大学校园景观设计

另一情况是一些城市通过建立大学城 ， 来带动城市 中心 的转移 ， 从
而扩大城市建设和规模 。大学城中的高校得 以在新 的场地建立新校区 ， 将老校 园的环境保 留了下来 。 一些校园急切的为了追求建筑 的景观 ， 而 忽视建筑景观与校 园整体景观及校园文化 之间的传承和延续 。
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的室外学 习环境就离不开绿化及 景观， 尤其是合理 配置 的环境绿化和景 观 ，校同在以绿为主 的基础上还应注重体 现艺术美 ，自然美和意境美 ，
大学校园景观设计
代 伟 余萍萍 王 建 河南省天域 园林工程有限公司 河南 信 阳
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【 摘 要 】 园园林绿化是现代化社会对每一所 中学大学乃至 幼儿园等校 园建设的基本要求 ， 校 一个好 的校 园绿化 能够折射 出学校 的质量 、 次和精 档 神面貌 。园 绿化具有调 节和 改善 小气候 、保护和改善环境 、美化校 园、为师生提供休憩 、 动、教育 的场所等多种生态和服务功能通 过园林 的绿 林 运 化建设和管理 ， 创造适 宜的校 园 自然景观和人文景观，优化 学校育人环境 ，不但 有利于师生在长时 间脑力劳动后恢复疲 劳、增进健康 ，而且有 利于 培养 学生 的审美情趣 ，陶冶情操 和进行潜移 默化 的教育 。因此 ，校 园园林绿化既是 学校 总体规划 的重要组成部分 ，也是 学校 管理教育 的重要 内容 。
地方 ， 具有特定 的场所 ， 而绿化及景观元素正是表达这种积极向上 、 富
有朝气和带有 启迪性环境氛 围的素材 ， 创造人文与 自然想结合的环境是 生态型园林绿化及 景观设计 的目标 。 设计时应从构思立意人手 ， 创造能
够产生积极作 用的环境氛 围，使广大 师生从 环境中也能受 到教 育和启
种， 对校 园环境 的建设极为不利 ， 该引以为戒 。 应 （ 适地适树 ，坚持 因地制宜 ，突出特 色。学校应该从 当地 、当时 三）
新校园从保护 自然生态环境的角度出发 ， 依托现有的周边 自 然环境
和条件 ， 利用原有地势 ， 巧妙构思 ， 精心设 计 ， 营造别具特色的校 园 自 然景观 ， 达到人与 自然 、建筑与 自然的和谐与交 融。
（ 如北 京市地 区高校 ） 这类高校只能在校同里通过对现状进行改造 ， ， 属于发展 中的改造型高校 。 他们只能是在原校址上拆除一些旧建筑 ， 对 现有校园可利用 的区域进行最大限度的利用 ， 去增加 因学生数量增加而 紧缺的教学楼 、 学生公寓 、 食堂 、 运动场等建筑物。相 比过去而言 ， 现 在的物质生活普遍提 高 ， 生子女学生 的家庭环境越来越好 ， 独 父母亲完 全有能力让 自己的孩子在学校有更好 的生活条件 。本身 已经拥挤的校 园， 随着新教学楼和学生宿舍 的增加 ， 占去了原本属于公共环境 的空间 。 校园建设也打破了原有的规划 ， 校园景观不再存在 ， 校园文化也充斥着 商业化 。 老校园失去 了他的历史感和长久 以来沉淀下来 的校园文化。目 前很多高校都在为解决因资源紧缺 而痛苦挣扎 ， 怎样才在有 限的空 间里
的实际出发 ，探讨搞好校园绿化的路子。针对 目 前校园绿化中的不足 。
应注意处理好 以下几方面的问题。 一是注意解决好 “ 规划模 式雷同”的 问题 。 就是许多学校不能体现各 自 学校 的特色 ， 规划模式相似 ， 不同类 别的学校其规划模式应有所 区别 ， 如职业中学 、 普通高中 、 中、 学 初 小 等， 其学生组 成 、 活动场地 、 教学内容 、 管理要求 等方 面不尽相 同，在
去为学生提供 良好的学习和生活的空间。
规划布局上要适应各 自的要求 ， 不能千篇一律 ；即使 同类学校 ， 也应根 据其 占地面积 、办学规模 、地理位置的差别而有所 区别 。 （ ） 四 注重立意 ，突出绿化及景现 环境感 染力。中国古典园林 非常
讲究意境美 ， 现代社会 也公认 园林是艺术与科学的结合。 校园是育人的
在规划设计 中， 园的主体使用者是教师和学生 ， 校 在设 计时以人 的
生理心理感受 为尺度 ，从校园整体风格出发 ， 将建筑和景观融合为一 ， 使得两者具有有机秩序并且能成为系统整体中的一个单元 。
一
、
目前大学环境分析
目前土地 资源十分紧缺 ， 些高校也没有足够 的条件去建设新校区 某
本文就如何做好现代校 园绿化提 出相应建议 。 【 关键词 ｌ大学校 园 景观 规 划 中图分类号 ：Ｔ ９ ６文献标识码 ：Ａ 文章编 号：１０ ．０ ７ ０ ２ １．９．２ Ｕ８ ０ ９４ ６ （ １）７１ ８ ２ ０
新时代新的大学建设不仅 仅是完成建筑而 已， 而是要求在创建有形 的校 园的同时 ， 营造无形的校园特有氛围。 景观型校园规划设计 已成 为 今后校 园规划设计的发展方向 ，山水 园林 与建筑互为背景 ，互相渗透 ，
共 同构建丰富多彩 、赏心悦 目的景观空间。
突出教育的特色与本校的主题。目前 ， 大多数中小学 的校 嗣规划都不 同
程度地存在一些问题 。 有的认为规划就是建 筑物的规划 ， 根本没有把校
园绿化考虑在 内； 的不找专业部门规划或不 经过 主管部 门审批 ； 的 有 有
随心所 欲变更规划 ， 前后几任校长衔接不好 ， 校长换 ， 规划 变。凡此种
迪 ，从而激发教者教书育人 ， 学者立志成才的信心和决心。 （ ） 五 简洁明快 ，突出时代性。从表现形式上看 ， 园环境 以清新 校 自然 、 幽静典雅为佳 ， 校园 内的绿化景观设计在满足基本功能的前提下 ， 简洁 明快 ， 朴素大方 ， 构思巧妙 。 运用现代 的设计 “ 语言”和材料表现 主题 ，显现时代的风格情 调。 （ ）以绿为主 ，突 出绿化 及景观 美。校园环境应 当是满 目苍翠 ， 六 鲜花盛开 ， 以宜人 的绿化及景观来消除师生们 的各种压力 。 要创造宜人