人教版政治必修二课件：第二单元 政府：国家行政机构(14页)

推进生态文明建设职能
建设有限政府，服务型政府
建设服务型政府的目 的——进一步提高政府为 经济社会发展服务、为人 民服务的能力和水平。
社会生活接受政府的管理 在日常生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用…
登记户口
红绿灯
办企业登记注册
计划生育
享受政府提供的服务
读书的学校 大多是政府办的
使用的人民币是 政府通过央行发行的
民政部部长“养老工作啊一直是我们切实关注的话题”
环境保护部部长“环境问题现今重在执法力度不够”
具体表现
行使职能
依法打击网上贩毒势力 保障人民民主和维护国家长治久安职能
维护市场秩序监管食品安 全
央视陆续推出如《中国诗 词大会》等广受好评的节 目
经济职能 文化职能
着重保障和改善民生
加强社会建设职能
绿色发展取得新进展
(3)政府职能是 有限的
(1)感受政府的 作用
(2)体现公民意 识和政治素养
Βιβλιοθήκη Baidu
➢ 保障人民民主和维护国家长治 久安的职能
➢ 组织社会主义经济建设的职能 ➢ 组织社会主义文化建设的职能 ➢ 加强社会建设的职能 ➢ 推进生态文明建设的职能
➢ 人们的公共生活受到政府的管 理
➢ 人们享受着政府提供的公共服 务
第一框 政府：国家行政机 关
第三课我国政府是人民的政府
本框导学 1.明确我国政府的性质 2.识记并理解我国政府的职能 3.知道我国政府正在建设服务型政府
以下哪些是属于政府部门呢？
1、石河子乡六宫村村委会 2、石河子21小区居委会 3、石河子市人民代表大会
4、石河子市民政局√ 5、石河子市教育局√ 6、石河子市公安局 √
➢ 首先，要了解政府的性质和职能，深刻感受到我们的政府是便民 利民的政府，相信我们的政府是为人民服务的政府。
➢ 其次，要支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。
政府：国家 行政机关
1.“公仆”的本色 2.政府的职能 3.便民利民的政府
(1)我国政府是 国家权力机关的
执行机关
(2)政府的五种 基本职能
•
2.也就是说，人已经进化到手机人的 状态。 社会越 是被手 机所充 斥，手 机越是 能够发 挥自己 的潜能 。这从 另一个 方面要 求了手 机的普 及化。 事实是 ，手机 确实越 来越普 及了。
•
3.手机融合了文字和声音的双重交流 功能， 它将书 信和电 话融为 一体， 而且更 为便捷 。不过 ，同书 信姗姗 来迟相 比，手 机将等 待的美 好期望 一扫而 空。等 待和期 盼趋于 消失。 手机在 扫荡了 书信的 同时， 也扫荡 了书信 的特有 抒情， 扫荡了 埋伏在 书信中 的品味 和生活 风格。
•
7.圣诗的溯研究实际上必然属于宗教 文化的 范畴。 俗诗的 根则在 于世俗 文化， 尤其是 民间的 文化。 随着从 原始到 文明的 演进， 许多本 作为宗 教信仰 对象的 圣诗逐 渐向世 俗化方 向转变 ，也就 是从固 定于仪 式场合 演唱的 歌诗向 非信仰 的、文 学性的 说唱诗 转变。
•
8.有时，面对芸芸众生的世界，我常 为那些 美好的 生命和 思想， 浅吟低 唱、瑟 瑟和弦 地奉上 一曲； 而身临 那丑陋 的人生 和污浊 的灵魂 ，我只 能进行 一种自 我的人 生挣扎 和灵魂 的清洗 。
享有优美的环境、快捷 的交通离不开政府的服务
3、便民利民的政府
（1）政府最基本的作用——便民利民
管理
服务
人民的公共生活受
人民享受政府提供
政府管理（履行义务） 的公共服务（享受权利）
体现公民权利和义务的统一性。
我们的政府是为人民服务的 是便民利民的政府
（2）公民对政府的正确态度
➢ 作为公民必须不断提高公民意识和政治素养，积极履行公民的责 任和义务。
•
4.田家炳先生从他的亲身经历中，深 感祖国 实现四 个现代 化，首 先要有 文化知 识，因 为知识 是开拓 事业的 指路明 灯，正 如前人 所言： “太阳 给世界 带来光 明，知 识给人 类增长 财富。 ”人们 要掌握 知识离 不开学 校的培 养，所 以他的 捐资很 大部分 放在兴 学育才 上，做 了四件 善事。
➢ 了解政府、相信政府、支持 政府
➢ 寻求政府的帮助 ➢ 监督政府的行为
谢谢学习
•
1.手机的沉默，在某种意义上，也意 味着这 个人可 能处在 一种特 殊的状 态。事 实上， 如果一 个人从 来不用 手机， 他发现 不了手 机的意 义和功 能，但 是，一 旦他使 用了手 机，他 会发现 ，没有 手机是 一件难 以想象 的事情 。
7、消费者协会、红十字会
1.“公仆”的本色
我国政府是为人民服务的政 府，是国家权力机关的执行机 关。
2、我国政府的基本职能
公安部部长——“我们的责任很重大，要维护国家的长治久 安和依法打击违法犯罪活动。”
发改委主任“发改委在宏观调控、市场监管等方面有义不容辞 的责任”
2、我国政府的基本职能
教育部部长——“优质的教育资源让大家都享受到，唯一的 出路是教育均等化。”
•
5.俗诗是相对圣诗而言的，泛指一切 与宗教 信仰并 无直接 关联的 民间歌 谣、韵 语唱词 等。俗 诗的起 从理论 上讲， 当与圣 诗不相 上下， 同样以 人类语 言能力 的发生 为前提 。
•
6.圣诗与俗诗虽同样古老，但其内容 和形式 却各具 特色， 相互之 间既有 影响作 用，又 明显地 属于不 同的思 维和文 化的产 物。