岳阳楼记第二课时
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（3）湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。
“衔远山，吞长江。”一句中，如果把“衔”改为 “连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
解析：洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”二字 则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞 庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动 人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地 说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有原 来的好。
展示评价
3、作者用哪些话概况了迁客骚人的悲喜之情？这 样写的目的是什么？
悲：去国怀乡，忧谗畏讥 喜：心旷神怡，宠辱偕忘
不以物喜，不以己悲
目的：为了将迁客骚人的悲喜情感和古仁人之心作 对比，引出下文，有写景自然转入抒情，引发下文 的议论，突出文章的主旨。表达作者的旷达胸襟和 远大抱负。
展示评价
4、范仲淹借此文委婉表达对友人滕子京的劝勉， 结尾作者发出“微斯人，吾谁与归？”的慨叹，就 全文来看，这句话有何言外之意？
展示评价
1、第一段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？ 这说明了什么？
重修岳阳楼的背景：“谪守巴陵郡，政通人和，百 废具兴”
说明了滕子京在逆境中“不以己悲”，仍然治理政 事，由此可看出他博大的胸襟，和一般的迁客不同。
展示评价
2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ （1）气势非凡：衔远山，吞长江。 （2）宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。
解析：希望滕子京具有古仁人之心；含蓄表达了自 己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。
作记缘由 背景：政通人和、百废具兴 缘由：属予作文以记之
记叙
洞庭湖全景
岳 阳
巴陵胜状 览物之情，得无异乎（过渡） 描写
楼 览物情异
抒情
记
迁客骚人 阴——悲
览物之情 晴——喜
古仁人之心
不以物喜，不以已悲 先……忧，后……乐
登南昌滕王阁,赣大水西来注北,阁与水称,杰然大观。然不若武昌 黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊,而楼制工巧奇丽,立黄鹄矶上,且三 面临水,又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之有不如岳州岳阳楼。 君山一发,洞庭万顷,水天一色,杳无际涯,非若滕王、黄鹤眼界可指, 故其胜为最,三楼皆西向,岳阳更雄。 【翻译】登上南昌的滕王阁,赣江大水从西面而来流向北方,滕王 阁与水相对,非常高大,雄伟壮观。然而却比不上武昌的黄鹤楼。 虽然江水的走向与滕王阁没有差别,但是黄鹤楼楼体的建造工巧 奇丽,立在黄鹄矶上,并且三面临水,又以对着晴川楼、汉阳城的西 面那一面为最佳。总之黄鹤楼和滕王阁又都比不上岳州的岳阳楼。 君山一点青,洞庭湖碧波万顷,水天一色,远远看上去无边无际,不像 滕王阁和黄鹤楼,视力所能看到的范围就能看完,所以岳阳楼的风 景最好,三座楼都面向西,岳阳楼更加雄伟。
议论
导学归纳
本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁 客骚人登楼时或悲或喜的”“览物之情”的分析议 论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸 襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治 抱负，也表示了对好友滕子京的劝勉和安慰之意。
文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来， 句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵， 使人产生审美感受。
拓展延伸
1、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现范仲淹怎样的精 神境界？ 解析:表现了范仲淹忧国忧民，以天下为己任的政治抱负,积极向 上、奋发有为的思想,吃苦在前、享乐在后的高尚品德。
2、我们应该怎样理解范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”的忧乐观？你所知道的还有哪些像范仲淹这样的人呢？ 解析:范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是对孟子 “乐以天下，忧以天下”思想的继承和发展；他不受个人荣辱、 悲喜的局限,用具体的行动体现忧国忧民的情怀,是难能可贵的。 这样的人很多,前有杜甫、王安石、陆游,本文中的滕子京、范仲 淹等,后有周恩来、邓小平、焦裕禄、孔繁森等
第三部分(5)抒写旷达胸襟和政治抱负.
导学提纲
1、第一段写重修岳阳楼的背景，这背景是什 么？这说明了什么？
2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
3、作者用哪些话概况了迁客骚人的悲喜之情？ 这样写的目的是什么？
4、范仲淹借此文委婉表达对友人滕子京的劝 勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归？” 的慨叹，就全文来看，这句话有何言外之意？
范仲淹
1
教学目标
1、知识目标：学习文章把叙事、写景、抒情 和议论巧妙地结合在一起的写法。
2、能力目标：学习精炼、生动的语言，赏析 精彩语段。
3、德育目标：深刻理解和正确评价范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生 活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
全文可分为三个部分
第一部分(1)写重修岳阳楼的背景及写作 缘由. 第二部分(2-4)写迁客骚人览物而生的两 种感情.
（3）湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。
“衔远山，吞长江。”一句中，如果把“衔”改为 “连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
解析：洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”二字 则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞 庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动 人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地 说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有原 来的好。
展示评价
3、作者用哪些话概况了迁客骚人的悲喜之情？这 样写的目的是什么？
悲：去国怀乡，忧谗畏讥 喜：心旷神怡，宠辱偕忘
不以物喜，不以己悲
目的：为了将迁客骚人的悲喜情感和古仁人之心作 对比，引出下文，有写景自然转入抒情，引发下文 的议论，突出文章的主旨。表达作者的旷达胸襟和 远大抱负。
展示评价
4、范仲淹借此文委婉表达对友人滕子京的劝勉， 结尾作者发出“微斯人，吾谁与归？”的慨叹，就 全文来看，这句话有何言外之意？
展示评价
1、第一段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？ 这说明了什么？
重修岳阳楼的背景：“谪守巴陵郡，政通人和，百 废具兴”
说明了滕子京在逆境中“不以己悲”，仍然治理政 事，由此可看出他博大的胸襟，和一般的迁客不同。
展示评价
2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ （1）气势非凡：衔远山，吞长江。 （2）宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。
解析：希望滕子京具有古仁人之心；含蓄表达了自 己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。
作记缘由 背景：政通人和、百废具兴 缘由：属予作文以记之
记叙
洞庭湖全景
岳 阳
巴陵胜状 览物之情，得无异乎（过渡） 描写
楼 览物情异
抒情
记
迁客骚人 阴——悲
览物之情 晴——喜
古仁人之心
不以物喜，不以已悲 先……忧，后……乐
登南昌滕王阁,赣大水西来注北,阁与水称,杰然大观。然不若武昌 黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊,而楼制工巧奇丽,立黄鹄矶上,且三 面临水,又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之有不如岳州岳阳楼。 君山一发,洞庭万顷,水天一色,杳无际涯,非若滕王、黄鹤眼界可指, 故其胜为最,三楼皆西向,岳阳更雄。 【翻译】登上南昌的滕王阁,赣江大水从西面而来流向北方,滕王 阁与水相对,非常高大,雄伟壮观。然而却比不上武昌的黄鹤楼。 虽然江水的走向与滕王阁没有差别,但是黄鹤楼楼体的建造工巧 奇丽,立在黄鹄矶上,并且三面临水,又以对着晴川楼、汉阳城的西 面那一面为最佳。总之黄鹤楼和滕王阁又都比不上岳州的岳阳楼。 君山一点青,洞庭湖碧波万顷,水天一色,远远看上去无边无际,不像 滕王阁和黄鹤楼,视力所能看到的范围就能看完,所以岳阳楼的风 景最好,三座楼都面向西,岳阳楼更加雄伟。
议论
导学归纳
本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁 客骚人登楼时或悲或喜的”“览物之情”的分析议 论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸 襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治 抱负，也表示了对好友滕子京的劝勉和安慰之意。
文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来， 句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵， 使人产生审美感受。
拓展延伸
1、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现范仲淹怎样的精 神境界？ 解析:表现了范仲淹忧国忧民，以天下为己任的政治抱负,积极向 上、奋发有为的思想,吃苦在前、享乐在后的高尚品德。
2、我们应该怎样理解范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”的忧乐观？你所知道的还有哪些像范仲淹这样的人呢？ 解析:范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是对孟子 “乐以天下，忧以天下”思想的继承和发展；他不受个人荣辱、 悲喜的局限,用具体的行动体现忧国忧民的情怀,是难能可贵的。 这样的人很多,前有杜甫、王安石、陆游,本文中的滕子京、范仲 淹等,后有周恩来、邓小平、焦裕禄、孔繁森等
第三部分(5)抒写旷达胸襟和政治抱负.
导学提纲
1、第一段写重修岳阳楼的背景，这背景是什 么？这说明了什么？
2、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
3、作者用哪些话概况了迁客骚人的悲喜之情？ 这样写的目的是什么？
4、范仲淹借此文委婉表达对友人滕子京的劝 勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归？” 的慨叹，就全文来看，这句话有何言外之意？
范仲淹
1
教学目标
1、知识目标：学习文章把叙事、写景、抒情 和议论巧妙地结合在一起的写法。
2、能力目标：学习精炼、生动的语言，赏析 精彩语段。
3、德育目标：深刻理解和正确评价范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生 活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
全文可分为三个部分
第一部分(1)写重修岳阳楼的背景及写作 缘由. 第二部分(2-4)写迁客骚人览物而生的两 种感情.