五年级下册美术课件-第18课 高楼林立 辽海版 (共11张PPT)
辽海版美术五年级下册《第18课 高楼林立》说课稿2
辽海版美术五年级下册《第18课高楼林立》说课稿2一. 教材分析《高楼林立》是辽海版美术五年级下册第18课的内容。
本课主要让学生通过观察和描绘高楼大厦的外貌特征，培养学生的空间想象力和绘画能力。
教材内容丰富，包括高楼大厦的图片、绘画步骤和技巧等，旨在帮助学生掌握高楼大厦的绘画方法，提高学生的审美素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和空间想象力。
他们在学习过程中，能够通过观察和描绘来表达自己对高楼大厦的认识和感受。
但部分学生对高楼大厦的结构和外貌特征的理解还不够深入，需要在教学过程中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析高楼大厦的外貌特征，掌握绘画高楼大厦的基本技巧，提高绘画能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和评价，学生能够培养空间想象力和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对城市建筑的热爱和保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：高楼大厦的外貌特征和绘画技巧。
2.教学难点：高楼大厦的结构理解和空间表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践和评价的教学方法，引导学生主动探究和创作。
2.教学手段：运用多媒体展示高楼大厦的图片和绘画步骤，以及实物模型和绘画材料，帮助学生更好地理解和实践。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示高楼大厦的图片，引导学生关注高楼大厦的外貌特征，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：分析高楼大厦的外貌特征，讲解绘画高楼大厦的步骤和技巧。
3.学生实践：学生分组合作，进行高楼大厦的绘画实践，教师巡回指导。
4.展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，共同提高。
七. 说板书设计板书设计主要包括高楼大厦的外貌特征、绘画步骤和技巧等内容，以图文结合的形式展示，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生绘画作品的评价、学生在课堂表现的评价等方面。
通过评价，了解学生对高楼大厦的认识和绘画能力的提高，为教学反思提供依据。
【人教版】五年级美术下册第18课-优质课件-《旅游节》
局，形式独特，富有浓厚的幻想意境色彩。有着“仙山琼阁”的美誉。全园 布局以琼岛为中心，山顶白塔耸立，南面寺院依山势排列，直达山麓岸边的 牌坊，一桥横跨，与团城的承光殿气势连贯，遥相呼应北面山顶至山麓，亭 阁楼榭隐现于幽邃的山石之间，穿插交错，富于变化。
山下为傍水环岛而建的半圆形游廊，东接倚晴楼，西连分凉阁，曲折巧
画意的旖旎风光。
北海公园全园以北海为中心，面积达到7平方公里（其中水面约3.9平方
公里）。湖口琼华岛上建的藏式白塔为全园标志。漪澜堂波相光映；濠濮间
游廊曲折。北海北岸是几组宗教建筑，有小西天、大西天、阐福寺，西天梵
境等，还有五色琉璃镶砌的九龙壁，两面各有蟠龙9条，戏珠于波涛云际，造
型生动，色彩明快。园内还保存有文物铁影壁、一座16面多角形塔式石幢、
• 北海公园布局规划
•
•
北海公园位于北京城的中心区，主要由北海湖和琼华岛所组成。面积68
公顷，其中水面约39公顷，陆地为29公顷。这里原是辽、金、元、明、清五
个封建王朝的皇家"禁苑"，已有上千年历史。琼华岛临水而立，挺拔秀丽，
为全园的主体。岛上白塔高耸，殿阁参差；岛下碧波浩淼，游船如织。沿湖
岸上，绿柳垂丝，百花织锦，亭台楼榭，掩映其中。整座园林充满一派诗情
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带同学们进入北京北海公园和上海豫园里看美丽景色。
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旅游线路图
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真实的景色图片
北海公园旅游简介
• （Beihai Park）位于北京市中心区，城内 景山西侧，在故宫的西北面，与中海、南 海合称三海。属于中国古代皇家园林。全 园以北海为中心，面积约71公顷，水面占 583市亩，陆地占480市亩。这里原是辽、 金、元建离宫，明、清辟为帝王御苑，是 中国现存最古老、最完整、最具综合性和 代表性的皇家园林之一，1925年开放; 、"引胜"、"云依"、"意远"四亭， 对称而典雅美观。由此拾 级登上白塔。白塔建于清顺治八年（1651年）。 这座藏式喇嘛塔，高5.9米， 塔身呈宝瓶形，上部为两层铜质伞盖，顶上 设鎏金宝珠塔刹，下筑折角式须
18《高楼林立》课件(共16张PPT)(2024-2025)辽海版美术五年级下册PPT课件
信号灯（中国画） 现代 姚庆章
夜晚的广州电视塔
现代文明让人们向着更高的空 间拓展。白天迎接阳光， 夜晚灯火通 明，高楼大厦在天空下展示着自己的 个性。 画一画这些高楼，我们和城市 一起成长。
忆香港（中国画） 现代 吴冠中
忆香港（中国画） 现代 吴冠中
学习建议
从不同的角度观察你所在城市的建 筑，和同学交流你的发现。 用你的画笔把你所在的城市和乡村的 变化记录下来，表现方 法不限。
高楼林立（水墨淡彩）
正在建设中的城市（水墨画）
摄影作品中的高楼
说一说，这节课你都学 到了哪些知识？
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。
辽海版美术五年级下册《第18课 高楼林立》教学设计2
辽海版美术五年级下册《第18课高楼林立》教学设计2一. 教材分析《高楼林立》是辽海版美术五年级下册第18课的内容。
本课主要让学生了解和掌握城市高楼大厦的绘画技巧，培养学生的空间感和表现力。
教材通过图片、文字等形式，向学生展示了不同类型的城市高楼，以及高楼大厦的绘画步骤和方法。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有创意表现的引导，旨在帮助学生形成独特的审美观点，提高绘画能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对城市高楼有一定的认识。
他们在学习过程中，能够通过观察、分析、实践，掌握高楼大厦的绘画技巧。
同时，学生对城市生活充满好奇，通过本课的学习，可以加深他们对城市高楼的认识，培养他们关注生活的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解城市高楼的特点，掌握高楼大厦的绘画步骤和方法，提高空间表现能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，学会用绘画表达自己对城市高楼的感受。
3.情感态度与价值观：培养学生关注生活，热爱家乡的情感，提高审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握高楼大厦的绘画步骤和方法。
2.教学难点：如何表现高楼大厦的空间感和立体感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等形式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范高楼大厦的绘画过程，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得，提高表达能力。
六. 教学准备1.教具：多媒体设备、图片、视频、画纸、画笔、颜料等。
2.学具：画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示城市高楼的图片和视频，引导学生关注高楼大厦的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示高楼大厦的绘画作品，引导学生分析高楼大厦的绘画步骤和方法。
3.操练（15分钟）教师示范高楼大厦的绘画过程，学生跟随示范，进行实践操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生相互交流绘画心得，分享自己的作品，教师点评并给予鼓励。
五年级下册美术说课稿《第18课高楼林立》辽海版
五年级下册美术说课稿《第18课高楼林立》辽海版一. 教材分析《第18课高楼林立》是辽海版五年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘高楼大厦的外形、结构和细节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了高楼大厦的图片和绘画步骤，供学生参考和学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对于高楼大厦的概念已经有了一定的了解。
但是，他们在描绘高楼大厦的细节和表现力方面可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中，我需要引导学生仔细观察高楼大厦的特点，并通过讲解和示范，帮助他们掌握描绘高楼大厦的方法和技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘高楼大厦的外形、结构和细节，提高观察能力和动手能力。
2.过程与方法目标：通过观察、思考和动手实践，学生能够培养创新意识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到美术创作的乐趣，增强对美术的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘高楼大厦的外形、结构和细节。
2.教学难点：学生能够通过描绘高楼大厦的表现力，展现自己的创新意识和解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讲解、示范、练习和评价等方法，引导学生积极参与教学活动。
2.教学手段：使用多媒体展示高楼大厦的图片和绘画步骤，提供绘画材料和工具，引导学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示高楼大厦的图片，引起学生的兴趣和好奇心，导入新课。
2.讲解：讲解高楼大厦的特点和描绘方法，引导学生观察和思考。
3.示范：教师示范描绘高楼大厦的步骤和技巧，学生跟随示范进行练习。
4.练习：学生独立或者合作完成高楼大厦的绘画作品，教师巡回指导。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价，给予肯定和指导。
七. 说板书设计板书设计包括课题《高楼林立》和教学内容的关键词，如“观察”、“描绘”、“创新”等，通过板书引导学生关注和回顾教学内容。
中班美术《高楼大厦》精品课件
中班美术《高楼大厦》精品课件一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《建筑与线条》，详细内容为“高楼大厦”。
通过本章内容的学习，让学生了解高楼大厦的基本结构，掌握其绘画方法，并能够运用线条和图形进行创意表现。
二、教学目标1. 让学生掌握高楼大厦的基本结构，能够独立完成一幅高楼大厦的画作。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生合作学习的能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：高楼大厦的线条描绘和立体感表现。
教学重点：掌握高楼大厦的基本结构，学会运用线条和图形进行创意表现。
四、教具与学具准备教具：高楼大厦图片、画纸、画笔、水彩颜料、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、橡皮泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同城市的高楼大厦图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍高楼大厦的基本结构，如楼层、窗户、大门等。
（2）示范如何运用线条和图形描绘高楼大厦，强调线条的流畅性和立体感的表现。
3. 学生实践（15分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）学生按照示范步骤，独立完成一幅高楼大厦的画作。
（3）教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生互相展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评学生作品，指出优点和不足。
（1）回顾本节课所学内容，强调高楼大厦的基本结构和绘画技巧。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续创作。
六、板书设计1. 板书中班美术《高楼大厦》2. 板书内容：（1）高楼大厦的基本结构：楼层、窗户、大门等。
（2）绘画技巧：线条流畅、立体感表现。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学知识，创作一幅你心中的高楼大厦。
2. 答案：（1）完成一幅高楼大厦的画作。
（2）作品要求线条流畅，立体感强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了高楼大厦的基本结构，但部分学生在立体感表现方面仍需加强。
五年级下册美术教学设计-第18课 高楼林立｜辽海版
五年级下册美术教学设计-第18课高楼林立｜辽海版教学目标知识与技能- 让学生了解高楼的基本结构及其设计特点。
- 培养学生运用绘画或手工制作高楼模型的能力。
- 引导学生理解高楼与城市环境的关系。
过程与方法- 通过观察、讨论和实践，学生能够掌握高楼的表现方法。
- 培养学生的空间想象力和创造力。
- 提高学生的团队合作能力和沟通技巧。
情感、态度和价值观- 培养学生对城市建筑艺术的欣赏能力。
- 增强学生对环境保护和城市规划的意识。
- 激发学生对未来城市发展的想象和憧憬。
教学内容课程导入- 利用图片或视频展示不同风格的高楼，引发学生兴趣。
- 简介高楼的历史、功能及在城市发展中的作用。
高楼结构学习- 分析高楼的基本组成部分，如地基、柱子、楼层、屋顶等。
- 通过实例讲解高楼设计中的美学和实用原则。
高楼艺术表现- 指导学生运用绘画或手工制作表现高楼。
- 讲解透视原理，帮助学生更好地表现高楼的高度和空间感。
高楼与城市环境- 探讨高楼对城市景观的影响。
- 分析高楼建设与环境保护、社区发展的关系。
教学重点与难点教学重点- 高楼的基本结构和设计原则。
- 绘画或手工制作高楼的方法和技巧。
- 高楼与城市环境的相互作用。
教学难点- 理解和运用透视原理。
- 高楼模型制作的精细和稳定性。
- 高楼设计与环境保护的平衡。
教具与学具准备- 教具：高楼图片、视频资料、示范图例、教学PPT。
- 学具：绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩等）、手工制作材料（纸板、剪刀、胶水等）。
教学过程1. 课程导入：展示高楼图片或视频，激发学生兴趣，简介高楼的历史和功能。
2. 高楼结构学习：分析高楼的基本组成部分，讲解设计原则。
3. 高楼艺术表现：指导学生进行绘画或手工制作，讲解透视原理。
4. 高楼与城市环境：讨论高楼对城市景观的影响，分析高楼建设与环境保护的关系。
5. 学生实践：学生分组进行高楼绘画或手工制作。
6. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。
五年级下册美术教学设计-第18课 高楼林立｜辽海版
五年级下册美术教学设计-第18课高楼林立｜辽海版教学目标知识与技能- 让学生了解高楼的基本结构及其设计特点。
- 培养学生运用绘画或手工制作高楼模型的能力。
过程与方法- 通过观察、讨论和实践，让学生掌握高楼建筑的基本技巧。
- 引导学生运用创新思维设计个性化高楼。
情感、态度和价值观- 培养学生对城市建筑艺术的兴趣和欣赏能力。
- 增强学生的团队合作意识和环保意识。
教学内容本课内容围绕高楼林立的主题，包括：1. 高楼的基本结构：介绍高楼的主要组成部分，如地基、柱子、楼层、屋顶等。
2. 高楼的设计特点：分析高楼的外观设计、功能布局、环保技术等。
3. 高楼的艺术价值：探讨高楼作为城市地标的艺术和文化价值。
4. 制作高楼模型：运用绘画或手工制作方法，创作出具有创意的高楼模型。
教学重点与难点教学重点- 高楼的基本结构及其设计特点。
- 制作高楼模型的方法和技巧。
教学难点- 高楼外观设计的创新和个性化。
- 高楼模型的比例和结构的准确性。
教具与学具准备- 教具：高楼建筑图片、模型、多媒体课件。
- 学具：绘画材料（如彩纸、彩笔、水粉等）、手工制作材料（如纸板、塑料板、剪刀、胶水等）。
教学过程导入- 利用多媒体展示不同城市的高楼图片，引发学生对高楼林立的景象的兴趣。
新课内容- 讲解高楼的基本结构和设计特点。
- 分析高楼的艺术价值和文化意义。
实践操作- 分组讨论，让学生设计自己的高楼模型。
- 学生根据设计草图，选择合适的材料进行制作。
展示与评价- 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
板书设计板书将围绕高楼林立的主题，设计如下内容：1. 高楼的基本结构：地基、柱子、楼层、屋顶等。
2. 高楼的设计特点：外观设计、功能布局、环保技术等。
3. 高楼的艺术价值：城市地标、文化象征等。
作业设计作业分为两部分：1. 设计草图：学生根据课堂所学，设计一个高楼的外观图。
2. 制作模型：根据设计草图，制作一个高楼模型。
五年级下册美术教案-第18课 高楼林立｜辽海版 (1)
课题高楼林立课时二课时学习领域绘画创作课学习目标1、通过学习和表现高楼林立，使学生能够正确的认识现代高楼建筑的外形结构特点。
2、通过学习和表现高楼林立，使学生能够学会正确的表现现代高楼林立建筑的外形特点。
3、通过学习和表现高楼林立，培养学生热爱家乡，热爱我国现代化建筑带给我们更多的是简约时尚艺术特色。
教学重点了解我国现代建筑特点和一些高楼建筑物教学难点怎样让学生更快的去理解现代建筑高楼外形特点教学方法讲授法+演示法教师教具课件、各种关于高楼林立的图片学生学具绘画课用具、图片教学过程第一课时一、组织阶段：（1分钟）1、严格检查学生美术用具准备情况。
2、学生起立，师生并相互示意问好教学回顾（复案）二、引导阶段：（3分钟）1、导言——上两节美术课讲的关于家乡老房子或者说家乡的古建筑物，学生通过老师的讲述明白了古建筑一些外型上的变化特点，那么接下来的两节美术课主要是让学生掌握和描绘具有现代化建筑的高楼林立外形特点。
2、请同学们翻开美术教材第38页，第39页。
注：复案要具有实效性，并标注好复案日期。
（插入批注）三、发展阶段:（7分钟）1、教师可通过图片，视频资料向学生介绍我们人类从原始群居生活逐步发展成现代化文明都市，这是一个伟大的历史进程2 深入了解建筑的透视原理和构成元素，如骨架，墙体、屋顶、门、窗等不同形状不同材料的组合体现出不同的建筑风格和人文内涵。
3、引导学生自己去探究城市建筑物街景中的构图原理和透视法则。
如“平行透视下体现出稳定的感觉”，“成角透视显得建筑更加雄伟和立体”。
4、教师示范铅笔步骤图实践阶段：（25分钟）1、教师布置作业：让学生自己设计一组关于反映高楼林立方面的楼房，或者说古建筑的建筑风格。
2、用铅笔起稿的方式来描绘家乡现代化楼房。
3、作业要求：先用铅笔起稿，起完稿在用勾边笔勾边，勾完边用橡皮把多余的铅笔印干净。
4、学生作业，教师巡视指导。
五、总结阶段：（4分钟）这一节美术课通过学习和表现《高楼林立》，进一步让学生学习和接触了现代化高楼的设计外形特点，课堂上，同学们的兴趣非常浓厚，先用铅笔起稿的形式完成。
五年级下册美术教案-第18课 高楼林立｜辽海版
教案标题：五年级下册美术教案-第18课高楼林立｜辽海版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解城市高楼的基本结构和特点，掌握高楼林立的绘画技巧。
（2）学会运用线条、色彩、透视等手法表现高楼林立的场景。
（3）培养学生的观察能力、表现力和创造力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，引导学生了解城市高楼的特点。
（2）通过示范、讲解，教授学生高楼林立的绘画技巧。
（3）组织学生进行实践操作，培养他们的绘画能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。
（2）培养学生对美术的热爱和追求。
（3）培养学生的合作意识、团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握高楼林立的绘画技巧。
（2）运用线条、色彩、透视等手法表现高楼林立的场景。
2. 教学难点：（1）高楼林立的结构和透视关系的表现。
（2）如何引导学生观察、发现生活中的高楼林立之美。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集高楼林立的图片、素材。
（2）准备绘画工具、材料。
2. 学生准备：（1）预习本课内容，了解城市高楼的基本特点。
（2）自带绘画工具、材料。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）展示高楼林立的图片，引导学生观察、讨论。
（2）提问：你们在哪里见过这样的高楼？它们有什么特点？（3）教师总结：高楼林立是现代城市的一大特点，它们高大、密集，构成了城市的天际线。
2. 探索新知（10分钟）（1）教师讲解高楼林立的基本结构和特点，如楼层、窗户、屋顶等。
（2）示范高楼林立的绘画步骤，强调透视关系、线条、色彩等表现手法。
（3）引导学生讨论：如何运用线条、色彩、透视等手法表现高楼林立的场景？3. 实践操作（15分钟）（1）学生分组，每组选择一个高楼林立的场景进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成绘画作品，教师点评、总结。
4. 课堂小结（5分钟）（1）教师总结本节课所学内容，强调高楼林立的绘画技巧。
（2）学生分享自己的绘画心得，互相学习、交流。
高楼林立(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
高楼林立（教学设计）2023-2024学年美术五年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和描绘高楼的基本结构特征，理解建筑艺术的基本原则，并能运用绘画技巧表现高楼林立的景象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对建筑艺术的欣赏能力，以及运用绘画表达自己观点的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对城市建筑和环境的关注，培养审美情感，增强对家乡和城市的热爱。
教学内容1. 高楼的基本结构：介绍高楼大厦的构成，如柱子、梁、楼板等，并解释这些结构的作用。
2. 建筑艺术原则：探讨建筑的美学原则，如对称、比例、和谐等，以及这些原则如何应用于高楼设计。
3. 绘画技巧：教授学生如何使用透视法来表现高楼的立体感和深远感，以及如何运用色彩来增强作品的生动性。
教学重点与难点1. 重点：高楼的基本结构特征和绘画技巧，特别是透视法的应用。
2. 难点：如何引导学生理解建筑艺术原则，并将其应用于绘画创作中。
教具与学具准备- 教具：高楼建筑的模型或图片、建筑艺术作品集、绘画工具。
- 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、直尺。
教学过程1. 导入：展示城市高楼图片，引发学生对高楼林立的景象的思考。
2. 新授：介绍高楼的基本结构和建筑艺术原则，教授绘画技巧。
3. 实践：学生进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评，教师给予反馈。
板书设计- 高楼林立- 提纲：高楼的基本结构、建筑艺术原则、绘画技巧- 重点：透视法的应用、建筑艺术原则的理解作业设计- 个人作业：每位学生绘制一幅高楼林立的画作，运用所学的绘画技巧和建筑艺术原则。
- 小组作业：学生分组，每组设计一座未来城市的高楼，包括外观设计和功能规划。
课后反思通过本课的学习，学生应能理解和描绘高楼的基本结构，掌握透视法的应用，并能将建筑艺术原则运用于绘画创作中。
教师应反思教学过程中学生的参与度、理解程度和创作表现，以便在今后的教学中进行相应的调整和改进。
高楼林立(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：高楼林立课程名称：美术年级：五年级下册2023-2024学年一、教学目标：1. 让学生了解高楼林立的城市景观，培养学生对城市建筑的审美情趣。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握描绘高楼林立的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察力、想象力、创造力和表达能力，激发学生对美术创作的兴趣。
4. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，增强学生的环保意识。
二、教学内容：1. 欣赏高楼林立的城市景观，了解不同风格的高楼建筑。
2. 学习高楼林立的绘画技巧，如透视、光影、比例等。
3. 创作一幅以高楼林立为主题的作品，表达学生对城市建筑的感受。
4. 开展环保教育，引导学生关注城市环境问题，培养学生的环保意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：高楼林立的绘画技巧，如透视、光影、比例等。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析、表达高楼林立的城市景观。
四、教学准备：1. 教师准备：高楼林立的城市景观图片、绘画工具、环保教育资料。
2. 学生准备：绘画用品、观察高楼林立的城市景观。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）1.1 教师出示高楼林立的城市景观图片，引导学生欣赏。
1.2 学生分享自己对高楼林立的城市景观的感受。
2. 新课讲解（10分钟）2.1 教师讲解高楼林立的绘画技巧，如透视、光影、比例等。
2.2 学生跟随教师一起练习高楼林立的绘画技巧。
3. 实践创作（15分钟）3.1 学生根据所学技巧，创作一幅以高楼林立为主题的作品。
3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）4.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
4.2 教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。
5. 环保教育（5分钟）5.1 教师引导学生关注城市环境问题，如空气污染、噪音污染等。
5.2 学生讨论如何保护城市环境，提出自己的建议。
6. 课堂小结（5分钟）6.1 教师总结本节课的学习内容，强调高楼林立的绘画技巧。
第18课高楼林立
天津高银117大厦 所在地：中国 高度：621米 状态：已建成
2018年世界十大高楼排行榜
no.6
麦加皇家钟塔饭店 所在地：沙特阿拉伯 高度：601米 状态：已建成
2018年世界十大高楼排行榜
no.7
平安国际金融大厦 所在地：中国深圳 高度：600米 状态：已建成
2018年世界十大高楼排行榜
no.2
苏州中南中心
所在地：中国 高度：729米 楼层总数：
地上138层 地下5层 状态：在建
2018年世界十大高楼排行榜
no.3
武汉绿地中心 所在地：中国 高度：636米 状态：在建
2018年世界十大高楼排行榜
no.4
上海中心大厦 所在地：中国 高度：632米 状态：已建成
2018年世界十大高楼排行榜
《忆香港》中国画 吴冠中
作品欣赏：水墨淡彩
《正在建设中的城市》
《高楼林立》
作品欣赏——造型新颖、有创意！
作品欣赏——色彩丰富、美观！
作品欣赏—— 描绘不同的角度
作业要求：
为家乡凌谁的大楼最高！ 2、要求造型新颖、色彩美观、角度清晰！
爱祖国！爱家乡！ 为城市建设做贡献！
no.8
世界贸易中心一号楼 所在地：美国纽约 高度：541米 状态：已建成
2018年世界十大高楼排行榜
no.9
广州东塔 所在地：中国 高度：530米 状态：已建成
2018年世界十大高楼排行榜
no.10
中国尊 所在地：中国北京 高度：528米 状态：在建
我为祖国自豪！
造型特点： 这些高楼大厦是由哪些形状组成的？
造型特点： 这些高楼大厦的造型有哪些特点？
造型特点： 这些高楼大厦的造型有哪些特点？
辽海版美术五年级下册《第18课 高楼林立》教学设计1
辽海版美术五年级下册《第18课高楼林立》教学设计1一. 教材分析《第18课高楼林立》是辽海版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘高楼大厦，了解高楼大厦的基本结构和特点，培养学生的空间感和表现力。
教材内容丰富，包括高楼大厦的图片、绘画步骤和技法指导等，便于学生参考和实践。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和观察能力，对高楼大厦有一定的认识。
但部分学生可能对高楼大厦的结构和特点理解不深，绘画时难以表现高楼大厦的立体感和空间感。
因此，在教学过程中需要注重引导学生观察和理解高楼大厦的结构特点，培养学生的空间表现能力。
三. 教学目标1.让学生了解高楼大厦的基本结构和特点，提高学生的观察力和空间想象力。
2.培养学生运用线条、色彩等元素表现高楼大厦的能力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生热爱城市生活，关注城市发展的情感态度。
四. 教学重难点1.教学重点：高楼大厦的基本结构和特点，绘画步骤和技法。
2.教学难点：高楼大厦的空间表现和立体感描绘。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察高楼大厦的图片，分析其结构和特点。
2.示范法：教师演示高楼大厦的绘画步骤和技法，学生跟随模仿。
3.讨论法：学生相互交流绘画心得，教师进行点评和指导。
4.创作法：学生独立创作高楼大厦作品，展示和评价。
六. 教学准备1.教材、课件和教学图片。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.相关高楼大厦的资料和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些高楼大厦的图片，引导学生关注高楼大厦的外观特点和结构。
提问：“你们看到的这些高楼大厦有什么特点？它们是由哪些部分组成的？”2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍高楼大厦的基本结构和绘画步骤。
讲解高楼大厦的组成部分，如地面、楼层、屋顶等，并示范绘画高楼大厦的技法。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解和示范，开始绘画高楼大厦。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
五年级下册美术教学设计《第18课 高楼林立》辽海版
五年级下册美术教学设计《第18课高楼林立》辽海版一. 教材分析《第18课高楼林立》是辽海版五年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解城市高楼的种类、特点以及设计方法，通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生绘画和手工制作技能。
教材内容丰富，包括城市高楼的图片、设计方法介绍、绘画和手工制作步骤等。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和手工制作能力，对城市高楼有直观的认识。
但部分学生对高楼的设计方法和绘画技巧还不够了解，需要在本课中进行指导和培养。
此外，学生们的观察力、想象力和创造力有待提高，通过本课的学习，可以激发学生的创作热情，提高他们的综合素质。
三. 教学目标1.知识与技能：了解城市高楼的种类、特点及设计方法，学会绘画和手工制作高楼。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱城市、关注建筑美的情感，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握城市高楼的种类、特点及设计方法，学会绘画和手工制作高楼。
2.难点：如何设计出具有创意的高楼，以及如何在绘画和手工制作中表现高楼的立体感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示城市高楼的图片和视频，引导学生进入城市建筑情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师现场演示高楼的设计和制作过程，让学生直观地了解绘画和手工制作技巧。
3.小组讨论法：学生分组讨论，分享彼此的设计理念，培养团队协作能力。
4.评价激励法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，不断提高自身素质。
六. 教学准备1.教具：城市高楼图片、视频、范例作品、绘画和手工制作材料及工具。
2.学具：学生自带绘画和手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示城市高楼的图片和视频，引导学生关注城市建筑的美，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍城市高楼的种类、特点及设计方法，展示范例作品，让学生对高楼设计有一个初步的认识。
辽海版美术五年级下册《第18课 高楼林立》说课稿1
辽海版美术五年级下册《第18课高楼林立》说课稿1一. 教材分析《高楼林立》是辽海版美术五年级下册第18课的内容。
本课的主要内容是让学生了解和掌握城市建筑的基本知识和绘画方法，通过观察、分析和实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种城市建筑的图片和绘画步骤，便于学生参考和模仿。
同时，教材还鼓励学生发挥自己的想象，创作出具有个性的城市建筑作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对周围的城市建筑有了一定的了解。
他们在绘画方面也有一定的基础，掌握了基本的绘画技巧和工具的使用。
但部分学生对城市建筑的特点和绘画方法还不够了解，需要通过本课的学习来进行补充和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解城市建筑的基本特点和绘画方法，能够独立创作出具有个性的城市建筑作品。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，提高学生的观察能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对城市建筑的热爱和保护意识，激发学生对美术创作的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解城市建筑的基本特点和绘画方法，能够独立创作出具有个性的城市建筑作品。
2.教学难点：如何把握城市建筑的比例和结构，以及如何运用绘画技巧表现出城市建筑的特色。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组讨论法和实践法进行教学。
利用多媒体展示城市建筑的图片，引导学生观察和分析，通过示范和讲解，使学生掌握绘画方法。
在实践环节，学生分组进行讨论和实践，教师巡回指导，及时解答学生的问题。
六. 说教学过程1.导入：教师展示城市建筑的图片，引导学生观察和分析，引发学生对城市建筑的兴趣。
2.讲授：教师讲解城市建筑的基本特点和绘画方法，让学生了解城市建筑的构造和比例。
3.示范：教师进行城市建筑的绘画示范，讲解绘画技巧和注意事项。
4.实践：学生分组进行讨论和实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
5.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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2.学会区别物体远近的空间层次。
学习建议
1.从不同角度观察你所在的城市的建筑，个同学交 流你的发现。
2.用你的画笔把你所在的城市和乡村的变化记录下 来，表现方法不限。
谈谈你的收获和感受。
高楼林立
学习目标： 1.欣赏各种各样的建筑，感受现代社会高 楼的艺术风格和建筑结构。 2.与同学们就所观察的建筑进行交流，在 交流的过程中发现美、感受美，坚定艺术 创作的勇气和信心。
高楼大厦
现代文明让人们向着更高的 空间拓展。白天迎接阳光，夜晚 灯火通明，高楼大厦在天空下展 示着自己的个性。画一画这些高 楼，我们和城市一起成长。