六年级上册作文教学计划

六（）班语文上册作文教学计划

一、情况分析：

二、教学目的要求：

㈠教材分析：

本教材第十册语文课本，设置了八篇作文。分别为：第一篇《变形记》，第二篇《多彩的活动》，第三篇《让生活更美好》，第四篇《笔尖流出的故事》，第五篇《围绕中心意思写》，第六篇《学写倡议书》，第七篇《我的拿手好戏》，第八篇《有你，真好》。每一篇习作，都对习作要求，写作要点作了分析与指点，从而让学生获得明确具体的习作知识。

㈡教学目标：

1.知识与能力

(1)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。

(2)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

(3)能根据表达需要，使用常用的标点符号。

(4)从内容、词句、标点等方面修改自己的作文，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，书写规范、整洁。

2.过程与方法

留心观察周围事物，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3.情感、态度、价值观

懂得写作是为了自我表达和与人交流，从而不惧怕写作，享受写作带来的快乐。

三、具体措施：

1.重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理好读与写的关系，打好学生作文的基础。在阅读教学中，引导学生进行语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。

2.根据课文的特点，选择好适当的角度，让学生通过小练笔，对课文从句式、段式、立意的写法等方面进行摹仿。

3.指导学生留心观察周围的事物，并指导他们一定的观察方法，使学生有合适的内容可写。

4.培养学生大量阅读课外书的习惯，丰富学生的词汇，增加语感的积淀，积累丰富的写作素材。

四、教时安排：

周次教学内容课时安排大作和小作相结合,每两周写一篇大作，并誊写在作文本上。

1-2 习作1：变形记 2

3-4 习作2：多彩的活动 2

6-7 习作3：______让生活更美好 2

8-9 习作4：笔尖流出的故事 2

10-11 习作5：围绕中心意思写 2

11-12 习作6：学写倡议书 2

13-14 习作7：我的拿手好戏 2

15—16 习作8:有你，真好 2