做好值日生

当好值日生

一导入

孩子们，喜欢相声吗？那就让我们听听下面这段由。。。说的相声《都是卫生惹的祸》，请大家以热烈的掌声欢迎两位同学上台表演

甲：大家好，我叫。。。

乙：我叫。。。下面我俩给大家来段相声

甲：好，咱们说什么呀

乙：今儿大伙心情好，我看就说点心情吧。。

甲：好啊，看你气色不错，最近心情应该挺好吧

乙：拉倒吧，就像昨天我一大早高高兴兴的来上学，一推教室门，妈呀，差点摔倒

甲：怎么回事啊？

乙：不知道是谁把扫把、拖把、垃圾桶乱七八糟堆在了门口

甲：是够倒霉的

乙：我这心情呀一下子就晴转阴了，更严重的是我这一天都提不起精神来，一想起这事就觉得晦气

甲：还别说，我也有这感受。一次美术课后，我发现地面上有好多纸，干净整洁的教室变成了垃圾场，看着心里就不舒服

乙：唉，这个环境还真是厉害，能左右我们的心情哈

甲：不光影响心情，还影响学习和身体健康呢。。

乙：那我们以后可得保持好卫生

甲：还等什么啊，我们现在就去打扫卫生吧

师：同学们，是什么影响了两位同学的好心情？教室里不卫生搞得他们心情很差？

孩子们你们有过这种感受吗？谁来说说看

看来你们也深有体会啊，那请你们环视一下我们的教室，看看我们教室的环境的，你们有什么想说的？

生：这是一个干净整洁的教室，在这样的环境里上课，我心情舒畅，感到很愉快。

师：有个干净整洁的教室，你们觉得最应该感谢谁啊

生：今天的值日生

师：看来今天的值日生比较认真，负责任。今天我们就来研究一下：怎么样当好值日生（板书）

二

师：我们每个同学都当过值日生，请你联系自己的实际情况，在小组内跟成员说一说你是怎么做值日的？看谁表达的最清楚。谁来说说看三

师：听了刚才孩子们的回答，我发现我们班的孩子特别懂事，值日的时候不但分工明确，而且还懂得发挥团体的力量。大家刚才根据自身的经验谈了谈怎么做值日生，那值日生的职责是什么呢，我觉得下面的小品能诠释值日生值日的一个方面，有请刘硕、殷茹玉同学

甲：妈妈，你慢点走

乙：为什么啊？今天不是你值日吗？

甲：对啊，可是我今天穿了新衣服，去早了要干好多活的，会把新衣服弄脏，还会很累的。。。

师：好，请回。小品中的同学做的合适吗？为什么？

生：值日当天应该早到校值日，为大家服务。应该不怕脏不怕累

师：值日生应该为大家服务。说的多好啊，老师赶紧给记录下来。值日生仅仅为大家服务就可以了吗？好，请同学们继续看小品，然后想一想，值日生还要具备什么素质条件，有请李佳慧、梁淑航同学

甲：好了，我打扫完了，我们出去玩吧（扫把扔到一边）

乙：（走了几步）唉你看，黑板还没擦呢

甲：哎呀，不用管了，今天的值日生又不是我一个人，走吧

师：好，请回。这个小品中的同学做法又怎么样？为什么？

生：值日要认真，仔细打扫每个角落，不能偷懒，爱劳动

师：你们的意思也就是说值日生要有责任心，分析的很好，老师给记录下来，刚才孩子们都说得很有道理，可老师这还有两个疑问，来看，大声的把老师的疑问读出来。先小组内交流一下谁来帮老师解开这两个疑惑，先说第一个问题：为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（值日是为了同学们能在干净的教室里学习，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人）

说的好极了，那怎么样做好值日工作呢？（齐心合力，工作认真负责，

积极主动）

四

师：看来同学们对于值日生的工作有着深刻的理解，老师想考考大家，你们敢做吗？请看大屏幕：谁来告诉大家这是衣服干什么的场景？（值日生值日的画面）谁来具体说一说：

大家在认真做值日，有两个小朋友好像有什么心思，快看，小男孩心里想什么呢？大声读出来，如果你是图中的小男孩，你该怎么办？说的好极了，听了你的话，小男孩认真的扫地去了，旁边这小女孩还愁眉不展，来看她有什么事解决不了。你知道省略号暗含什么意思吗？真聪明，那如果你是她，你该怎么办？听了你们的话，小女孩高高兴兴的去帮助别人了。这天值日生互相帮助，齐心协力很快就打扫完卫生回家去了。这时，不是当天值日生的小明和小红也发生了一次对话，我们来看，谁能描述一下这个小情节，小明在催促小红快回家，此时，小红却发现窗户没有关，如果你是小红你会怎么办？

为什么？

教室就是我们的家，我们每个人都应该为这个家贡献自己的一份力量。

五

说的多好啊，孩子们，通过这次活动，你有什么收获？

同学们的收获还真不少，既然值日这么重要，那老师有个提议，让我们每个人都写个简短的倡议去号召大家做好值日工作，好不好？

谁来读一读你的倡议书：从现在做起，从我做起，伸出我们勤劳的双

手，人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生。

六

孩子们，劳动创造幸福，劳动创造人类。让我们从现在起养成爱劳动的好习惯吧，热爱劳动是我们中华民族的传统美德，因为劳动最光荣。全体起立，大家齐唱《劳动最光荣》

本次主题活动到此结束。