是（知晓公众）。 9、行为层次传播的目的是（引起公众的消费行为）。 10、（1997）年，美国公共关系效果测量联合会在马里兰大学成立。 二、多项选择：20分 1、公共关系产生于美国的原因是（民主政治、市场经济、人性文化、传播技术）。 2、社会组织的基本特征有（目的性、整体性、变动性）。 3、公众的特征有（同质性、相关性、层次性、多变性）。 4、社会知觉中的效应包括（近因效应、第一印象效应、晕轮效应、社会刻板印象） 5、影响性格的社会环境因素有（家庭、学校教育、职业、社会文化） 6、组织形象定位的三要素是（主体个性、传达方式、公众认知） 7、文字传播的运用（新闻稿撰写、广告文词设计、宣传资料制作、内部报刊编辑、公关常用文书） 8、赞助活动的类型（体育事业赞助、教育事业赞助、文化事业赞助、福利和慈善事业赞助） 9、危机处理的原则有（、三“T”原则、公众至上原则、维护声誉原则） 10、一般公关工作人员的工作包括（写作、联络、制作、情报收集、组织活动、接待来访、出访等） 三、名词解释：
自学考试公共关系学试题带答案
2016年4月自学考试00182公共关系学试题答案 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.公共关系职业化时期的代表人物是（）。 【选项】 A．艾维·李 B．爱德华·伯尼斯 C．巴纳姆 D．詹姆斯·格鲁尼格 【答案】A 【解析】公共关系的历史与发展：1．古代时期——公共关系思想的萌芽；2.巴纳姆时期——神话与欺骗（发端时期）； 3.艾维·李时期——公共关系职业化； 4.爱德华·伯尼斯时期——公共关系学科化； 5.公共关系在我国的发展：1987年在北京成立了中国公共关系协会；1991年成立中国国际公共关系协会。 2.被称为公共关系发展史上“第一个里程碑”的专著是（）。 A．《公众舆论的形成》 B．《公共关系学》 C．《修辞学》 D．《高卢战记》 【答案】A 【解析】1923年美国人爱德华·伯尼斯出版了被称为公共关系理论发展史的“第一个里程碑”的专著——《公众舆论的形成》。爱德华·伯尼斯的主要贡献就在于，他把公共关系学理论从新闻传播领域中分离出来，并对公共关系的原理与方法进行较系统的研究，使之系统化、完整化，最终成为一门独立完整的新兴学科。 3.上海市公共关系协会成立的时间是（）。 A．1985年 B．1986年 C．1987年 D．1989年 【答案】B 【解析】上海市公共关系协会是1986年11月在中国率先成立的第一家公关协会，拥有外企、三资、民营企业等200余个会员单位和众多个人会员。原上海市政协副主席毛经权教授任会长，原上海市市长汪道涵先生任名誉会长。上海和海外一些著名人士担任了名誉会长、副会长和荣誉顾问。理事会的组成人员大都是企业首脑、学术精英、政府官员和媒介领导。 4.从管理作用上看，公共关系部门在组织中扮演的角色是（）。 A．领导角色 B．中介角色 C．监督角色 D．核心角色 【答案】B 【解析】本题考查公共关系部门的地位。从管理作用上看，公共关系部门在组织总体中扮演一种“边缘”、“中介”的角色。
《教育评价学》练习题库及答案
华中师范大学网络教育学院 《教育评价学》题库及答案本科 一、名词解释（每小题3分） 教育价值 所谓教育价值，是指作为客体的教育现象的属性与作为社会实践主体的人的需要之间的一种特定的关系。 教育评价 教育评价是根据一定的标准，在系统而科学地收集和运用信息的基础上，对教育活动发展变化的过程和结果进行价值判断的过程。 形成性评价 形成性评价又称即时评价，是指在教育活动过程中，为不断了解活动进行的状况以便能及时对活动进行调整，用以调节活动过程，保证活动目标的实现而进行的评价。 相对评价 相对评价又称常模参照评价，是指在一个团体内，以自己所处的地位与他人相比较而进行的评价。 个体内差异评价 个体内差异评价指以评价对象的某一状况作为评价标准而实施的评价。 评价的激励功能 教育评价的激励功能是指合理有效运用教育评价，能够激发评价对象的内在动力，调动他们的潜能，提高他们工作的积极性与创造性等。 CIPP模式 CIPP模式由美国的斯塔弗尔比姆于1966年提出的，这一模式包括背景评价（Context)、输入评价(Input)、过程评价(Process)、成果评价(Product)四个方面，它强调这四种评价为决策的不同方面提供信息。 非正式评价 非正式评价主要是指评价者在与评价对象的日常工作的接触、互动过程中，以观察(包括直接和间接的观察)和交流为主要方式来对评价对象进行评价的一种评价方式。 正式评价 正式评价是指评价者通过相对规范的评价程序和评价工具,通过专门组织的评价活动来了解评价对象的一种评价方式。 以人为本的评价理念 以人为本的评价理念最基本的涵义是突出评价活动中人的主体地位和作用，具体包括充分发挥评价对象的主观能动性、创设民主和谐的评价氛围、重视情感态度方面的评价内容等方面。 评价的教育性原则 教育性原则是指教育评价应在教育工作中发挥指导和促进作用，而不仅仅注重鉴定和拔功能；教育评价是教育工作中承前启后的一个关键环节，而不仅仅是一个工作总结。 评价的伦理性原则 伦理性原则是指评价者在评价活动中必须坚持正当的行为规范，它包括对评价对象的态度、处理和使用评价信息的方式以及正确履行评价者的权力和义务等方面。 指标体系 评价指标是一种具体的、可测量的、行为化的评价准则，是根据可测或可观察的要求而确定的评价内容。评价指标按一定的层次而组成的有一定结构和功能的系统，即为指标体系。 期望评语标准 期望评语标准是对每项末级指标的要求作出最理想的说明，这个说明就是评价的标准。 效度 效度指的是测量的有效性，即一个测量对它所要测量的特质准确测量的程度。 标准化测验 标准化测验是指由专家编制的，适用于大规模范围内评定个体心理特征或能力水平的测验。由于测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，适用的范围和时限也较宽广。 指标量化考评法 指标量化考评法是指根据数量化（或等级化）的考评指标，对教育活动发展变化的过程和结果进行考核和评定的方法。
(完整版)高二有机化学羧酸习题带答案
1 下列叙述错误的是( ) A.用金属钠可区分乙醇和乙醚 B.用高锰酸钾酸性溶液可区分己烷和3-己烯 C.用水可区分苯和溴苯 D.用新制的银氨溶液可区分甲酸甲酯和乙醛 2下列说法中正确的是( ) A.分子中含有苯环的羧酸叫做芳香酸 B.分子中羧基的数目决定了羧酸的元数 C.羧酸分子中都含有极性官能团—COOH,因此都易溶于水 D.乙酸的沸点比乙醇的沸点高,主要是因为乙酸的相对分子质量更大一些 3 下列说法不正确的是( ) A.麦芽糖及其水解产物均能发生银镜反应 B.用溴水即可鉴别苯酚溶液、2,4-己二烯和甲苯 C.在酸性条件下,CH 3CO18OC 2 H 5 的水解产物是CH 3 CO18OH和C 2 H 5 OH D.用甘氨酸(H 2N—CH 2 —COOH)和丙氨酸()缩合最多可形成4种二 肽 4 下列物质中能用来鉴别甲酸、乙酸、乙醇、乙醛四种无色溶液的是( ) A.新制Cu(OH) 2悬浊液 B.溴水 C.酸性KMnO 4 溶液 D.FeCl 3 溶液 5 有机物A与B是分子式为C 5H 10 O 2 的同分异构体,在酸性条件下均可水解,水解 情况如图所示,下列有关说法中正确的是( ) A.X、Y互为同系物 B.C分子中的碳原子最多有3个 C.X、Y的化学性质不可能相似 D.X、Y一定互为同分异构体 6 某有机化合物的结构简式为,它可与下列某种物质反应,得 到分子式为C 8H 7 O 4 Na的钠盐,这种物质是( ) A.NaOH B.Na 2SO 4 C.NaCl D.NaHCO 3 7 某有机物的结构简式如下图所示,则此有机物可发生的反应类型有( ) ①取代②加成③消去④酯化⑤水解⑥氧化 ⑦中和
高二化学 常见的醛酮羰基的加成反应 练习
《常见的醛酮羰基的加成反应》习题 一、选择题（每个选项只有一个正确选项） 1.下列关于醛的说法中正确的是() A.甲醛是甲基跟醛基相连而构成的醛 B.醛的官能团是—COH C.甲醛和丙醛互为同系物 D.饱和一元脂肪醛的分子组成符合通式C n H2n＋2O 2.橙花醛是一种香料，其结构简式如下：(CH3)2C===CHCH2CH2C(CH3)===CHCHO。下列说法正确的是() A.橙花醛不可以与溴发生加成反应 B.橙花醛可以发生氧化反应和还原反应 C.1 mol橙花醛最多可以与2 mol氢气发生加成反应 D.橙花醛是乙烯的同系物 3. 扑热息痛是一种优良的解热镇痛剂，结构简式为，它不可能具有的化学性质是() A.能与烧碱溶液反应 B.能与溴水发生加成反应 C.能被氢气还原 D.遇FeCl3溶液呈现紫色 4. 不能由醛加氢还原制得的醇是() A.HOCH2CH2OH B. C. D. 5.已知某有机物的分子式为C8H8O，其中含有一个苯环、一个羰基。则该有机物可能的结构有() A.2种 B.3种 C.4种 D.5种
6.β-紫罗兰酮是存在于玫瑰花、番茄等中的一种天然香料，它经多步反应可合成维生素A1。 下列说法正确的是() A.β-紫罗兰酮可使酸性KMnO4溶液退色 B.1 mol中间体X最多能与2 mol H2发生加成反应 C.维生素A1易溶于NaOH溶液 D.β-紫罗兰酮与中间体X互为同分异构体 二、选择题（每个小题有1~2个正确选项） 7. 科学家研制出多种新型杀虫剂代替DDT，化合物A是其中的一种，其结构如图。下列关于A的说法正确的是() A.化合物A的分子式为C15H22O3 B.与FeCl3溶液发生反应后溶液显紫色 C.1 mol A可以与1 mol NaOH反应 D.1 mol A最多与1 mol H2加成 8. 丙烯醛的结构简式为CH2===CHCHO，下列有关其性质的叙述中错误的是() A.能使溴水退色，也能使酸性高锰酸钾溶液退色 B.在一定条件下与H2充分反应生成2-丙醇 C. 在一定条件下能发生加聚反应 D. 与HCN反应后的产物中有两种官能团
自学考试公共关系学试题答案完整版
自学考试公共关系学试 题答案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
2015年10月自学考试00182公共关系学试题答案 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。） 1．【题干】公共关系作为一门学科，最早产生于（）。 【选项】 A．英国 B．美国 C．德国 D．法国 【答案】B 【解析】公共关系职业化的发展，促进了公共关系由简单零碎的活动上升为较系统完整的专业活动，并逐渐形成了公共关系的原则与方法，使公共关系自立于学科之林，成为一门独立的学科的条件已经成熟。美国学者爱德华·伯尼斯就是公共关系学科化的一名棋手。 2．【题干】被称为公共关系理论发展史的“第一个里程碑”的专着是（）。 【选项】 A．《公共关系学》 B．《有效的公共关系》 C．《公众舆论的形成》 D．《原则宣言》 【答案】C 【解析】1923年美国人爱德华·伯尼斯出版了被称为公共关系理论发展史的“第一个里程碑”的专着——《公众舆论的形成》。爱德华·伯尼斯的主要贡献就在于，他把公共关系学理论从新闻传播领域中分离出来，并对公共关系的原理与方法进行较系统的研究，使之系统化、完整化，最终成为一门独立完整的新兴学科。 3．【题干】在美国，被誉为“公共关系的圣经”的着作是（）。 【选项】 A．《公共关系学》 B．《原则宣言》 C．《公众舆论的形成》 D．《有效的公共关系》 【答案】D 【解析】1952年，美国的卡特利普和森特出版了权威性的公共关系专着《有效的公共关系》，论述了“双向对称”的公共关系模式，在公共关系的目标上将组织和公众的利益置于同等重要的位置，在方法上坚持组织与公众之间的双向传播与沟通。此书在美国被誉为“公共关系的圣经”。4．【题干】公共关系意识的核心是（）。 【选项】 A．形象意识 B．互惠意识 C．沟通意识 D．服务意识 【答案】A 【解析】形象意识是公共关系意识的核心。在公共关系思想中，最重要的是珍惜信誉、重视形象的思想。现代企业都十分重视自己的形象。良好的企业形象，是一个企业的无形资产和无价之宝。
新概念试卷81-90测试
81－90 lesson 测试题 考试时间：分数：(总分120) 一、根据汉语意思写出单词（10*0.5=5分） 1.几乎，将近 6.城市 2.值……钱7.早饭 3.离开8.洗澡 4.从来没有9.手提箱 5.包装，打包，装箱10.英镑 二、写出下列单词的汉语翻译（10*0.5=5分） 1. mess 2. repair 3. because 4. haircut 5. garage 6. lamp-post 7. attendant8. crash 9. roast10. retire 三、写出下列各词的过去式和过去分词（20*1=20分） 1. go 2. leave 3. tell 4. make 5. sweep 6. do 7. have 8. get 9. meet 10. buy 11.see 12.bring 13.hear 14.lose https://www.360docs.net/doc/b15953905.html,e 16.rise 17.speak 18.cut 19.shut 20.eat 四、单项选择（20*1=20分） 1. ----Where’s Tom? ----He . A. upstairs B. is upstairs C. is upstair D. is in upstairs 2. We to a restaurant yesterday. A. go B. goes C. went D. did went 3. ----What’s in the cinema? ----“Paris in the Spring.” A. on B. in C. have D. play 4. I was in Beijing May. A. / B. on C. at D. in 5. I believe that this house is sale. A. for B. at C. in D. with 6. I’ve been here three times years ago. A. at B. for C. since D. in
高二化学羧酸和酯练习题
第三节羧酸酯 第一课时 [基础题] 1．下列各组物质互为同系物的是 A. C６H5OH和C6H5ＣH2OH?? B.ＣH3ＯH和HＯCH2ＣH2OH? C. HCOＯＨ和Ｃ17H３５COOH D. CH３Cl和ＣH2Cl2 2. 下列有机物中,不能跟金属钠反应是 A.乙醚?B．甘油??C．苯酚???D.丙酸 ３. 允许用一种试剂鉴别溴苯、苯和乙酸,最好选用 A.NaOＨ溶液 B.AgＮＯ３?C．蒸馏水D.乙醇 4. 下列物质中,与ＮaOH溶液、Na2CO3、溴水、苯酚钠水溶液和甲醇都能反应的是 A.C6Ｈ6B．ＣH3ＣHO ?C．CH３ＣOＯＨ?D.CＨ2=CH-COＯH 5．分子式为CｎＨ2n O2的一元羧酸0.56８克，恰好中和0.1摩/升的苛性钠溶液2０毫升，则ｎ值是?A．3 Ｂ.8 ?C.16 ?D.18 ６. 某有机物与过量的金属钠反应,得到VＡ升气体，另一份等质量的该有机物与纯碱反应得到气体V B升(同温、同压)，若VＡ>VＢ，则该有机物可能是 A.HOCH２CＨ2OH ?? B.CH3CＯOＨ C.HOOC-ＣOOH ?? D.ＨOOC-C6Ｈ４-OH 7.分子式为Ｃ3Ｈ8O的醇与C4H8O２的羧酸浓H2SO4存在时共热生成的酯有 A.3种B．4种Ｃ.5种 D.6种 ８．胆固醇是人体必需的生物活性物质，分子式为C25Ｈ45Ｏ。一种胆固醇酯是液晶物质，分子式为C32H49O２。生成这种胆固醇酯的酸是 Ａ.Ｃ６Ｈ1３COOＨB．C6H5COＯH C．C７H1５COOＨ D.C6H５CＨ2ＣOOH ９.具有一个醇羟基的有机物Ａ与8g乙酸充分反应生成了10.2g乙酸乙酯，经分析还有2ｇ乙酸剩余,下列醇中有可能是A的是 A．C２Ｈ5OH B．C６H5—CH2—ＯH C.Ｄ． 10.当乙酸分子中的O都是1８O，乙醇分子中的Ｏ都是16O,二者在一定条件下反应所生成物中的水的相对分子质量为 A．1６ B.18 C．20 D．２２ [提高题] １．下列实验能够成功的是 Ａ．只用溴水一种试剂可鉴别甲苯、乙烯、乙醇、四氯化碳四种液体 Ｂ.将乙醇加热到1７0℃可制得乙烯 C.用乙醇、冰醋酸及pH=0的H2SO4加热可制乙酸乙酯 D.用酚酞可鉴别苯酚钠和乙醇钠两种溶液 2．有机物甲的分子式为Ｃ９H18O2，在酸性条件下甲水解为乙和丙两种有机物，在相同的温度和压强下,同质量的乙和丙的蒸气所占体积相同,则甲的可能结构有 A.８种? B.１4种Ｃ.1６种 D.1８种
公共关系学第3章自学测试题
《公共关系学》第3章自学测试题 参考答案 一、名词解释 1、同步心理：即我们通常所说的攀比心理，相同的社会阶层在消费行为上有相互学习的倾向。 2、产品形象信息：组织的产品及服务在公众心目中的印象以及公众对组织产生政策、行为的评价，具体内容包括产品的质量、价格、性能、包装、造型、售后服务等。 3、组织形象：即社会公众对组织综合评价后形成的总体印象。组织形象包括的内容很多，组组织精神、价值观念、行为规范、道德准则、经营作风、管理水平、人力实力、经济效益、福利待遇等，组织形象是这些要素的综合反映。 4、公共关系功能: 公共关系的功能主要体现在：塑造形象、协调关系、提高素质、优化环境四个方面。 二、判断题： 1、√ 2. √ 3. √ 4. X 三、单项选择题： 1. D 2. A 3. D 4. B 5. A 四、多项选择题：
1. ADE 2. AD 五、问答题： 1、组织的公关部门要注意收集哪些方面的信息？ (P.49-51) 答：搜集以下几个方面的信息： （1）产品形象信息。就是组织的产品或服务在公众心目中的印象以及公众对组织生产政策、行为的评价。 （2）组织形象信息。指组织机构及人员的整体形象及其公众对组织的评价。 （3）政府信息。指党和国家的各项方针政策，有关经济活动的立法，国务院和当地政府的各种法令、条规。 （4）媒介信息。指报纸、杂志、广播、电视、互联网上有关本组织的信息及这些媒介本身的相关信息。 （5）竞争对手信息。竞争对手信息包括：对方的历史和现状，经营方针和发展战略，技术能力和设备状况，产品开发与销售状况，市场价格与占有情况，领导人的文化水平和能力，个人兴趣和爱好等等。 （6）市场信息。市场信息包括：本企业的市场占有率，顾客及潜在顾客的分布，顾客的人数、性别、类型、收入、购买动机、消费特点、购买方式、对产品的期望等等。 （7）内部公众信息。内部公众信息包括职工对组织管理、劳资关系、福利待遇、职工教育、参与决策等方面的意见，
教育新理念
《教育新理念》试题 一、简述题 1、为什么说过程教学比结果教学更重要？ 答：知识是人们认识的结果，是已经获得的结果，也是已经过去的结果。我们不仅希望学生掌握知识，更希望学生掌握分析知识、选择知识、更新知识的能力。简单地说，智慧比知识更重要，过程比结果更重要，知识是启发智慧的手段，过程是结果的动态延伸。教学中能够把结果变成过程，才能把知识变成智慧。 2、什么是课程意识，教师为何要确立课程意识？ 答：所谓课程意识，简单地说就是教什么的意识，而教学意识是怎么教的意识。长期以来，我们只有教学意识，而没有课程意识，考虑的是怎样把规定的内容比较好地教给学生。而没有课程意识要对教学进行深刻的变革，是不可能的。因为对“教什么”的理解不同，对“怎样教”自然也就不同。当今的优秀教师，不能仅仅满足于忠实圆满地教授规定的内容，而要主动地、合理地、创造性地丰富和调整教学内容，将课程与教学联系起来。 3、简述杜威的五步教学法。何为真实的问题？ 答：设计问题情境；产生一个真实的问题；占有资料，从事必要的观察；有条不紊地展开所想出的解决问题的方法检验或验证解决问题的方法是否有效．所谓真实的问题，就是学生自己产生的问题．而不是教材规定的问题。 4、德国的赫尔巴特认为，一个好的教育过程，应该分为四个教学步骤，请表述其四个教学步骤。答：明了——给学生明确地讲授新知识；联想——使新知识要与旧知识联系起来；系统——作概括和结论；方法——把所学知识运用于实际（习题解答、书面作业等）。 5、简述科学与人文学科在性质上的区别。 答：人文学科与科学有着不同的性质，发挥着不同的功能。 ①科学在于揭示自然和社会运动的客观规律，文科则在于探求人生生活的意义； ②科学追求的是精确性和简约性，文科追求的则是生动性和丰富性； ③科学的标准是规范的和统一的，文科的标准是多变的和多样的； ④科学强调客观事实，文科强调主观感受。 6、全面推进素质教育的主要原因是什么？素质教育的本质意义是什么？ 答：1999年6中共中央国务院做出了“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”，“素质教育”进一步被确定为我国教育改革和发展的长远方针，成为我国各级各类教育追求的共同理想。《决定》)指出；“新中国成立50年来特别是改革开放以来，教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就。但面对新的形势，由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教育方法相对滞后，影响了青少年的发展，不能适应提高国民素质的需要。”《决定》号召全党、全社会从社会主义兴旺发达、从中华民族的伟大复兴的高度来认识素质教育的意义；同时强调，“全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻的变革，是一项事关全局、影响深远和涉及全社会各个方面的系统工程。” 素质教育的本质意义是：思想性和时代性。 7、教育的价值观影响着教育的哪些方面？ 答：影响着教育的全过程和教育活动的各个方面：教育目标的制定、课程的设置、内容的确定、方法的选择、管理的风格、师生关系的类型、学校与整个社会的关系。教育价值观可能被提升为一种理念，也可能潜移默化地作用于教育工作者，有意无意地影响着教育的行为。 8、为什么说知识经济的成败取决于教育的成败？ 答：知识经济的本质在于知识的创造、传播和技术性转化成为经济发展的主要动力，知识成为生产力的核心要素。只有具有创新能力的人才才能不断创新的知识，将知识与经济相结合，将知识转化为技术和经济效益。从这个意义上说，知识经济的成败取决于教育的成败，取决于教育能否有效地培养全民族的创新意识和创新能力。 9、知识经济时代崇尚的新教育质量观是什么？为什么？ 答：培养创造性的社会适应能力正成为知识经济时代崇尚的新教育质量观。知识经济是高科技的经济，也是道德经济，是创新经济，是全球化的经济。在这样的经济面前：需要灵活地综合运用知识的能力；需要个人奋斗的勇气、集体协作的精神；需要精确的数字、创新的意识。这些，构成了创造性社会适应能力的核心要素。 10、什么是“践行模式”。 答：知行合—、以知促行、以行观知、重在于行的教育模式称为“践行模式”。 11、简述法国保尔.朗格朗对“终身教育”的理解？ 答：1970年，法国的保尔。朗格朗写成了《终身教育引论》一书，提出了“终身教育”（针对学校教育）和“学习社会”（针对学历社会）的概念。人们常常狭隘地将终身教育等同于成人教育、社会教育或职后教育。终身教育首先是对学校和一般制度化教育提出的批评。传统的学校体制很难适应日益迅速的变化，无法应付不断提出的新的需求。教育必须不停顿地进行革新。终身教育正是要建立这样一种灵活多变的教育体制。 12、科学主义教育观的主要观点。 答：我们把以下的主要观点归纳为科学主义教育观：①了解自然的规律和提高人的工作效率。 ②重视知识的掌握、现象的研究，强调人自身力量的实现；③教育的中心任务是传授科学知识，教育的基本目标是提高人的思维能力和智慧水平，获得职业技能。 13、成功智力理论的科学性体现在哪里？ 答：成功智力的科学性首先来自于对传统智力理论及其测验结果的严肃剖析。其次，斯腾伯格有力证明了人生的成功主要并不取决于分析性智力的高低，而是取决于分析性智力、创造性智力和实践性智力的结合。一个人的成功固然与他的聪明程度有关，但聪明并不等于智慧。智慧也不等于成功。成功还与人的情感控制能力、意志力、人际沟通能力等等有关。第三，成功智力的理论更明显的价值在于提供了若干获得成功的例证。 14、课程改革分哪几个层面？ 答：第一个层面：课程支配权力的变化，第二个层面：课程结构的改变。课程结构逐渐形成了基础课程、拓展性课程和研究性课程。第三个层次：教科书编写的多元化。 15、简述人文主义教育的困境。 答：人文主义教育也有难以摆脱的困境；第—、如何处理自我探究与系统学科知识学习的茅盾。第二、如何处理自由发展与规章制度道德纪律的矛盾。 16、研究性教学的特点是什么？接受性教学与研究性教学的根本区别是什么？ 答：第一，研究性教学是开放性的、非标准答案的。第二．研究性教学常常需要综合运用知识
醛-羧酸知识点及经典习题
醛 羧酸 知识网络 I.醛的性质（以乙醛为例） 一、乙醛的结构：CH 3CHO 二、乙醛的物理性质：无色有刺激性气味的液体，密度比水小，易挥发，，能跟水、乙醇、氯仿等互溶。 三、乙醛的化学性质 1．氧化反应 (1)催化氧化 工业制羧酸的主要方法 2CH 3-C-H + O 2 2CH 3-C-OH (2)银镜反应——与银氨溶液的反应 CH 3CHO +2Ag(NH 3)2OH CH 3COONH 4+ 2Ag ↓+3NH 3+H 2O 此反应可以用于醛基的定性和定量检测 (3)与新制氢氧化铜悬浊液的反应 CH 3CHO + 2Cu(OH)2 CH 3COOH + Cu 2O ↓+2H 2O 此反应也用于醛基的检验和测定 乙醛能使酸性高锰酸钾溶液或溴水褪色吗？ 能。醛基具有强还原性，既然能够被新制的Cu(OH)2悬浊液、银氨溶液等弱氧化剂氧化，所以也能被溴水、酸性KMnO 4溶液等强氧化剂氧化。KMnO 4、Br 2等被还原而使溶液褪色。 2. 还原反应（加成反应） CH 3CHO + H 2 CH 3CH 2OH 四、甲醛的化学性质 (1)甲醛发生银镜反应 HCHO +4[Ag(NH 3)2]OH 4Ag ↓+CO 2↑+ 8NH 3+ 3H 2O (2)甲醛与新制的氢氧化铜悬浊液反应 HCHO+4Cu(OH)2 2Cu 2O ↓+ CO 2↑+ 5H 2O (3)酚醛树脂的制取 【典例1】(2011·厦门高二检测)柠檬醛是一种具有柠檬香味的有机化合物，广泛存在于香精油中，是食品工业中重要的调味品，且可用于合成维生素A 。已知柠檬醛的结构简式为 (1)试推测柠檬醛可能发生的反应有____________。 ①能使溴的四氯化碳溶液褪色； ②能与乙醇发生酯化反应； ③能发生银镜反应； ④能与新制的Cu(OH)2悬浊液反应； ⑤能使酸性KMnO4溶液褪色。 A.①②③④ B.①②④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤ (2)要检验柠檬醛分子含有醛基的方法是_______________________________________________________。 发生反应的化学方程式：_____________________________________________________________________。 (3)要检验柠檬醛分子中含有碳碳双键的方法： 。 (4)实验操作中，应先检验哪一种官能团？_________。 答案：(1)C (2)加入银氨溶液后水浴加热，有银镜出现，说明有醛基 (CH 3)2C ＝CHCH 2CH 2C ＝CHCHO ＋4[Ag(NH 3)2]OH 2Ag ↓＋(CH 3)2C ＝CHCH 2CH 2C ＝CHCOONH 4+3NH 3+H 2O (3)在加银氨溶液［或新制Cu(OH)2悬浊液］氧化—CHO 后，调pH 至酸性再加入溴的四氯化碳溶液或 水浴加热 = 催化剂 Δ O O = 催化剂 CH 3 ︱ ︱ CH 3
自学考试公共关系学试题答案
公共关系学试题答案月自学考试001822015年4全国 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）1．最早问世的公共关系学理论着作是（）。 A．《大学》 B．《论语》 C．《修辞学》 D．《理想国》 【答案】C 【解析】古希腊哲学家亚里士多德在他的经典着作《修辞学》一书中，详细阐述了修辞的艺术，即如何运用语言来影响听众的思想和行为的艺术。因此西方公共关系学界认为，亚里士多德的《修辞学》堪称最早问世的公共关系学的理论书籍。 【考点】公共关系概论——公共关系的历史与发展——古代时期—公共关系思想的萌芽 2．公共关系意识的核心是（）。 A．服务意识 B．互惠意识 C．沟通意识 D．形象意识 【答案】D 【解析】本题考查公共关系人员的公共关系意识。形象意识是公共关系意识的核心。 【考点】公共关系组织与人员——公共关系人员——公共关系人员的基本素质 3．公共关系对公关人员能力的最基本要求是（）。 A．良好的组织能力 B．健全的思维和谋划能力 ．敏锐的观察能力C． D．能写会说 【答案】D 【解析】大部分公共关系工作都要求公共关系人员有扎实的笔墨功夫、较强的文字表达能力，而且任何一项公共关系工作都要与人交往，口头表达能力对他们来说十分重要。因而，公共关系人员需要具备较强的文字和口头表达能力，能写会说是公共关系对其工作人员的最基本的要求。【考点】公共关系组织与人员——公共关系人员——公共关系人员的基本素质 4．组织与公众形成关系的关键是公众的（）。 A．相关性 B．变化性 C．群体性 D．共同性 【答案】A
新理念Unit 2答案自制
新理念Unit 2答案自制 By 逆者求心听力： 1.The man might have no time for his first class. 2.Reserving a table. 3. Get together 4. 250 dollars 5.At 11:30 6. The man can’t manage to go to New York as planned 7. Picking uo a rental car 8.She was very frightened. 9.No one is capable of doing the job. 10.Kathy wrote a letter to her family the day before yesterday. 选词填空： The US software developer that claimed Green Dam-Youth Escort software infringed the copyright of their product is attempting to stop more computer1.manufacturers from using the software. didn't provide the names of the computer manufacturers. Dell and HP had 2.already received "cease and desist" letters from the company, 3.urging them to stop distributing computers containing the alleged copied software on Tuesday. But Solid Oak has been approached by several law firms in China who have 4.offered their services, according to Zhang general manager could not be reached for comment Thursday but said 5.earlier this week that the software programs might have similarities but the code was not stolen. An official of the Ministry of Industry and Information Technology (MIIT) said the ministry had not
怎样把羧酸还原成醛
羧酸还原成醛 羧酸不易被一般还原剂还原成醛，必须选用合适的还原剂来还原，比如1，1，2-三甲丙基硼烷是羧酸还原成醛的良好试剂: n-C5H11COOH→→n-C5H11CHO 98% 1. (CH3 ) 2 CHC( CH3 ) 2BHBrPCH3SCH3 体系催化剂 Jin 等发现了一类将羧酸还原成醛的理想试剂, 即溴代烷基硼烷P二甲基硫醚还原体系。
该还原剂对脂肪酸的还原非常有效, 在室温下反应1h, 产率达92% ~ 99% , 对脂肪二酸、A, B2不饱和脂肪酸的还原反应产率也都在90% 以上。通过研究还发现此试剂具有较高的化学选择性, 即当) COCl、C =C 等与羧基共存时, 只将羧基还原成羰基。然而溴代烷基硼烷P二甲基硫醚对芳香酸的还原不很理想, 还原速度慢、还原剂用量大, 产率也远低于脂肪酸被还原的产率。另外, 溴代烷基硼烷P二甲基硫醚室温下不还原C= C , 而氯代烷基硼烷P二甲基硫醚室温下则还原C =C 。 92BBNPLi 92BBN体系 2. 溴代( 氯代) 烷基硼烷P二甲基硫醚还原体系解决了把羧酸还原成醛这一在有机合成领域长期存在的重要问题, 因此得到广泛的应用。Jin 等在进行上述研究的基础上又进一步发现92BBN( 92硼双环[ 31311] 壬烷) 和Li 92BBN( 92硼双环[ 31311] 壬烷基锂) 体系与溴代烷基硼烷P二甲基硫醚相似,能有效地还原羧酸至 : 醛。反应机理如下Array 92BBNPLi 92BBN 还原脂肪酸产率很高( 85% ~ 99% ) , 且反应很快。与脂肪酸 相比, 芳香酸的还原反应速度较慢, 其产率虽不及脂肪酸还原的产率高, 但仍可达 到76% 以上。
高中化学关于醛的测试题和答案
高中化学关于醛的测试题和答案 1.居室空气污染的主要来源之一是人们使用的装修材料，它们会释放出一种有刺激性气味的气体，该气体是() A.甲烷 B.氨气 C.甲醛 D.二氧化硫 解析：装修材料释放的刺激性气味的污染性气体为甲醛. 答案：C 2.下列物质不属于醛类的是() C.CH2===CH—CHO D.CH3—CH2—CHO 解析：根据醛的概念可知不属于醛类. 答案：B 3.下列4个化学反应中，与其他3个反应类型不同的是() A.CH3CHO+2Cu(OH)2――→△CH3COOH+Cu2O↓+2H2O B.CH3CH2OH+CuO――→△CH3CHO+Cu+H2O C.2CH2===CH2+O2――→催化剂△2CH3CHO D.CH3CH2OH+HBr―→CH3CH2Br+H2O 解析：选项A、B、C中的反应均为氧化反应;选项D中的反应为 取代反应. 答案：D 4.下图中硬质试管A中放入干燥洁净的细铜丝，烧杯中放入温水，试管B中放入甲醇，右方试管C中放入冷水.向B中不断鼓入空气， 使甲醇蒸气和空气通过加热到红热程度的铜丝.
(1)撤去A处酒精灯后铜丝仍然能保持红热的原因是 ________________________________________________________ ________________. (2)反应后将试管C中的液体冷却，取出少量，加入到新制的Cu(OH)2悬浊液中，加热到沸腾可观察到现象是____________.写出反应的化学方程式_____________________. 解析：(1)2CH3OH+O2――→Cu△2HCHO+2H2O该反应是一个放热反应，所以不加热的铜丝仍保持红热. (2)生成的甲醛易溶于水，与新制的氢氧化铜在加热条件下反应生成氧化亚铜红色沉淀. 答案：(1)因为2CH3OH+O2――→Cu△2HCHO+2H2O是一个放热反应 (2)有红色沉淀生成 HCHO+4Cu(OH)2――→△CO2↑+2Cu2O↓+5H2O 5.(2011?唐山一中月考)有A、B、C三种烃的衍生物，相互转化关系如下： 其中B可发生银镜反应，C跟石灰石反应产生能使澄清石灰水变浑浊的气体. (1)A、B、C的结构简式和名称依次是 ______________________________________、 ________________、________________. (2)写出下列反应的化学方程式. ①A→B的化学方程式为： _____________________________________________. ②B→C的化学方程式为： _______________________________________________.