小荷作文课,提分“二加一”春季二级401教案
作文二教案
课题：1、春天的小河（小雨）2、想象作文：我是春天的小雨点课型：新授课授课时间：3月日主备人：宁军平习作要求：1、指导学生抓住形、色、声等写出春水的特点，表达真情实感。
2、指导学生展开大胆、神奇的想象，用拟人的手法写出春雨的特点，使习作有声有色。
3、培养学生运用多种感官观察事物以及语言表达能力，从而提高学生的作文水平。
习作目的：1、生动、具体、有条理地写好一件事。
2、捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。
习作课时：四课时习作课时：四课时课时划分：第一课时习作内容：习作指导习作过程：一、谈话导入，说说春雨的特点（4分钟）孩子们，春天是个迷人的季节，“吹面不寒杨柳风，沾衣不湿杏花雨。
”你们喜欢春雨吗？谁能说说春雨的特点？（引导学生从形、色、光等方面说说春雨的细小，珍贵。
）二、交流积累的有关春天的资料（10分钟）1．孩子们，像“春雨贵如雨”“一年之计在于春”这样的农谚、格言、诗句很多，她们在丰富我们的语汇的同时，也在向我们传达着春天的信息。
你们一定积累了不少，展示出来，我们一起分享！2．孩子们的积累真多。
（出示孩子们交流的农谚）看看这些农谚有什么特点？我们也试着编一个吧！3．指名说说自己编的农谚，教师相机点评（要与春天、农业有关，语言要简练）。
三、同桌互说、互听、互议。
（6分钟）四、范文欣赏（20分钟）春天的小河是什么声音，像一串小铃铛？轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸？映照着蓝天？春天的小河轻柔动听。
你听，“溪哩溪哩”是否在跟空中飞翔的鸟儿底语；你听，“叮咚叮咚”是否在轻弹一架美妙的竖琴；你听，“哗啦哗啦”又是否像在跟花儿唱歌；春天的小河净如明镜。
你看，放飞在空中五颜六色的风筝，也放飞着孩子们五彩冰纷的梦想；你看，空中弯弯皎洁的明月，也寄托着老人们对故乡的思念；你看，河边烟如雾的柳树，也包裹着大人们对儿女的望子成龙，望女成风的期盼之心呀！春天的小河，不仅隐喻着人们人们对未来的美好憧憬，也赐予了人们无穷的欢乐呀！春天的小河，给人们带来了欢乐；给人们带来了幸福；给人们带来了友谊；给人们带来了对未来的美好憧憬！……底上草如茵，两岸柳如眉，春天小河水，叫人多沉醉……掬一捧，品一口，让春天的小河水，盛满我们心灵的酒杯我是春天的小雨点我，是春天的小雨点。
【小荷作文示范课教案】小荷作文狗教材教案
3、话题讨论
猜想森林里的老虎, 动物园里的猴子, 它们各自的梦想是什么。 4、口头练习
◆阅读范例，畅谈梦想; 先口头, 再绘画。
◆老师当场巡视，及时表扬。绘画时间不可太多。
5、动笔实践
◆根据画面内容, 写下自己的梦想。
◆若时间有多，可分小组PK ，学员上台，邀请同桌，搭档演出。作者读稿，同桌表演。
七、归纳总结
◆各位同学，今天我们上了一节梦想课, 老师能和同学们一起畅谈梦想, 真开心！ ◆这节课，我们每位同学都学习如何来抒写自己梦想，而且大家都现场创作了一
作品，真棒！
◆我们今天将“比喻、拟人和描写”运用地非常出色，回家可以和老爸老妈分享哦！
◆本节课回家作业，依旧是“一句话日记”两篇，不要忘记，下次来的时候直接交给班长。
八、课后反思
1、本课程旨在通过一个词语--梦想，结合“说、写、绘、演”，营造一个想象童话氛围，最终落笔成文，当堂完成一篇想象习作, 氛围的创造尤为重要。
2、练习的设置，以“比喻、拟人、描写”为主，句段成文，想象有张力。
3、课程教授时，切忌不要将绘画时间拉得太长，影响主课程的练习。 (本课毕)
五、突破难点
1、口头练习：
“我的梦想, 我的画”, 说画结合。
2Hale Waihona Puke 笔头练习： 《我的梦像, 我的话》, 演练结合。
六、教学步骤
1、思维训练
过程略(内容见环节二)
2、课程引入
由老师小时候梦想谈起, 让孩子觉得不陌生, 不要遥远。
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以中国梦为主题作文
小荷作文——课程设置
◎学习搜集、研究社会中有价值的信息、情报和素材，并尝试多样性的艺文表达和表现
◎继续培养文学的兴趣和理想
◎以审美提升、考试提分、应用写作为主要教学内容。积极参与课堂“字游戏”活动
◎掌握应试作文中，关于扣题、创形、选材和明意的几种傻瓜方式。初步了解和掌握“景+物”作文的特点和常用结构
◎注意敬谦语、幽默语、反讽语、格言警句等的学习和运用。
◎了解并学习汉语中“魔幻写、对话写、创形写、副词写、词牌写、反语写、黑白写、曲折写、起承转合写、韵文写、比兴写和对称写”等表达方式
◎学习顿号、分号和双引号的作用
◎学习并训练虚构类、传记类、对话类、广告类、策划类、文化考察类、因果推理类和难题解决类等文体的写作，并尝试小型文化活动的策展与创编过程
◎运用画+画+词句的方式，开始写作的初步接触，以诵诗、读图和写话为主要训练内容
◎培养交流、交际的意识和初步感受，注意听读中的不同语气及常用礼语、惯用语等的表达
◎学习从图片中、从身边，发现新奇的事物和话题
◎学习和掌握让字句表达明确、描写具体和话题集中的几种方法
◎阅读和体验绕口令、儿歌、谜语、童诗和绘本的表达样式，并培养仿写和续写的兴趣
◎了解并学习汉语中“词汇写、象声写、反复写、追问写、象形写、幻想写、半句写、颠倒写、叠词写、夸张写、比喻写、拟人写”等表达方式
◎学习编创简短儿歌、寓言、谜语、童诗和绘本故事等
◎了解冒号、引号的用途；学习文章修改的基本方法和符号
四级
◆班级及练习本名称
◆教学目标
◆教学事项
小荷巴金四级班
（简称“巴四级”）
◎培养以“自由意识”、“娱乐精神”为基点的写作技能，乐于表达对生活的感受和想法
小荷课程、教材概况(暑假为例)
一．课程概况1.小荷作文：2-6级，共5个级别（1）2-5级：每级分为暑秋寒春4期，每期为15次常规课+3次加课本；教材：教本（上、下册）+练本+零星课品，其中教本（上）为前次8常规课、教本（下）为后5次常规课+3次加课本；费用：教材每套98元（2）6级：三期:6+1创意作文—暑假班、6+1提分作文—秋季班、6+1黑白作文—春季班；有电子版教案、无实录；教材：书6本+特制试卷1张+书刊1本；费用：教材每套98元与2-5级相同之处：有摸底试卷、期中课、结业课二．2-5级课程体系1.教学目标：四大教学目标二级《小荷自由图画诗》——训练以图、句段、片段练习为目标三级《小荷娱乐字句段》——训练以片段、短章练习为目标四级《小荷创想工作簿》——训练以独立选材、完整成文、形式多样为目标五级《小荷审美读写绘》——训练以文章的文采、语感、美感为目标2.教本每课教学解析第一课师生互识课（2-5级通用课型）道具：发放常规物品；注意：《小荷老师介绍信》在《练本》封二上填写完、教本的填、练环节都在摸底试卷上；考察：学生入学的基本摸底、评估、做学情了解，让后期教学更有针对性；第二课主题/创意剪报课（2、4级主题剪报；3、5级创意剪报）道具：剪刀、胶水、报纸（彩图亦可在《练本》后面夹页中寻找）；注意：作业在练本B面上完成考察：积累写作素材、积累阅读量、从选材到成文是一个独立过程，让孩子的视角更广阔；第三课半小时无字写（2、4级通用课型）道具：无字卡、无字贴注意：撕下无字帖贴在无字卡上，其中“1号”贴教本上，“2、3号”贴在无字卡上考察：贴的文章有3篇，通过这种按照文章写作顺序、给出关键字、找关系完成文章的方式，让孩子学习到写人、写事、写物的写作方法400格慢写（3、5级通用课型）考察：通过对瞬间动态的过程的细节描写，延伸联想，进行训练，在写作中延长一瞬间发生的动作，来培养孩子的扩写能力。
第四课说些表演三六O（2、4级通用课型）道具：惊堂木、2人表演注意：表演时为对话体，可改编、续写、课后成文考察：通过表演三百六十行的各种职业，让孩子们抓住职业特征来写人，培养观察能力，写出的人和事会更深动更有力。
小荷作文 春季班 教案集+实录(分年级)②中国小荷2015春季∕二三四五级“总课历”及特色介绍
《“非常”人物课》／《“非常”人物课》
◆教学内容与特色：夸张个性，虚构生活；写人新方法，对比出奇趣。
409
《“宝塔文”写作课》／《《“兮字句”写作课》
◆教学内容与特色：汉语特色，汉字游戏；古韵语感，诗文结合。
《“五七五诗文”写作课》／《“四字文言”写作课》
◆教学内容与特色：生活发现，人与生活；特性写作，人与自然。
413
《国民研究课》／《国民研究课》
◆教学内容与特色：调查研究，能力意识；国民特情，研究报告。
《国民研究课》／《国民研究课》
◆教学内容与特色：调查研究，能力意识；国民特情，研究报告。
414
《照片课》／《照片课》
◆教学内容与特色：照片为媒，作文故事；换看换写，看图写话。
◆教学内容与特色：汉语特色，汉字游戏；古韵语感，诗文结合
410
《童话“应用写”》／《《童话“应用写”》
◆教学内容与特色：童话色彩，应用写作；虚构情节，技能传授。
《魔幻“应用写”》／《魔幻“应用写”》
◆教学内容与特色：魔幻题材，应用写作；虚构情节，技能传授
411
《美文／彩图赏析课》（下）》／《美文／彩图赏析课》（下）
《九百秒“反义”交换写（下）》／《九百秒“对比”交换写（下）》
◆教学内容与特色：合作意识，全新方法；汉语特点，技能强化
404
《“数字”造句课》／《“群喻”造句课》
◆教学内容与特色：特色造句，语言训练；技巧技能，造句成文。
《童诗课》／《童诗课》
◆教学内容与特色：汉语汉字，最美语言；美感浸濡，诗意养成
405
中国2015春季∕二三四五级“总课历”及特色介绍
小荷作文 春季班 教案集实录分年级③中国小荷2015年春季班物品总明细表说明
中国·苏州总部》“作文狗”新生代教材)工程2015年春季班(《作文1028 班计算。
人/二级、三级、四级、五级) 注：班级配备物品，按20(
以下如有变动，以师训或通知为准。
2015年春季班物品“总明细表”说明。
由任课老师发。
由任课老师发。
由任课老师发。
由任课老师发。
由任课老师发放，每人一本《荷练本。
由任课老师发放，每人一本《荷练本《荷练本。
由任课老师发放，每人一本《荷练本。
由任课老师发放，每人一本人的原则配置，两本交替完。
国内第一份彩色试卷。
有例文，作导。
有例文，作导，第一次课发，第一次课
，第一次课发1页码左右，每页共４００格。
用于课堂中完整的作文练习。
此，第一次课发第一次课发，全交老师。
老师课后收缴，然后在其上填写“一句《万字写书》活动。
一般每人每次十颗人配秒快写”课配套物品。
二四级使两次课用一张，正反各一))两次课用一张，正反各一”课配套物品。
三五级使60秒快写快写次神笔60，在结业式时发放，需有校长签名、填写日期和各培训机构盖。
七年级语文春季作文指导教案二
一、教学目标1.了解春季作文的写作方法；2.理解作文的结构和内容的重点；3.掌握合理的写作步骤和策略。
二、教学内容在学生学习了语法、词汇、阅读、写作等基本技能后，通过此次作文指导教案，让学生了解春季作文的基本特点和写作方法，理清作文结构和内容重点，掌握合理的写作步骤和策略。
三、教学步骤与过程一、预习环节1.引入：请学生回顾一下春季的情景和自己的感受，让学生根据自己的实际经验，提议春季作文写作的主题和内容。
2.讲解：教师可让学生了解春季作文的基本特点（如春天的气息、春天的色彩、春天的味道等），让学生了解春季作文写作的语法要求和思考方法。
3.练习：让学生在课堂上进行相应的训练，帮助学生掌握春季作文的写作要求和方法。
二、实践环节1.指导：教师给学生讲解春季作文的一般结构和内容重点。
2.演示：教师可以通过实例来演示春季作文的写作方法，让学生掌握正确的写作思路。
3.练习：让学生在小组内互相练习，不断发表自己的想法和意见，帮助学生更好地写出符合春季作文要求的文章。
4.评价：教师可以在课堂上对学生的作文进行评价，采用总结、提醒、鼓励等不同方式进行指导和指导。
三、总结环节1.总结：让学生回顾整个教学过程中所学习的春季作文内容，对自己的掌握情况和提高方向进行总结。
2.问答：针对学生的提问回答，强化学生对作文的理解和掌握。
四、作业布置与反馈1.作业布置：让学生独立完成一篇春季作文，并在课堂上进行发表和讨论。
2.反馈：教师在课堂上对学生的作品进行修改、评价和反馈，并鼓励学生根据自己的想法和实际情况进行改进和补充。
四、教学反思本次作文指导教案，针对常见的春季作文类型进行了详细的讲解和实践指导，帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。
在教学过程中，教师注重引导学生自主思考、互动交流，让学生在实践中掌握知识和技能，帮助学生理解、记忆和应用所学知识。
教学反思也告诉我们，要不断根据实际情况和学生需求对教学内容和方法进行调整和改进，提高教学效果和效率。
小荷作文 春季班 教案集+实录(分年级)④2015年《春季班课历》(教师版、学员版)
◆重要提醒！
以下为学员课历“母板”。
请根据本培训机构的实际，将其中的电话和日期等（用“XXXX”表示），加以替换！―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
2015
（二、三、四、五级——教师版）
（以下内容如有差异或变动，以通知为准）
总校校长热线：XXXXXXXXXXXXX
附各分院报名、请假电话 XXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXX
作文狗址：（或输入“作文狗”五个汉字即可）
注：以上内容如有变化，以通知为准。
中小学X月X日开学；X月X日放暑假。
注意：
一、春季班，建议作业量为18篇左右，具体为《美文/彩图赏析》9篇，《荷练本》9个。
二、《教本》中共安排15+3课（其中，三课为加量版），共18课，各校自行选择。
三、下表仅供参考，各校可自行安排。
（毕）
◆重要提醒！
以下为学员课历“母板”。
请根据本培训机构的实际，将其中的电话和日期等（用“XXXX”表示），加以替换！
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
中国／全国实验区（校）
2015
（以下内容如有差异或变动，以通知为准）
总校校长热线：XXXXXXXXXXXXX
附各分院报名、请假电话XXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXX
“作文狗”址：（或输入“作文狗”五个汉字即可）
（以下没有内容）。
第一课——《小荷养趣课》实录[作文]
![第一课——《小荷养趣课》实录[作文]](https://img.taocdn.com/s3/m/8b924a65844769eae009edae.png)
小荷作文课，提分“二加一”课堂教学实录（第一课）◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。
除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。
）◆本课名称：《小荷养趣课》◆本课代号：第一课◆本课主撰稿及主审校：茄子老师、冰激凌老师等◆本课终审：河马国王★本课课品准备：①《小荷养趣课》课件；②小荷校徽纪念章；③《小荷老师介绍信》；④蓝色狗笔；⑤《小荷九行作文本》；⑥《我的诗集》；⑦小荷塑料袋；⑧迷你奖状；⑨想象题奖品。
-------------------------------------------------------------------------------------------------★本课教学目标：一、这堂课，“教什么”？1、学会使用比喻的方法；2、学习在描述中使用形象的语言；3、学习提炼生活中的趣味和细节；4、学习在写作中，使用人的五种感官。
二、这堂课，“会什么”？1、体会“诗”的美妙和趣味，当场写出一首小诗；2、学会从“味觉、嗅觉、视觉、听觉、触觉”等五种感觉，来描写人的情绪；3、学会把语言写生动，写形象。
三、这堂课，“为什么”？1、孩子不知道如何使语言生动；2、儿童不知道如何发现题材、提炼细节；3、儿童不知道在作文中，怎样联想。
----------------------------------------------------------------------写作文，难上难。
写不出，怎么办？小荷作文来“养趣”，培能、提分不怕难！《小荷作文课，提分“二加一”》实录第一课：《小荷养趣课》第一步骤——【喊一喊】介绍、演练上下课仪式（教学建议用时：3分钟）（提前五到十分钟进入课堂，与学员聊天，了解基本情况。
板书“读小荷，写一生，耶！”）（铃声响起。
）◆师（微笑，扫视全班）：各位小荷学员们，欢迎来到小荷课堂。
刚刚响起的，是小荷独有的上课铃，是由手摇铃发出的，真是清脆悦耳。
小荷作文 春季班 教案集+实录(分年级)⑥2015年春季班《小荷教师教学报表》4种
附教师教学报表填交要求一、请仔细阅读课历，并关注交表时间！报表及有关学生试卷等请及时交给分校负责人或教务人员；二、如有特殊情况而延误，请两日内向有关领导进行说明。
填表时间：月日填表人：本班《摸底测试卷》报表教学点名称任教班级名称（写全称）本班总人数本班实考人数班级名次姓名得分就读学校、年级和班级第１名第２名第３名本次摸底试卷的百字分析和命题建议所有摸底卷是否已上交填表时间：月日填表人：本班《期中考试》报表教学点名称任教班级名称（写全称）本班总人数本班实考人数班级名次姓名得分就读学校、年级和班级第１名第２名第３名第４名第５名第６名第７名第８名第９名第１０名本次期中试卷的百字分析和命题建议本次期中考试是否已讲评？所有期中卷是否已上交填表时间：月日填表人：本班《万米写书比赛·作文大王评选》报表教学点名称任教班级名称（写全称）本班总人数上交《万米写书》的学员人数★“万米写书比赛”字数统计方法：①先由学员把米数写在封面上（字要大）；②任课教师大致翻阅复核；注意：所有的页码内容都可算米数；包括标点、插图、《后记》和《序言》④米数统计：每行米数乘以行数，即为本页米数；再乘以页码，即为本书总米数；⑤最终米数由教务部统计后，由任课老师最终确认。
作文大王（第一名）作文大王总米数学校、班级作文大王岁数任课老师给作文大王的百字评语班级名次姓名学校和班级岁数统计之后的写书字数第２名第３名第４名第５名第６名第７名第８名第９名第１０名填表时间：月日填表人：本班《之星》报表教学点名称任教班级名称（写全称）之星等级数量获奖名单（要求：20人以上班级，获奖者至少须达总数之一半；10到20人，获奖者可达70%左右；10人以下，全部获奖。
）特等奖１名一等奖２名二等奖３名三等奖４名优秀奖不定本班总人数本学期“之星”获奖人数。
小荷作文课堂实录春季二级408
小荷作文课堂实录春季二级408As I walked into the classroom, I could feel the energy buzzing in the air. 学生们兴致勃勃地坐在座位上，期待着今天的作文课。
The topic for today's class was "Spring", and the students were eager to share their thoughts and experiences related to the season. 今天的课堂主题是“春天”，老师布置了一个关于春天的作文，让学生们去感受和表达对于春天的理解。
The teacher, Miss Li, started the class by asking the students to describe what they see, hear, smell, and feel during spring. 李老师以开放式的问题引导学生们，让他们通过观察和想象去感受春天的气息。
The students eagerly participated in the discussion, sharing their personal experiences and memories of spring. 他们纷纷举手发言，分享自己对于春天的感受和回忆。
One student, Zhang Wei, spoke about the cherry blossoms in his hometown and how they fill the air with their sweet fragrance.张伟分享了家乡樱花的美丽，以及樱花盛开时散发出来的香气。
Another student, Liu Mei, described the sound of birds chirping in the morning and how it always puts a smile on her face. 刘梅讲述了清晨鸟儿的欢快歌声，以及对她带来的愉悦和欢乐。
小荷作文课,提分“二加一”春季二级404教学实录
★本课课品准备：①二级教本（上）；②小荷迷你奖状；③小荷课堂奖品；④作文馆活页稿笺★本课教学内容与特色：特色造句，语言训练；技巧技能，造句成文。
第一步骤——【热一热】·傻大姐作文与想象（教学建议用时：10分钟）◆师：同学们精神很好嘛，可乐真喜欢看你们的笑脸！上课！◆生：起立！◆师：同学们好！◆生：可乐好！◆师：读小荷！◆生：写一生！◆师生：耶！◆师：刚过去不久的春节和寒假，肯定给同学们带来了很多欢乐。
那大家除了穿新衣，拿红包，吃好吃的，还应该和自己的爸爸妈妈一起看了春晚吧？◆生：对！我看了！◆师：可乐也看了春晚，有几个节目蛮有特色的，比如，有一个节目是一个小女孩在舞台的角落里不停的转圈……◆生：她叫小彩旗！◆师：没错，她就是小彩旗，她有一种不停转圈而且头不晕的神奇能力。
可乐当晚也试着转了几圈，顿时头晕眼花，倒在地上差点起不起来。
◆生：哈哈，可乐你怎么跟我一样啊，我也学小彩旗转圈圈，转三圈就头晕了。
◆师：嗯，那看来这种神奇的能力不是人人都有的。
在小荷，就有一位拥有这种神奇能力的老师，她很会转圈圈，尤其是风一吹的时候，她就会不由自主地转起来。
你们猜是谁？◆生：河马?薯条？坦克车？◆师：都不是，再猜！◆生：我知道，风车老师！◆师：小苹果，你真聪明！没错，就是会转圈的风车老师！今天，可乐也带了两架昨晚亲手做的纸风车，请看，漂亮吗？◆生：漂亮！◆师：喜欢吗？◆生：喜欢！◆师：想要吗？◆生：想！◆师：哈哈，想要得到很简单，只要回答问题，人人都有机会。
◆生：那问题是什么呀？◆师：别急嘛，听可乐慢慢道来。
我们手里拿着纸风车，最普遍的是把它当做玩具，吹一吹，转一转。
除了当玩具以外，请问，纸风车还有哪些用途呢？◆生：我知道，可乐！◆师：好，请小坦克同学说说你的答案。
◆生：我觉得纸风车还能卖钱，嘿嘿。
◆师：哇，有生意头脑！你想在哪里卖呢？◆生：我想在观前街卖，周末逛街的人很多，应该能卖很多钱呢，我跟爸爸妈妈去观前逛街时经常看到卖风车和气球的，可是爸爸妈妈都不给我买。
有关春天的作文指导教案
有关春天的作文指导教案教案：主题，春天。
目标，学生能够用英文和中文回答关于春天的问题，并能够用举例子和口语表达来描述春天的特点。
教学步骤：Step 1: 引入话题。
教师可以通过展示一张春天的图片或者播放一段与春天有关的视频来引入话题。
然后教师可以问学生以下问题：1. What do you think of when you hear the word "spring"?2. How does spring make you feel?3. What are some things that you associate with spring?Step 2: 学生回答问题。
学生可以用英文回答上述问题，并尽量用举例子和口语表达来描述春天的特点。
英文回答：1. When I hear the word "spring", I think of blooming flowers, warm weather, and the sound of birds chirping.It's a time of renewal and growth.2. Spring makes me feel happy and rejuvenated. After a long and cold winter, the arrival of spring brings a sense of hope and excitement.3. Some things that I associate with spring are Easter, picnics in the park, and the smell of freshly cut grass.It's also the time when trees start to blossom and the days become longer.中文回答：1. 当我听到“春天”这个词时，我会想到盛开的花朵，温暖的天气和鸟儿鸣叫的声音。
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小荷作文狗教材教案：《小荷开学第一课》（二级401）
一、本课用时与教学阶段
1、本课用时：90分钟
2、教学阶段：
①喊一喊：介绍、演练上下课仪式（约5分钟）
②热一热：傻大姐作文与想象（约10分钟）
③引一引：师生互识、介绍小荷文化（约15分钟）
④赏一赏：文场大练兵，讲解试卷（约10分钟）。
⑤练一练：当场做；（约40分钟）
⑥帮一帮：作业不求人（约10分钟）
⑦拓一拓：随你看不看
二、本课名称与代号
1、本课名称：《小荷开学第一课》
2、本课代号：二级401
三、傻大姐作文与想象
略，详见课件及实录
四、教学目的
师生互识，快乐吸引；文化浸濡，小荷融入
五、教学趣点
趣点1：小荷老师外号故事、“十大自由”、“十大禁令”、“作文狗丁丁”等小荷文化。
趣点2：摸底测试题目新奇有趣，有别于传统校园作文，学员下笔快，兴趣浓。
六、练习早知道
1、自我介绍，师生互识
2、摸底测试
七、教学步骤
1、【喊一喊】介绍、演练上下课仪式（约3分钟）
◆介绍小荷上下课仪式，书“读小荷，写一生，耶！”于黑板上。
◆听到上课铃后，老师喊“上课”，班长喊“起立”（第一次课全班皆为班长）。
◆老师说“同学们好”，同学说“XXX（老师外号）好”。
◆老师喊“读小荷”，老师和同学一起喊“写一生，耶”。
◆可演练两遍，依次打分，总分可超过100分。
2、【热一热】·傻大姐作文与想象（约10分钟）
◆本课主题为“懒孩子”。
◆可由“冬天”、“冬眠”，引入本课傻大姐想象题。
◆四题可任选两题或三题提问，以实际课堂情况为准。
◆可利用傻瓜造句段，让学生模仿例句，进行傻大姐想象题的回答。
3、【引一引】·师生互识、介绍小荷文化（约10分钟）
◆老师自我介绍，讲一讲小荷老师的外号故事。
◆认识学员，让学员自我介绍，可取外号。
◆发放“荷教本”。
◆结合“荷教本”上《知识与技能/讨论计划》，讲解《小荷作文书包》，重点介绍小荷各老师、作文狗丁丁和COCO（又名豆丁）等。
4、【赏一赏】·文场大练兵，讲解试卷（约10分钟）
◆先进行考试的引入，可强调此为小荷性质的考试，题目有趣，下手容易。
◆摸底考试批改后，第一名为100分，第二名为99分，第三名为98分，分别担任班长、副班长和科代表。
◆请组长发卷。
◆两题都需做。
第一题为必做题，第二题为选做题（两个题目中选一个）。
可以讲一讲“本期知识与提示”。
◆告知学员最低字数要求，摸底测试不必深度引导。
◆留足40分钟左右进行测试。
5、【练一练】·当场做（约40分钟）
◆学员答卷期间不可交头接耳。
有问题，请举手。
◆教师需在教室里巡视，如有学员举手，则靠近学员，轻声指导，不可影响其他学员。
◆教师不可玩手机、离开教室等。
◆分时间段提醒学员考试时间。
建议可在剩余十分钟、剩余三分钟、剩余一分钟时分别提醒学员。
6、【帮一帮】·作业不求人（约12分钟）
◆介绍并展示《荷练本》。
◆发《荷练本》，每人一本。
◆讲解《荷练本》作业写作要求与方法，布置回家作业：“练习一”。
◆如余有时间，可请学员演练一下《荷练本》中《小荷“小先生”/作文最最最》的环节。
◆总结本课，奖评本课表现优秀的学员。
◆提醒学员，下节课所需带来的《图文赏析》写作“四件套”。
7、【拓一拓】·随你看不看
略
八、下课的话
◆各位同学，今天我们互相认识了一下，还进行了摸底测试，小荷的“摸底测试题”是不是和学校里的考试不一样呢？老师将会在下节课公布分数，并任命班干部哦！
◆下节课惊喜多多，还有一项更有趣的作文游戏。
当然，这需要我们带一些游戏道具，请拿出纸来，记下来——下节课带：①固体胶或双面胶，不是水饺；②美工剪刀，可不是菜刀、剃须刀；③报纸若干张，别听成了“包子”；④彩笔，并非菜饼。
◆到底干什么用呢？下节课就知道了。
◆《荷练本》，我们的作业完成“练习一”。
九、阅卷评分标准
◆小荷阅卷的二十条“荷原则”
一重荣誉倾斜于新生，不重老生获奖频频。
二重弱势写作群体，多给关爱和重奖，不重名校写作群体，对荣誉淡然处之。
三重文学取向，文章须有一定的文学味，不重纯作文学习型写手，缺乏才气和灵气。
四重自我倾向，表现作者的个我文字，不重人云亦云，满纸套话，似曾相识。
五重审美能力，有意境，有美感，不重立意深刻，话题沉重。
六重小趣味、小情感、小角度，求有意思，不重环保、爱国等大主题，不求有意义。
七重文采飞扬而书写稍差，不重字体端正而语言幼嫩。
八重文采和语感，不重错别字和病句之发现与纠正，评分中一般可以忽略不计。
九重语言功底，有较强之表达力，不重审题和中心。
十重词句出彩而有诗味，不重结构完整，无懈可击，实为乖乖型作文。
十一重创新精神，别具一格，不重详略安排、首尾呼应和过渡自然等技巧技法。
十二重开头新颖别致，引人眼球，不重结尾精心打造，耐人寻味。
十三重题材耳目一新，不重所谓立意高昂，意义深刻。
十四重虚构和编造能力，不重是否符合逻辑，是否可信，是否具现实性。
十五重写新题材，流淌活水，时代气息，不重是否有学习精神，材料老旧，写法老套。
十六重形式多有创新，小标题使用等，不重结构完整，程式老套。
十七重口语化写作，“用嘴作文”，不重书面语写作，成语叠加。
十八重文中多有描述，细微呈现，不重文中引用随见，警句精辟。
十九重百分之二十的夸张，不重吝惜赞语和分数。
二十重成人化的赞语和文言称赞，不重浅显而通俗易懂的平平表扬。
◆全班需有最高分100分一人，以此类推，有全班前十名。
◆班级最低分为80分。
◆对进步显著者可适当加分。
◆重形式大胆创新者。
◆一类卷（95分以上）标准为：文字通顺，会写故事；富有童趣和想象力；选材独特新颖，有大视野或地区特色；语言有风格，富有趣味。
写出的题材至少两种。
◆拼音和写字错误，一般不计。
◆对卷面有一定要求，酌情加分或扣分。
◆如有插图建议，画得好的可加一到两分。
十、本课课品
◆学员作文书包，内含：小荷彩色文件袋、小荷作文馆活页稿笺、小荷狗笔（新签字笔）、小荷校徽、小荷《学员荣誉卡》等。
◆摸底测试卷
◆小荷班级名册
◆小荷春季班课历（学员版）
◆迷你奖状
◆《荷教本》（上册）
◆《荷练本》
◆N次贴
◆小荷课堂奖品
（以下没有内容）。