教科版 思品七年级下册 第三课 承担责任
七年级政治下册 第3课 承担责任教案 教科版
第三课《承担责任》学案学习目标:1.明确什么是责任。
懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任。
2.明确学生作为学校和班级的成员所负有的责任。
3.具有集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。
学习重难点：了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识。
学习过程：一、小老师导入:1、在任何时候任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地努力成为这个集体的主人，要为这个集体的发展做出贡献。
承担应有的责任是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法。
2、说说我的理解：什么是责任？二、新课学习（一）我们是主人1、案例导入：回到家发现有小偷正在搬你家的电视时会怎样？（维护自家利益的，借此夸奖学生有责任感。
但有些同学只是对自家的事负责任，对其他的事就不一定这样关心了。
）2、责任从哪里来的？分配的任务：由权威的人赋予某人的责任。
如：老师布置的作业。
职业的要求：每一份工作都伴随着相应的责任。
如：爸爸是一名记者，他要对新闻保持敏感性。
法律规定：法律赋予人们的责任。
如：交通法规规定不允许人们闯红灯。
传统习俗：习俗影响人们的行为方式，赋予人们责任。
如：出门在外，经常给父母报平安。
公民身份：作为国家公民，意味着承担一定的责任。
因此，许多责任不只有一个来源责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。
（朗读体会P19正文）3、讨论P19“李雯的想法”思考题。
（既不利于班级发展，也不利于个人发展）（二）我们的责任1、承担责任，需要付出努力和代价。
看书P20页。
题写表格“我在集体中的责任”。
例如：从“班级管理日志”你体会到什么？承担责任不仅有利于集体，也有利于个人的发展。
2、日常生活中：承担责任，可以有多种方式。
（P21小组情景对话）思考：怎样为集体做贡献？①要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事；②根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。
1、关键时刻需要有人挺身而出时的责任。
七年级政治下册第一单元第三课 承担责任课件教科版
观看视频《我的一个小小错误》
思考：《我的一个小小错误》说明了 什么？从中对你有何启发？每个人来自在社会中扮演着不同的角色，承担不
同的责任。我们应该知道哪些是自己应该做的，
哪些是不应该做的，这就是
责任
活动：寻找责任
（填写下表，要求填写内容尽可能全面）
在班级里承担的角色 应该做的事 不应该做的事
教师小结：当我们在集体中承担了某种 角色，就应该做好相应的工作。如值日
再 见！ 生要做好值日，课代表要及时向老师反
映同学们的情况，班干部应该做工好自 己的工作，管理好班级；每一位同学应 该自觉维护好班级荣誉，为班级作出自 己的贡献。当我们懂得我们应该肩负的 责任后，就要付诸实践，绝不能逃避责 任。
我们的责任
教学目标： • 情感、态度、价值观目标：引导学生明
确自己在校园生活中的责任，形成正确 的世界观、人生观、价值观。 • 能力目标：使学生了解如何在集体中承 担责任。 • 知识目标：让学生懂得承担既有代价也 有收获，同时了解承担责任的多种方式。
阅读下面材料，思考：
只招忠信毕业生
台湾有这么一所学校，学生年龄在15岁到18岁之 间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方 开除的有二三百人。学校没有工人，没有保卫， 一切必要工作都由学生自己去做。学校实行学长 制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3 分钟。学生见到老师在7米外要敬礼。学生没有 寒暑假作业，但没有一个考不上大学。这就是台 湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学 校。在台湾各大报纸招聘广告上经常出现“只招 忠信毕业生”的字样，
小明：班级又不是我一个人的，这事与我无关。 李莉：大家都这么说的话，那班级到底是谁的？
思考：你赞同谁的观点？为什么？
教科版七年级下册第三课承担责任
教科版七年级下册第三课承担责任山东省济南甸柳第一中学陈心导入新课：游戏：吹气球。
通过做游戏，让学生认识到自己是集体的一员，应该为集体贡献力量，承担责任！从而导出课题：第三课承担责任讲授新课：探索如何承担责任的秘笈，给学生留下悬念，吸引学生进行下面的学习。
环节一：树立主人翁意识，做班级的主人活动一：学生表演校园情景剧《与我无关》提问：1.同学们，李文常挂在嘴边的一句话是什么？2.请你说说你对李文同学言行的看法。
引导学生认识到班级的事情讲授我们的责任，跟我们每个人都息息相关。
活动二：推荐一位咱们班的热心肠。
通过一正一反两个事例，让学生认识到要做班级的主人，树立主人翁意识！从而导出承担责任的第一个秘笈：我的班级我做主！（板书）环节二：全面认识责任。
认真承担责任活动一：情景剧（续）。
再次采访李文，通过他思想的变化，回顾第一个环节的内容，我们要树立主人翁的意识；并通过对他变化的分析，引出第二环节的内容，我们应怎样承担起自己的责任。
活动二：讨论：作为集体的一员，你都承担了哪些应尽的责任？提问班长等班干部，让他们说一说自己在集体中都承担了哪些责任？接着提出问题：是不是只有班干部才在集体中承担责任，普通同学能为集体做些什么？让学生四人为一小组,进行讨论。
总结：由于我们每个人的状况不同，承担责任的方式也有很多种。
让学生齐读承担责任的方式；担当重大管理任务是承担责任，为学校和班级争得荣誉是承担责任，做好老师和同学交给的各项工作是承担责任，管理好自己也是承担责任。
学校规定的各项规章制度，牢记纪律，自觉遵守学校开展的各项活动，积极参加，努力争光在与同学相处时，文明礼让，关心互助在课堂上，认真听讲，积极思考活动三：讨论QQ空间里的求助帖子。
“最近很矛盾，想去竞选班长，又怕当上后要花费更多的时间和精力，搞不好再耽误学习，我到底该怎么办呢？”章鱼哥：“当班长有啥好,费心又费力，耽误学习”；Rainbow：有付出就有收获，加油！擦肩而过：我也有这样的困惑······引导学生讨论：你赞同谁的观点？让同学同位两人互相交流。
教科版初中政治七年级下册1.3承担责任word教案(5)
七年级政治下册第3课承担责任教案（2）教科版课题我们的责任学习目标1.知识目标：明确学生作为学校和班级成员所负有的责任。
了解承担责任的方式有多种。
2.能力目标：懂得主动承担责任，必要时要挺身而出，用实际行动来承担责任。
3.情感、态度与价值观：培养学生的集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。
重点难点重点：明确学生作为学校和班级成员所负有的责任。
难点：学会如何承担责任。
课前准备音像资料等课型新授课教学时数2课时教学课时第2课时备课总数 6课堂教学过程设计学习内容教师活动学生活动一、【导入新课】你向往怎样的班集体：同学关系：互帮互助、团结友爱师生关系：民主平等、亦师亦友班级氛围：和谐融洽、温馨、友好其他：积极上进、遵守纪律、尊敬师长、礼貌待人……我们应该为班级做些什么？板书课题：第三课承担责任二、【讲授新课】活动一、你在集体中承担什么责任？我的责任承担责任的好处承担责任的代价不承担责任的后果……………………通过该活动，是学生懂得把集体利益放在第一位，自觉承担自己应承担的责任。
活动二、材料阅读由于班级管理的需要，我们班设立了“班级管理日志”。
老师动员大家主动承担写班级日志的任务。
同学们都知道，这是一个非常麻烦的任务。
大家都没有勇气承担。
说实在的，我也同学们一样。
但是，经过一番思想斗争，我还是大着胆子承担了下来。
答应下来之后才发现，这个工作非同小可。
班级日志要天天写，不但要记录每天发生的事情，而且要引导学生畅所欲言，通通过这项活动来喧染气氛，激发学生的学习兴趣。
指导学生阅读课文，同桌之间可以相互讨论，并按要求完成下表先指导学生阅读材料，然后组织学生进行讨论，每个小组确定一名同学进行发言交流学生自由发言阅读教材并相互讨论学生通过自主探究认识到作为班级的一员，必须要承担相应的责任阅读材料有抒情，哪有那么多可写的，但是我想，既然答应了老师和同学们，就要坚持下来，不要因为自己而影响了整个班级的发展。
七年级下 第三课 承担责任
第三课《承担责任》教学设计思想品德教科版七年级下册教材分析：本节课是教科版七年级下册思想品德第三课，重点探讨我与集体的关系，为进一步探讨我与社会、国家的关系打下基础。
根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我，学会与他人沟通和交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对国家负责，和对社会负责。
只有具有强烈的责任意识，才能自觉关心祖国的前途和未来，勇于承担历史使命。
因此本课起到了重要的奠基作用。
学生分析：因为学生虽然对“责任”有所耳闻，但对责任心、责任感还没有明确认识。
部分学生故意逃避责任。
表现之一是自我中心意识过重，社会责任意识淡化。
凡事以我为中心，遇事讲索取，讲实际，服务奉献意识不足。
只顾个人利益，不他人利益。
二是公德纪律意识淡化，角色责任意识弱化。
一些学生厌学，逃课，作弊，说谎。
三是个人责任与社会责任错位。
有些学生对集体活动、公益活动不感兴趣，有利的就上，无利的就让。
认为理想是远的，信念是空的，金钱是实的。
一旦遇到失败和挫折，不是从自身找原因，而是抱怨同学、老师、家长和社会，认为父母不关心，机会不均等，社会不公平。
因此，对学生加强责任意识教育尤为重要。
学习目标:情感态度价值观目标：1、具有集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。
2、积极承担自己的责任，具有责任意识，肯为承担责任而付出代价。
知识目标：1、明确什么是责任。
懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任。
2、明确学生作为学校和班级的成员所负有的责任。
能力目标：1、根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。
2、增强意志力，能够克服在承担责任的过程中遇到的困难。
学习重难点：1、了解承担责任或不承担责任的不同后果。
2、强化责任意识，能够承担自己在集体中承担的责任。
教学方法：我在指导学生学习和培养能力方面采用了以下方法：学生自主合作探究活动与老师点拨引导相结合的教学策略。
按照新课标的要求，教师应是学生学习的组织者、引导者、参与者。
四川泸县二中城北分校七年级思品下册 3 承担责任导学案(无答案) 教科版
第三课承担责任导学流程：预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结【预学感知】1、________是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。
2我们是班级和学校集体的一员，是班级和学校的________。
3、在集体中怎样树立主人翁意识？4、在集体中承担责任会有什么好处？5、承担责任的方式有哪些？【研讨、展示、点评】第一层次：我们是主人1、案例导入：回到家发现有小偷正在搬你家的电视时会怎样？2、讨论课本P19“李雯的想法”思考：李雯的想法对她有什么好处，可能产生什么不利？展示：点评：3、在集体中怎样树立主人翁意识?第二层次：我们的责任1、承担责任，需要付出努力和代价。
看书P20，说一说“我在集体中的责任”。
例如：2、从上表和自己的实际中总结出在集体中承担责任会有什么好处？展示:点评：3、举例说明承担责任的方式有哪些？展示：点评：【课堂检测】（）1.维护集体的利益和荣誉、建设集体的最好的办法是A、为集体献计献策B、管理好自己C、承担应有的责任D、遵守规则不做违纪的事（）2.当我们在家庭中时，我们是家庭的主人；当我们在学校时，我们就是学校的主人……我们生活在集体中就要努力为集体的发展做贡献。
因此我们要培养的意识是A.主人翁意识B.创新意识C.钻研意识D.发展意识（）3．某公安局接到一商店报警后不及时出警，导致盗贼携赃款逃脱，商店将公安局告上法院，法院依法判处公安局赔偿商店损失。
该公安局的行为告诉我们①责任只是一个人应该做的事情②谁不承担责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责③只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会④主人翁责任感只是对国家公职人员的要求A.①②③B. ②③C. ①④D. ②③④（）4．初二学生刘鹏，每到轮到他值日时，总以各种借口逃避，作为组长的王丽想对刘鹏提点意见。
你认为王丽最合适的做法是A.严厉批评他，让其面对全班同学作检讨B.向老师如实汇报，建议扣其品行评价分C.为平息其他组员的怨言，代替他做值日D.让他知道做值日是承担责任的表现，应主动做好( )5．小明因为贪睡迟到，导致他所在的班级被扣分，他为此感到和难过。
教科版初中政治七年级下册1.3承担责任word教案(4)
七年级政治下册第3课承担责任教案（1）教科版课题我们是主人学习目标1.知识目标：懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任。
学会承担责任。
2.能力目标：能够用实际行动来承担责任。
3.情感、态度与价值观：培养学生的集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。
重点难点重点：培养学生的集体主人翁意识。
难点：培养学生的责任意识，深刻体会承担责任对个人和他人、集体的重要性。
课前准备音像资料等课型新授课教学时数2课时教学课时第1课时备课总数 5课堂教学过程设计学习内容教师活动学生活动一、【导入新课】播放动画片《三个和尚》的片段，引导学生思考。
俗话说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。
”请大家思考：三个和尚没水喝的原因是什么？师：在我们的集体中，大家一定要发扬团结合作的精神，而且需要对集体事务明确分工，分清责任，就可以使每一个成员自觉、主动的承担起自己的责任，真正成为集体的主人。
今天，我们就一起来学习第三课《承担责任》的第一框《我们是主人》板书课题：第三课承担责任二、【讲授新课】活动一、出示材料，请学生讨论并回答。
李雯是学校中的学习尖子，而且也能歌善舞，是学校有名的才女。
为了永远保持“年级第一”的学习成绩，她拒绝参加任何班级和学校组织的集体活动，平时对班级和学校的事情也不闻不问，即使是能够发挥她特长的文艺活动，她也拒绝参加。
她说，只有市级以上组织的歌舞比赛才参加，除此之外，自己没有义务为学校的活动出力。
请回答：1．李雯是一个怎样的学生？2．李雯存在的主要问题是什么？3．她有哪些思想顾虑？这种想法有无道理？对她有什么好处？4．如果在我们班，同学们都不参加集体活动，对班级的事情不闻不问，班里可能会是怎样的情形？5．李雯的做法对吗？对她自己可能产生哪些不利影响？师：通过刚才的讨论，我们懂得，和李雯一样，虽然很多同学只是集体中的普通一员，但我们也要，而且应该为集体承担责任，活动二、材料：班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选。
七年级政治下册 第3课 承担责任教案(1) 教科版
激发学习兴趣，突出主题，同时也为 后面“承担社会责任”的教学做铺垫。
通过讨论培养学生的集 体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。思想觉悟的提高为后面的行为实践奠定了基础。
用身边的故事引导学
生充分讨论，鼓励学生
四、【课堂小结】：如果把集体比作一只火炉，那么，我们每个成员对集体的贡献就是一块块木炭，只有大家不断地为火炉添加木炭，才能使集体之火越燃越旺，个人也能从集体中得到温暖。尽管我们现在的年龄、能力都还有限，能够为集体承担的责任有多有少、有大有小，但只要我们有了责任意识，并尽到了自己的责 任，就可以说：我们无愧于集体，我是集体的主人。
父亲提醒他：负责班委工作也许会减少你和朋友在一起娱乐的时间，可能会使有些同学感到高兴，也可能会使某些同学很不满意。要做到大家都高兴是很困难的。即使你坚持原则，也可能有人埋怨你不公平，你能承受得住吗？
1．王强面临什么问题？
2．由于刚入学时，大家彼此不太熟悉，不太了解。所以，我指定了咱们的班委。我们下学期，也将竞选班委。根据你们以往担任班委或参加竞选的经历，你们的父母、身边的同学对此持什么态度？
难点：培养学生的责任意识，深刻体会承担责任对个人和他人、集体的重要性。
课前准备
音像资料等
课型
新授课
教学时数
2课时
教学课时
第1课时
备课总数
5
课堂教学过程设计
学习内容
教师活动
学生动
一、【导入新课】
播放动画片《三个和尚》的片段，引导学生思考。
俗话说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”请大家思考：三个和尚没水喝的原因是什么？
七年级下政治第3课课件承担责任
• 有的同学认为，我们到学校是为了学习， 因此我们的主要任务就是掌握应该学习的 知识，至于班级和学校的其他事情都与我 们无关。 • 这样的观点对吗？为什么？
• 一方面我们的主人翁意识和能力得不到培 养和锻炼。 • 另一方面不能从集体中得到我们应得的利 益，成为班级和学校的“局外人”。
说一说：
责任
角色
u子女 u学生 u孝敬父母
责任
u遵守纪律，认真学习
u朋友
u普通公民 u社会成员
u忠诚、互助、互谅
u关心国家、热爱祖国
u维护正义、保护环境
我们在社会中生活，扮演着不同的角色， 而每一种角色往往都意味着一种责任。
什么是责任？
责任是产生于社会关系之中的相互承诺
责任是一个人应当做的事情；
问题
1. 2.
解决问题的建议
3.
4.
5.
知识归纳
1、承担应有的责任是关心集体、维护集体利益 和荣誉、建设集体的最好的方法。 2、怎样为集体做贡献？一方面，要学习螺丝钉 精神，做好集体分配给自己的事； 另一方面，根据自己的特点，找准自己在集 体中的位置，主动为集体做力所能及的事。
欣音 赏乐
责任与角色同在
应该做的事 及时打扫卫生
不应该做的事 逃避责任
孝敬、体贴父母 积极承担家务 遵守行为规范 好好学习
协助老师管理班 级 号召、组织同学
不尊重父母
衣来伸手饭来张 口
学校中的一名学 生 班级中班干部
违反校规 虚度光阴
不关心同学、班 级 不主动帮助老师
我的角色，我的责任！
角色 1、 2、 3、 4、 5、
分析说明：
父母亲的责任是抚养教育子 法律规定、 女。这个责任来自___________ 道德原则、 传统习俗 ________________________ 。
七年级思想品德下册 第3课 承担责任教案 教科版
第三课《承担责任》我们是主人（教案）【教材分析】本单元主要教学目的是通过对学生进行集体主义教育，培养学生关心集体、建设集体的意识，帮助学生形成良好的品德；增强主人翁意识，培养学生的社会责任感和积极的生活态度。
第三课《承担责任》，进一步从行为习惯养成角度引导学生关心集体、承担责任、为集体事务贡献自己的力量。
本课是第一、二课内容的提升，主要由学生自身完成并实践对集体生活的责任。
我们每个人都对集体负有责任。
承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法。
本课重点讲解了我们是主人和我们的责任两个重点问题。
【学情分析】在现实生活中，有一部分青少年凡事以自我为中心，缺乏对他人的同情，不愿承担自己的社会责任，缺乏对集体的关心。
缺乏对社会的责任感。
这就需要我们引导和教育青少年增强社会责任感，培养自己的责任意识和主人翁意识。
【教学方法】采用情境教学、活动式教学等教学方式。
在教学中，通过创设情境和营造氛围，合作与互动的学习方式，体现新课程观倡导的立足过程，促进发展的新评价观。
结合学校和班级的事例，让学生在情境教学中深刻体会我们作为集体中的主人，应自觉承担起自己的责任。
【学习方法】通过学生思考、合作讨论等方式，回答教师所提出的问题。
在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，培养概括能力和创新精神。
在学习中要理论联系实际，结合我们的现实生活来思考和解决问题，活学活用所学知识。
【教学目标】情感态度价值观：培养学生的集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱护集体的荣誉。
培养学生做事的热情，学会基本的为集体做事情的方式方法。
努力用实际行动践行自己对集体的责任。
能力目标：懂得每个人都是集体的主人，都因社会身份的不同而负有不同的责任，并用实际行动来承担责任。
知识目标：明确学生作为学校和班级成员所负有的责任。
承担责任的好处与代价，不承担责任的后果。
学会承担责任。
【教学重点】培养学生的集体主人翁意识，引导他们认识自己的责任，了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识，解决如何为集体承担责任问题。
七年级政治下册 第一单元 第三课 承担责任课件 教科版
你觉得现在的社会 学重新打扫教室，值日生气呼 需要他这样的人吗？ 呼地冲他大嚷：“你是卫生委
员吗？真是多管闲事！”
4、承担责任，需要付出哪些努 力和代价? （1）花费更多的时间 （2）付出更多的精力 （3）牺牲个人的业余生活，甚至 会耽误学习。
思考：承担责任有什么收获？
承担责任，不仅有利于集体，更有利于个人的发展。
• 这样的观点对吗？为什么？
3、对只重视学习不关心集体的现象如何认识？
这种想法是非常错误的。 当我们把集体与个人对立起来时，我们会发现，一方面我们的主人翁意识 和能力得不到培养和锻炼，同时也不能从集体中得到我们应得的利益，久而久 之，我们就成为了班级和学校的“局外人”。
二、我们的责任
责任是由一个人在一个集体中的角色 所决定的应该做的事和不该做的事。 每个人都要承担一定的社会责任，但 是并不是每个人所承担的责任都是一 样的。 每个人在不同的场合扮演的角色不同， 承担的责任也就不同。
温馨复习： 1、什么是真正的团结？
2、什么是团队精神？
• 1、什么是真正的团结？
• 真正的团结就是：勇于开展批 评与自我批评，不掩饰自己的缺点， 对别人的缺点敢于提出诚恳的批评， 正确对待同学间的矛盾。
2、什么是团队精神？
• 善于合作，意味着能够看到同伴的长处，与同伴 互帮互助、取长补短。意味着为了集体的利益和目标， 集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得 失，为了实现共同的目标而尽心尽力。在现代生活中， 人们常把这种作风称作团队精神。
多管闲事！
太脏了，得 再扫一遍。
李某是一名普通学生，
大家都叫他“管事大王”。为
了美化教室，他动员大家从家
里带来了一些花卉；邻班同学
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每个人都在社会中扮演着不同的角色，承担 不同的责任，我们应该知道什么是自己该做 的，什么是不应该做的，这就是责任。
为了使我们的集体 更加优秀，最好的办法 是什么？
1.承担应有的责 任，是维护集体利益 和荣誉、建设集体的 最好方法。
2、以主人翁的态度对待集体：
⑵如果我们把集体和个人对立起来，我们 的主人翁意识和能力将得不到培养和锻炼， 也不能从集体中得到我们应得的利益。
⑶我们是班级和学校的一员，班级和学校 的兴盛就是我们的光荣，学校和班级的事 情就是我们的责任。
有人说：“承担责任也需要付 出太多的努力和代价，比如付出更 多的时间和精力，也可能会因此而 耽误学习，有时甚至会遭到同学们 的误解。”有人说承担责任也会有 很多的收获。你怎么看呢？
请同学们阅读20页教材，完成表格
我的责任
值日
承担责任的 好处
给大家带 来清洁的 学习环境
承担责任的 代价
花时间、 不能做想 做的事情
不承担责任 的后果
扣分，被 同学埋怨
■代价： 1.付出时间、精力和金钱 2.牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习。
■回报： 1.锻炼个人的意志品质 2.培养了作为社会公民的责任感 3.提高了处理事物的能力 4.学会如何合理安排时间，还有利于促进学 习，提高学习效率
⑴在任何时候、任何地方，只要我们生活 在一个集体中，我们就要积极主动地努力 成为这个集体的主人，要为这个集体的发 展做出贡献。（即要有主人翁意识）
2、以主人翁的态度对待集体：
⑴在任何时候、任何地方，只要我们生活 在一个集体中，我们就要积极主动地努力 成为这个集体的主人，要为这个集体的发 展做出贡献。（即要有主人翁意识）
请同学们“欣赏”下列图片， 谈谈你的看法。
这是投篮比赛吗？
Байду номын сангаас
世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。
承担责任，可以有很多方式……
讨论：作为班集体的一员，我们该 怎样为集体做贡献？