七下第三课承担责任

教材分析：第三课《承担责任》，是在第一课对学校归属感有情感上依赖，第二课会正确处理集体利益与个人利益基础上，针对学生在学校生活，增强学生的责任意识，让学生知道责任，学会承担责任。本课包括“我们是主人”和“校园事务你我他”两个主题。
第一个主题重点培养学生的集体主人翁意识，引导他们认识自己的责任，了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识。第二个主题在明确自身责任的基础上，解决如何为集体承担责任问题。
通过对材料的分析思考，交流看法。
激发学习兴趣，突出主题，同时也为后面“承担社会责任”的教学做铺垫。
通过材料分析与情境的创设，让学生学会在生活中概括总结分析归纳出所学的知识，体现知识源于生活中的体验。
达成目标：
让学生明确自己的责任，并在班级和学校建设中承担自己的责任。
创新支点：看视频然后在引导学生寻找自己在班级中的责任，使学生明白生活中有哪些责任，该做什么，不该做什么明确对同学的要求。让学生明确自己在班级中的责任，从而能够主动的承担这些责任。
①与人相约，守时守诺②对待生活，讲求享乐③犯下过错，不找借口④对待学习，发奋图强
A①②③B②③④C①②④D①③④
2．学习生活在班集体中，我们对待班集体的态度应该是( )
①以我为主②做好自己的事就行③各尽所能，发挥特长④团结协作，奉献集体
A．①③B③④C②③D①④
3．下列想法最能体现班级主人翁意识的是
A.承担责任既意味着付出代价，也意味着获得回报
B.对于任何责任，我们都可以通过权衡代价与回报来选择是否承担
C.承担责任的代价总是大于回报
D.承担责任只有精神方面的回报
7.我们青少年学生在学校中应该关心集体，在家庭中应该孝敬父母，在社会上应该遵纪守法…这说明（）
A．承担责任需要付出代价和努力
B．责任是一个人应该做的事情
达成目标：使学生认识到只有每个人都承担起自己的责任，各司其职、各尽其责，集体的工作才会做的更好、更有效。
通过活动使学生进一步认识到：承担责任不仅有利于集体的发展，也有利于个人的发展。
本活动是为了进一步使学生交流讨论承担责任的方式，承担责任也需要付出太多的努力和代价，比如付出更多的时间和精力，也可能会因此而耽误学习。
济南市历城区初中思想品德教学设计
任课老师：单位：中学上课年级：七年级
课题：三承担责任上课时间：三周
备课标
与教材
课标依据：
知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
正确认识个人和集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
承担责任的好处：发掘潜能，实现目标、赢得别人的信任、帮助、支持、获得社会的承认和赞誉
通过本节学习，我知道了：
我今后会：
教师寄语：
如果把集体比作一只火炉，那么，我们每个成员对集体的贡献就是一块块木炭，只有大家不断地为火炉添加木炭，才能使集体之火越燃越旺，个人也能从集体中得到温暖。尽管我们现在的年龄、能力都还有限，能够为集体承担的责任有多有少、有大有小，但只要我们有了责任意识，并尽到了自己的责任，就可以说：我们无愧于集体，我是集体的主人。
C.每个人都扮演着不同的角色，承担不同的责任
D.责任产生于社会关系的相互承诺
8.学校举行运动会，七年级(2)班的同学个个忙开了：有的积极参赛，有的主动为运动员看衣服、送茶水，有的写表扬稿，有的到终点搀扶长跑运动员，有的当拉拉队员……同学们彼此间团结一心，取得了优异成绩，被大会评为“先进班集体”。这说明( )
每个人都在社会中扮演着不同的角色，承担的不同的责任。我们应该知道哪些是自己应该做的，哪些是自己不应该做的——这就是责任。
出示材料，请学生讨论并回答。
李雯是学校中的学习尖子，而且也能歌善舞，是学校有名的才女。为了永远保持“年级第一”的学习成绩，她拒绝参加任何班级和学校组织的集体活动，平时对班级和学校的事情也不闻不问，即使是能够发挥她特长的文艺活动，她也拒绝参加。她说，只有市级以上组织的歌舞比赛才参加，除此之外，自己没有义务为学校的活动出力。
教师归纳总结，同学们知道了在班级和学校中我们的责任。反思自己哪些该做的没有做，不该做的却做了。
学生交流问题，引导学生思考总结只有每个人都承担起自己的责任，各司其职、各尽其责，集体的工作才会做的更好、更有效。
通过讨论培养学生的集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。思想觉悟的提高为后面的行为实践奠定了基础。
①承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法②只有参加运动会才能体现出同学们团结合作的精神③这个班的同学以主人翁责任感维护了班级的荣誉④建设良好的班集体需要我们主动为集体奉献自己的智慧和力量，做力所能及的事
A①②③④B①②③C②③④D．①③④
9.2007年感动中国十大人物之一的陈晓兰，曾是一名医生，她十年不辍，孤身举报假劣医疗器械，屡遭报复，陷入困窘，甚至被迫离开心爱的医生岗位，但依然坚持打假。她促成9种假劣医疗器械被取缔，推动主管部门出台多个法规性文件。这一切都源于一个信念：我是医生，我要对生命负责!陈晓兰的事迹启示我们( )
A.我不是班干部，只管自己埋头学习，不管班级其他事
B.我是班长，只要把班级工作做好，学不学习无所谓
C.我一个人不遵守纪律，不会影响整个班级
D.我的一言一行代表班级形象，我要做到“班级以我为荣”
4.七年级学生晓东经常给自己学校的“校长信箱”写信，提出一些学校发展和建设方面的建议。他的这种做法( )
A.是错误的，因为学校的事情用不着我们学生操心
我的责任
承担责任的好处
承担责任的代价
不承担责任的后果
值日
情景设置：资料《汶川小英雄康洁》
问题：通过小英雄康洁的行动，你对责任有了怎样的理解、他的行动对于他的发展会产生怎样的影响？
学生根据视频资料结合教材P20—P22内容讨论交流。
教师点拨归纳：承担责任的方式：重大管理事务、为学校和班级争得荣誉、做好老师和同学交给的各项工作甚至管理好自己都是承担责任。承担责任也需要我们在关键时刻能够挺身而出，做出正确的选择。承担责任也需要付出太多的努力和代价，比如付出更多的时间和精力，也可能会因此而耽误学习。
请回答：A、李雯是一个怎样的学生？
B、李雯存在的主要问题是什么？
C、她有哪些思想顾虑？这种想法有无道理？对她有什么好处？
D、如果在我们班，同学们都不参加集体活动，对班级的事情不闻不问，班里可能会是怎样的情形？
E、李雯的做法对吗？对她自己可能产生哪些不利影响？
师：通过刚才的讨论，我们懂得，和李雯一样，虽然很多同学只是集体中的普通一员，但我们也要，而且应该为集体承担责任，那么，作为普通一员，我们又该承担哪些责任，作出哪些贡献？
活动：寻找责任
在班级里承担的角色
应该做的事
不应该做的事
教师总结：当我们在集体中承担了某种角色，就应该作好相应的工作。如值日生要作好值日，课代表要及时的向老师反映同学们的要求。班干部应该作好自己的工作，管理好班级；每一位同学应该自觉的维护好班级的荣誉，为班级作出自己的贡献。
小品表演：今天我值日
思考：小王说“班级又不是我一个人的，离开我班级照样运行”“做值日生多浪费时间”，小王的观点是否正确，为什么?小品给我们什么样的启示?
思考:上述材料给我们什么样的启示？
学生回答后教师点拨：在集体之中，我们最重要的是主动承担责任。每个人都对集体负有责任，承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设集体最好的方法。
情景设置：资料《他是多管闲事吗？》
你如何看待这位同学的做法？他真的是在多管闲事吗？如果是你会怎样做？
学生四人小组讨论交流
教师指导归纳：我们是班级和学校集体的一员，是班级和学校的主人，关心集体、维护集体利益和荣誉，建设集体是我们的责任。
出示本课课题：《我们是主人》
教师出示材料：只招忠信毕业生
台湾有这么一所学校，学生年龄在15岁到18岁之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的有二三百人。学校工人，没有保卫，一切必要工作都有学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需三分钟。学生见到老师在7米外要敬礼。学生没有寒暑假作业。但没有一个考不上大学。这就是台湾享誉30余年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现“只招忠信毕业生”的字样。
播放动画片《三个和尚》的片段，引导学生思考：
俗话说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”请大家思考：三个和尚没水喝的原因是什么？
师：在我们的集体中，大家一定要发扬团结合作的精神，而且需要对集体事务明确分工，分清责任，就可以使每一个成员自觉、主动的承担起自己的责任，真正成为集体的主人。今天，我们就一起来学习第三课《承担责任》的第一框《我们是主人》
备学情
在现实生活中，有一部分青少年凡事以自我为中心，缺乏对他人的同情，不愿承担自己的社会责任，缺乏对集体的关心。缺乏对社会的责任感。这就需要我们引导和教育青少年增强社会责任感，培养自己的责任意识和主人翁意识。
学生对“责任”的概念还不明确，责任意识较弱，约10%的学生还不能知道明确责任以及承担责任的好处，承担责任的自觉意识较差，甚至有推卸责任的现象。
知识目标：理解承担责任的意义和所付出的代价，明确学生作为和班级成员所担负的责任。
备教学方法与媒体
情境创设法、探究讨论、表演，制作完整的课件，通过小组合作讨论，明白道理，指导行动。
备教学
过程
教学
环节
教学
内容
教学活动设计
互动方式
探究过程
设计意图
导入新课：
认识责任
寻找责任
承担责任
小结
我们是主人
我们的责任
导入新课
教师归纳：通过前面的学习我们知道，当我们生活在某个集体之中，我们就要以主人翁的态度对待这个集体，自觉地承担作为集体一员应该尽的责任。当然，承担责任，需要付出努力和代价，有些时候，为了集体，我们需要花费更多的时间，付出更多的精力，牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习。由于此，有些同学就可能会逃避责任。
请同学们阅读教科书第20页的内容，完成下面表格
师生交流
生生交流
师生交流
师生交流
生生交流
师生交流
生生交流
师生交流
师生交流
学生交流问题体会每个人都对集体负有责任。
学生讨论交流。体验感悟：我们是班级和学校集体的一员，是班级和学校的主人，关心集体、维护集体利益和荣誉，建设集体是我们的责任。
活动交流，寻找责任，通过交流与分析，总结生活中我们的责任有哪些并引导学生反思饯行。
教学重难点：让学生明确自己的责任并在班级和学校建设中承担自己的责任。
因为：热爱集体、维护集体利益更多地体现在每一个人的日常交往和活动中，这就要求学生从身边的小事做起，从热爱班级做起，树立主人翁意识，用自己的实际行动，承担起应付的责任。
教材与课标的关系：通过让学生明确自己在学校和班级中应该承担的责任来体现课标。
承担责任的好处：发掘潜能，实现目标、赢得别人的信任、帮助、支持、获得社会的承认和赞誉。材料分析，从生活经验中提炼概括收获的知识。
小板书
设计
三、承担责任
1、我们是主人主人翁意识
不承担责任的影响
2、我们的责任好处和代价
方式
课堂
检测
1.电视连续剧《我的青春谁做主》在央视一套热播后，引起广大父母和孩子们的思考。作为青春年少的同学们，要对自己的青春负责。下列属于对自己青春负责的是( )
①有过失后，勇于承认过失是负责任的一种表现②做事不能失信于人③是帮别人值日时打碎的，不必承担责任④承担自己的过失所导致的后果更能考验人的勇气
A．②④B．①④C②③D③④
6.承担责任=代价(付出时间、精力、金钱，受到责备甚至处罚等)+回报(良好的自我感觉、同学的信任、老师的赞许、能力的提高等)。这个公式说明( )
B.是关心集体的表现，他为学校的发展贡献了自己的力量
C.是不对的，因为学生最主要的工作是搞好学习
D.是无用的，因为学校建设是校长和老师的事，学生没有责任
5.七年级学生周某在帮同学做值日关窗户时，不小心打破了教室的玻璃。事后，他主动用自己积攒的零用钱为数室补换了一块新玻璃。对这种做法评价正确的是( )
学生在集体生活中的集体意识已经形成，能体会到集体生活的意义及乐趣，这是学习本课的优势。
班级生活中学生都有分工，知道Байду номын сангаас己承担着一定的责任，这是学生为学习本课奠定了经验储备和生活积累。
备教学
目标
情感、态度、价值观目标：懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任，努力用实际行动践行自己对集体的责任。
能力目标：提高参与集体事务的能力，主支承担自己应负的责任，为集体贡献自己的力量。