(2) 导学案模板8K

《第一节动物的运动》导学案

【学习目标】

知识目标：1.认识动物的运动依赖于一定的结构。

2.能举例说明运动对动物生存的意义。

能力目标：1.通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。

2.认同动物结构与功能相统一的观点，确立辩证统一看问题思维观点。

情感目标：形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。【重点、难点】

1、掌握骨、关节、肌肉的基本结构。

2、能说出运动如何产生的。

学习过程：

【课前预习】

一、阅读课本p42-43观察与思考，认真分析：运动系统主要是由什么组成的？家兔的前肢骨和后肢骨主要有哪些？关节的基本结构及特点？

1、哺乳动物的运动系统：由和组成

2、家兔的骨骼：前肢骨：肱骨、桡骨、腕骨、、后肢骨：股骨、、胫骨、趾骨、、跗骨。

3、关节的结构：、关节窝（合称关节面）结构特点使关节牢固；关节囊（牢固关节、分泌滑液）；（内有滑液，减小摩擦）；关节软骨（减小摩擦、防止震荡）；

3、脱臼是指关节头从滑出的现象。

二、仔细阅读教材p44，仔细分析完成以下问题：骨骼肌的组成及特性怎样？运动是如何产生的？屈、伸肘时肱二头肌和肱三头肌的变化情况是怎样的？

1）骨骼肌（有受刺激而的特性）：骨骼肌中间较的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色是（绕过关节连在不同骨上）。（2）运动的产生：当受神经传来的刺激而收缩时，就会牵动骨绕

活动，于是躯体就会产生运动。（骨—杠杆；关节—支点；骨骼肌—动力）（3）屈肘时，肱二头肌收缩，肱头肌舒张；伸肘时，肱三头肌，肱二头肌

【课堂学习】

活动一：大吊车的哪些部位相当于动物体的关节？

活动二：举例说出，人体都有哪些部位有关节？进行体育运动时，那些关节容易受伤？应如何保护？

活动三：根据本节所学哺乳动物的运动的内容，推测鸟的胸肌的两段是否都附着在胸骨上？为什么？

课堂归纳总结：

【课堂检测】：

同步导练 p28---29选择题

【作业布置】：

练习册：P15--17

《先天性行为和学习行为》导学案

【学习目标】：

知识与技能:

1.动物的先天性行为和学习行为；

2.阐明动物的行为对于动物生存的意义。

情感、态度与价值观：

1.培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力。

2.渗透情感教育，养成良好生活、学习习惯，认识学习的重要性，树立正确的学习态度。

【学习重点】：

1、区分动物的先天性行为和学习行为

2、说明动物的行为对动物的生存的意义

【学习难点】：准确区别动物的先天性行为和后天的学习行为[。。。

【学习方法】：自学、合作探究、课上搜集动物行为的相关资料加以讨论交流。【学习内容】：区别先天性行为和学习行为

知识链接

1、动物的行为泛指动物的动作或活动。包括动物的爬行、奔跑、游泳、飞翔以及其他的运动方式；还包括动物的取食、攻击、防御或繁殖等，甚至动物竖起耳朵、发出声音、改变体色、静立不动、注目凝视等都是动物的行为。而心跳、呼吸、血液循环等，不是动物的行为，而是动物的基本生理活动。

2、动物的行为按获得途径分为：先天性行为和学习行为；按功能分为：防御、取食、求偶等。如：菜青虫的取食行为属于先天性行为，而鸡的绕道取食行为属于学习行为。

【课前预习】：自主学习

1、先天性行为的特征：①动物生来就有的；②由动物体内的___________所决定的行为；③第_________次受到刺激就会作出反应。

2、学习行为（又称为后天性行为）的特征：①动物_________形成的；②在_________的基础上，通过__________的作用，由________________而获得的行为；

③______次刺激后才作出反应。

3.刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾根部，靠_________爬到母袋鼠的尾尖，在从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。

4. 在迷宫的一臂按上电极，另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到按有电极的一臂时，它会受到电击，________________，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。

【课堂学习】小组合作、讨论交流

活动一：先天性行为和学习性行为对动物维持生存的意义有什么不同?

活动二：第32-33页描述的动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是后天性行为？

活动三：不同动物的学习能力有差别吗?学习行为有遗传因素的作用吗？

课堂小结：本节收获

【课堂检测】：

同步导练 P31---32选择题

【作业布置】：

练习册：P18--19

第三节社会行为导学案

学习目标：

1.知识目标：

1、描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义。

2. 2、举例说出动物群体中信息交流的意义。

能力目标：研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分析问题的能力。

情感目标：认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神。

学习重点：社会行为的定义。

学习难点：社会行为的特征。

学习过程：

一、课前预习:

11、具有社会行为的动物，群体内部往往形成＿＿＿，成员之间有明确的＿＿，有的群体中还形成＿＿。这是社会行为的重要特征。

2 2、社会行为是。

二、课堂学习（合作探究）

活动一、你知道有哪些动物是营群体生活的吗？活动二、社会行为有什么重要特征？

活动三、阅读P55最后一段，观察教材P55图34，思考（1）白蚁的家族有哪些成员？

（2）这个家族中各成员的分工如何？能否随意互换角色？

活动四、观察图--狒狒的群体生活，思考：

（1）你能看出它们的地位有何不同？首领是谁？

（2）你能从中读出首领有何特权？又有何职责？

活动五、（讨论交流）

通信在社会行为中有什么意义？

课堂小结：本节收获

课堂检测：同步导练p31---32

作业布置：练习册p20---21