浅谈“互联网+”背景下的党校教学改革

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浅谈“互联网+”背景下的党校教学改革

作者：鞠端

来源：《学习与科普》2019年第01期

摘要：近年来，“互联网+”的发展可谓是如火如荼，带领着其他行业也迅速的发展，同时也成为其他行业发展的重要动力。“互联网+”也给党校教学提出了新要求、新挑战，促使党校教学改革进一步深化。从当前党校教学的现状来看，还存在一定的问题，如教学资源缺乏等，因此党校还应该顺应“互联网+”这一时代潮流，整合教学资源，不断改革教学方法，从而促进党校教学走向改革的高峰。基于此，笔者就当前存在的问题谈谈“互联网+”背景下党校教学改革，希望能为其他教师教学提供参考。

关键词：“互联网+”;党校教学;改革思路

“中国共产党教育培训党员领导干部的主要渠道是党校，同时，党校也承担着为领导干部立根固本的主要任务”[1]。因此，党校应该不断创新教学方式，将党的理论教育与党性锻炼融入到更加新颖的教学活动中，从而不断适应社会的发展。“互联网+”在党校教学的运用，能够有效打破传统一所学校、一间教室、一个教师的教学模式，通过运用各种教学辅助手段助力教学活动，使得党校教学方式更加多样，教学效率更高。

一、“互联网+”运用于党校教学的意义

党校肩负的重任重大，因此党校还应该强化重视干部教育培训工作，切实做好当前“互联网+”时代背景下的教学工作。因此，将“互联网+”运用与党校教学中，具有现实意义：一方面，有利于改革传统的教学模式。长期以来，党校都享有培训方面的独特优势，但是随着当前互联网时代的到来，党校培训也存在一定的局限性。在“互联网+”时代背景下，“可以结合自身实际情况选择最适合自己的学习方式，且也可以不受到学习环境的限制自主学习”[2]。可见，通过结合互联网优化党校教学方式，有利于改革传统的教学模式;另一方面，有利于提高培训效果。“互联网+”的运用与推广，使得党员干部能充分运用网络平台学习，让他们时刻牢记自己的身份，不忘自己的权力与职责，充分发挥党员的作用。此外，在自由开放的网络环境下，党员也能充分发挥自身的学习潜力，使得整体的培训效果最大化。

二、“互联网+”背景下党校教学的改革思路

1、重视以人为本

从以往的党校教学来看，大部分教师都是以课程为中心，整体的培训效果并不理想。当前是互联网的时代，想要快速的适应新时代的发展，党校也应该积极实现转变，从以课程为中心向以学员为中心转变，这样才能推动人类历史上的第三次教育变革，全面的满足每一位学员的