语言要连贯课件(22张PPT)

——《我爱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乡的四季》
（二-3）请将下面的文字顺序理清，使它条理清楚
家乡的春天真美啊！远山在春雨的洗涤后更加青翠，刚
刚解冻的小河唱出了清远的溪水谣。岸边高大的柳树伸展了 柔嫩的枝条，想在清亮的溪水中照个影儿呢!鸟儿也不甘落后
在枝头婉转地歌唱，动情地舞蹈。田野里，小草偷偷地从土
里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，让你不忍心踩上去。野花遍地 是，红的、黄的、紫的、白的……，像是仙女织就的彩色花毯。
通顺
表达方式运 用有缺陷， 结构基本完 整，层次不 清楚，语句
基本通顺
表达方式运 用很差，结 构不完整， 语病较多
课堂小结
句子之间语意通，语言连贯很重要。 前后关联需仔细，围绕中心要记牢。 讲究顺序层次明，关联词语巧用好。
作 业：
• 1.针对材料二病文的修改意见进行修改，使 之语意连贯。
• 2.病文修改：课本写作实践一
以四人小组为单位，共同研读，为病文做诊断。
病情诊断：1. 首段与主体部分没有关系。 2. 两则材料之间缺少过度句。 3. 尾段不能总结全文，深化中心。
（三-1）围绕一个中心说话，能使文章中心突出； 按照合理的顺序记叙描写，能使文章条理清楚，层 次分明。我们还应注意：
1. 段落与段落之间的关系。 过渡段、过渡句、过渡词
关联词语 使用恰当
总结归纳明定义——什么是语言连贯？
所谓“连贯”就是围绕一定的中心， 按一定的叙述角度和一定的顺序作表达， 使之前后照应，结合紧密，语气上一气贯 通。
“根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当 的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理清 楚地表达自己的意思。”
——《义务教育语文课程标准（2011年版）》
蜂蝶也赶趟儿似的在花丛中嬉戏玩耍，好一派热闹的春景啊！ 我爱你——家乡的春。
由远及近
——《我爱家乡的四季》
从高到低
（三-1）围绕一个中心说话，能使文章中心突出； 按照合理的顺序记叙描写，能使文章条理清楚，层 次分明。这样我们的文章是不是就做到了语言连贯 了呢？我们还应注意哪些方面的问题？
病文改错 ——见材料二《就这样被你感动》
——《我爱家乡的四季》
景物描写没有 合理的顺序
（二-2）写文章常见的顺序有哪些呢？你能结合你 所学的课文说说吗？
常见的行文顺序： 时间顺序：《背影》…… 空间顺序：《从百草园到三味书屋》…… 逻辑顺序：《白杨礼赞》《我为什么而活着》
《永久的生命》…… 作用：合理的顺序能使文章条理清楚，层次分明。
温馨提示：一篇文章可以根据需要综合运用多种 顺序。
（二-3）请将下面的文字顺序理清，使它条理清楚
家乡的春天真美啊！鸟儿也不甘落后在枝头婉转地歌唱， 动情地舞蹈。田野里，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的，让你不忍心踩上去。野花遍地是，红的、黄的、紫 的、白的……，像是彩色的花毯。远山在春雨的洗涤后更加 青翠，刚刚解冻的小河唱出了清远的溪水谣。蜂蝶也赶趟儿 似的在花丛中嬉戏玩耍。岸边高大的柳树伸展了柔嫩的枝条， 想在清亮的溪水中照个影儿呢! 好一派热闹的春景啊！我爱 你——家乡的春 。
——《我的同桌》
4. 我的同桌李明是一个勤奋刻苦的学生。她坚持做到 “今日事，今日毕”，对于学习上的难题她从不放过，一定 要把它解决掉。白天在学校，下课期间她几乎从不休息，不 是埋头写作业，就是追着老师问题目。我的同桌就是这样一 个好学的人。
——《我的同桌》
围绕一个中心
段落：中心句 文章：主旨 中心
——《我的同桌》
4. 我的同桌李明是一个勤奋刻苦的学生。她坚持做到 “今日事，今日毕”，对于学习上的难题她从不放过，一定 要把它解决掉。同学有困难，她也毫不犹豫地主动帮忙。每 天她总是最早一个来到教室，开门，打开电脑，收拾讲台， 然后读书；最迟离开教室的人也是她，总是等值日生打扫完 了教室，检查完了才离开。白天在学校，下课期间她几乎从 不休息，不是埋头写作业，就是追着老师问题目。我的同桌 就是这样一个好学的人。
3. 昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最 便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食 堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒 牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟 了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方 比。鸡枞是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗 黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一个笑话：有人从昆明坐 火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡枞，他跳下去把鸡枞捡了，紧赶两步， 还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡枞随 处可见。有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀 疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩 破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草 茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌： 这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小， 有一块银圆那样大的溜圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时 配色用，没甚味道。
作业
• 1.病文修改，写作实践一。 • 2.以《节日》为题，写一篇散文，不少于500字
。 • 3.你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗
？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目 自拟，不少于500字。
提示：根据自身能力，三题任选一题完成。 第2、3 要求写完后自己先做修改，做到语意 连贯，中心明确。
语言要连贯
连接，贯通
追本溯源找方法 ——怎样做到语言连贯呢？
（一）以同桌为单位，比较阅读下面四则材料，帮助小作 者找到问题的原因。
1. 母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二 十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田， 种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
内容充实 内容具体 较具体
勉强切题， 中心基本明 确，内容不
具体
文不切题， 中心尚明确， 内容不具体
分数 30-26分 26-21分 21-16分 16-11分 11-O分
表达 （30 分）
评分 标准
表达方式运 用得好，结 构合理，语
言流畅
表达方式运 用得好，结 构完整，条 理清楚，语
句通顺
表达方式运 用基本合理， 结构完整， 层次基本清 楚，语句较
4. 我的同桌李明是一个勤奋刻苦的学生。她坚持做到 “今日事，今日毕”，对于学习上的难题她从不放过，一定 要把它解决掉。同学有困难，她也毫不犹豫地主动帮忙。每 天她总是最早一个来到教室，开门，打开电脑，收拾讲台， 然后读书；最迟离开教室的人也是她，总是等值日生打扫完 了教室，检查完了才离开。白天在学校，下课期间她几乎从 不休息，不是埋头写作业，就是追着老师问题目。我的同桌 就是这样一个好学的人。
安徽省中考语文作文分项评分标准 分项分等评分标准
项目
一等（55- 二等（47- 三等（38-30 四等（29- 五等（20-0
48分） 39分）
分）
21分）
分）
分数 25-22分 21-18分 17-14分 13-10分 9-O分
内容 （25 分）
评分 标准
文章切题， 中心明确， 感情真实，
文章切题， 基本切题， 中心较明确 中心基本明 感情真实， 确，内容比
比读体会 导入新课
1.“人间处处有真情，生活中的任何一个小事都可 能让你感动。比如：忘带笔了，同学借你，你感动； 当你犯了错误时，老师悉心教导；有不会的题时， 老师耐心解答，等等。”
——《就这样被你感动》
修改：“人间处处有真情，生活中的任何一个小事都可能 让你感动。比如：忘带笔了，同学主动借你，你感动；犯 了错误，老师悉心教导，你感动；遇到难题，老师耐心解 答，你感动 ……”
（二-1）阅读下面一则习作，你能发现它的问题在 哪儿吗？
家乡的春天真美啊！鸟儿 也不甘落后在枝头婉转地歌唱，
动情地舞蹈。田野里，小草 偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的，让你不忍心踩上去。野花 遍地是，红的、黄的、紫 的、白的……，像是彩色的花毯。远山 在春雨的洗涤后更加 青翠，刚刚解冻的 小河 唱出了清远的溪水谣。蜂蝶 也赶趟 儿似的在花丛中嬉戏玩耍。岸边高大的柳树 伸展了柔嫩的 枝条，想在清亮的溪水 中照个影儿呢! 好一派热闹的春景啊！ 我爱你——家乡的春 。
2. 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈 把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上， 而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽 大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光 滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保 持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高 到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
2. 首段、尾段与中间段落之间的关系。 首段应能引出下文或总领全文 尾段应能总结全文或照应前文
3.句子与句子之间的关系。
3.我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像 是相当长的。并不使人厌烦。是下下停停，停停下下， 不是连绵不断，下起来没完。并不使人气闷。我觉得 昆明雨季气压不低，人很舒服。
3.我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像 是相当长的。（ 但是 ）并不使人厌烦。（ 因为 ） 是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完， （ 而且 ）并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低， 人很舒服。
课堂小结
句子之间语意通，语言连贯很重要。 叙事人称要统一，关联词语巧用好。 前后句式要一致，语言简洁少废话。 讲究顺序层次明，中心统一要记牢。