写物类文章阅读指导与训练一

状物类文章阅读指导与训练一
一、阅读方法点拨
状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。

这里说的“状物文”一般分为“状静物文”“状动物文”“状植物文”。

如《卢沟桥》一文介绍了卢沟桥的位置和构造特点，属状静物文；《翠鸟》一文讲的是翠鸟的外形特点、飞行特点和停歇特点，属状动物文；《柳笛和榆钱》描写了柳笛的制作，榆钱的样子、颜色和味道，属状植物文。

阅读这类文章，我们要弄清它在结构上有哪些突出的特点。

（一）弄清描写顺序，把握整体印象
状物文的写作顺序，或者是按从概括到具体的顺序写，或者是按从整体到部分的顺序写，或者是按总一分一总的顺序写。

写静物一般按样子、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、动态、习性的顺序；写植物一般按形状、顺色、滋味的顺序。

弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。

（二）抓住事物特点，理解写作目的
状物文常用的手法有托物言情、托物寓理或托物言志。

我们阅读状物类文章时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情。

如《火烧云》一文中，作者通过对火烧云颜色和形状的变化描写，向读者展示了一幅绚丽多彩的晚霞画卷，展现了大自然的瑰丽景象，让人读后有一种心旷神怡、意犹未尽的感觉，表达了作者看到火烧云的喜悦心情。

（三）分析文章结构，理清文章层次
在文章结构方面，这类文章常亲用接事物不同方面的特点来安排材料的方法。

例如《桂林山水》一文就描写了漓江的水和桂林的山的特点我们可接这些不同的特点给文章分段。

这类文章还经常采用总一分、分一总、总—分一总的造构方式安排内容。

二、典例分析珍珠鸟（冯骥才）
真好！朋友送我一对珍珠鸟，我把它们养在一个竹条编的笼子里。

笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种怕人的鸟。

我把笼子挂在窗前。

那儿有一盆茂盛的法国吊兰。

我用吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。

小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。

我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团愈发繁茂的藤蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。

我猜到，是它们有了雏儿。

我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。

过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。

正是它们的雏儿！
这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。

瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。

它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。

只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。

就是打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反
应。

我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。

这样，它完全放心了。

索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。

我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色暗下来，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。

过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟趴在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，写下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。

1．用恰当的量最词填空。

一（）珍珠鸟一（）吊兰一（）竹笼
一（）干草一（）羽毛一（）绿蔓
2．写出下列词语的近义词。

居然一一（）友好一一（）轻易一一（）
依旧一一（）挨近一一（）惊动一一（）
3．根据文内容填空。

它小，就能轻易地的由疏格子里钻出来。

瞧，多么像它的父母：嘴脚，的毛，只是还没生出圆圆的白点。

它好，整个身子好像一个蓬松的。

4．阅读文章，完成填空。

这小家伙与我越来越亲近。

先是，然后，渐渐胆子大了，
，随后，有一天它居然。

5．结尾“信赖，往往创造出美好的境界＂，短短的12个字，意境深远。

（1）请你理解这个句子的含义。

（2）仿照这句话的句式，创造你的佳句
训练1 小猪胖胖
去年暑假，我去乡下的奶奶家玩，认识了小猪胖胖。

它长得确实很胖，足有几十斤重。

走路时，脖子下后的那一大团肥肉总是一晃一晃的。

大大的肚子左右摇摆，走起路来显得很吃力。

它还有两只扇形的大耳朵，鬃毛油黑发亮。

屁股后的那条细细的小尾巴在吃食时总是快活地甩来甩去，真可爱！
胖胖是散养的，生活得可快活了。

奶奶每天都喂它三遍。

每次吃食，它都像谁抢似的，不把肚子吃得圆滚决不罢休。

要是吃够了，它就会用那长长的嘴巴把食槽里的食物拱得到处都是。

这时候，奶奶就会生气地给它一巴掌。

它则夹着小尾巴跑得远远的，然后站住，瞪着小眼睛朝奶奶看，那样子好像是为自己的恶作剧而得意呢！
后来，我发现胖胖常在树干上蹭来蹭去，原来它是蹭痒痒！我便过去帮它挠，胖胖非常得意。

挠着挠着，它便“扑通”一声倒在地上，闭上眼睛享受起来。

当我挠到他的腿根时，它还会起跷起腿来让我挠。

小猪胖胖真会享受啊！
胖胖真可爱，我真喜欢小猪胖胖。

【基础巩固】
1.比一比，再组词。

体（）抢（）瞪（）
休（）枪（）澄（）
2.写出下列词语的反义词。

快活一一（）享受一一（）喜欢一一（）
3.给加点字选择正确的读音，画“√”。

散．养（sǎn sàn）挠．痒痒（ráo náo ）跷．起来（qiào qiāo）蹭．来蹭去（céng cèng ）【能力提升】
4.用“~~~~~~”出文中写小猪的动作的句子。

5.从哪儿可以看出小猪胖胖很胖？用“”画出来。

6.用“”画出第三自然段的中心句。

7.“我”发现胖胖常在树干上蹭来蹭去，“我”便，可以看出“我”。

训练2
我家有一条瓷鱼，有趣极了。

这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。

瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。

它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻我着它的同伴。

头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，在不断哈气呢！
瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中飘浮的几缕白云。

这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子口把它平着看口它像睡觉口拿起来斜着看口它似乎准备游向运方口把它竖起来口又像张开圆圆的嘴口等着你给它东西吃口把他侧卧着口它似乎在不断地呼唤口哈气口提着它的尾巴口它像在苦苦哀求你放开它……
这是一条多么有趣的瓷鱼呀！
【基础巩固】
1.在文前的横线上给文章加上一个合适的标题。

2.文章在写瓷鱼外形时先写，再写，最后写。

3.在文中第五自然段的方框内加上合适的标点符号。

【能力提升】
4.文章最后一句在全文中起到了的作用。

5.这是一篇（体裁），主要来用了、的写作方法。

6.用“~~~~~”在文中画出与第一自然段相照应的句子。

训练3 牵牛花
初秋，篱笆上的牵牛花把我家的小院子点缀得格外美丽。

秋风轻轻拂过，篱笆上的叶子就像一群群的蝴蝶扑打着翅膀，漾起一阵阵波纹，煞是好看。

牵牛花刚长出来的叶子是绿色的，它绿得像碧玉，像翡翠，让人看了心醉。

叶子越长越大，就随着藤缠着篱笆往上长。

藤要是没有缠着篱笆或别的依附物，没几天就萎了。

到了八月份，牵牛花每天清晨伴着太阳开放，红色的、蓝色的、紫色的花就像一个个小喇叭在告诉我们：全色的秋天到了。

所以人们又叫它喇叭花。

我还给它起了一个名字，叫“报秋花”。

太阳落山了，牵牛花也谢了。

第二天早晨，又有一批新的花迎着太阳开放。

初冬，牵牛花全部开完了，叶子也枯黄了。

这时在它的茎上长出一些像含苞未放
．．．．的花骨朵一样的东西，那里面孕育着新的生命一一种子。

西北风一刮，花骨朵的外壳自动裂开，黑色的种子落在泥土里。

严冬过去后，在阳光雨露的
滋润
．．下，它拼命吸收着养料，到了适当的时候，种子又破土而出。

秋天一到，它又与我们见面了。

【基础巩固】
1.给下列加点字注音。

点缀．（）雨露．（）拂．过（）外壳．（）孕．育（）适．当（）
2.联系上下文，解释下列词语。

（1）含苞未放：
（2）滋润：
3.牵牛花还有一个名字叫什么？牵牛花有哪些颜色？
【能力提升】
4.作者是怎样描写牵牛花刚长出来的叶子的，用“”在文中画出来。

5.用“~~~~~~”画出文中的一个比喻句。

6.你喜欢什么花？简单地描写你喜欢的一种花。