向上向善精进不休关于校训精进的解读

向上、向善，精进不休

——关于校训“精进”的解读

遂宁南山国际学校肖俊伶

亲爱的老师、同学们：

大家早上好！今天我要讲的是对校训“精进”的解读和阐释。

“精进”，简单说来，包含两层意思：向上和向善。“向上”，即不要忘了进取；“向善”，即一直保持自己的纯真善良。

铁棒不可能一天就被磨成细针，少年李白也不会一日就成了大诗人，正因为他每天不断的刻苦努力，有着“铁杵磨针”的毅力，才有了“诗仙”的美名；王羲之之所以成为著名的书法家，正是他墨尽18缸水的勤奋使然；陈景润能攻克“哥德巴赫猜想”，因为他演算的草稿纸早已装满几十麻袋；扬名于世的音乐大师贝多芬，却谦虚地说自己“只学会了几个音符”；科学巨匠爱因斯坦评价自己“真像小孩一样的幼稚”……聚沙成塔、集腋成裘，所有的大师在成为大师之前，都经历了一段不为人知的艰苦努力，在成为“大师”之后，他们仍然勤勉努力，精进不休。“凿壁借光”、“囊萤映雪”、“悬梁刺股”，这些故事大家早已耳熟能详，但是能这样坚持不懈、向上进取的人又有多少呢？

滴水石穿非一日之功。作为老师，要做到向上，那就需要我们坚持不懈。在专业上，要精心研读课本，钻研大纲，写好教案，做好反思和总结，力求每备每新；课堂上，要全身心投入，不满足现状，随时发现问题，努力解决问题；生活上，要走进社会，关注时事，把个人目标与祖国发展紧密相连。

“少年智则国智，少年强则国强”。作为学生，要做到向上，则须坚持三点：

第一是善于思考。《论语》告诉我们：“学而不思则罔，思而不学则殆”、“吾日三省吾身”。韩愈告诉我们：“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”。

学习上，我们不仅要认真听讲，还要善于思考总结，才能获得新的认知体会。习惯上，要“三思而后行”、“三省吾身”。同时，正如古人所说：“知错能改，善莫大焉”。

第二是善于行动。只有空想，没有行动，一切都是纸上谈兵。我们不能做口头上的“巨人”，行动中的“矮子”。俄国著名作家克雷洛夫曾经说过“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”只有正确的指导思想加上实际行动才有可能获得成功的亲睐。

第三点善于改变。当然这个“改变”是“正向的发展”。你可以改变你的行为习惯，由懒惰变为勤奋；你可以改变你的学习态度，由浮躁变得踏实；你可以改进你的学习方法，由低效走向高效。同学们只要你们愿意改变，一切皆有可能，莫为失败找借口，只为成功找方法。成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知识，不见其增，日有所长。正如“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江河”。因为我们无法预言生命会在什么时候终结，所以唯有珍惜现有的大好时光，精明上进、锐意求进，才能真正实现学习目标。

“人之初，性本善”，这一句学龄儿童都会说的话，在我们科技迅猛发展却日益浮躁的现代社会似乎离我们越来越远。也许有人会说，大人们忙着工作，孩子们忙着上学，谁还有空闲为别人行善呢？

但是我们却欣慰地看到，还是有义薄云天的支边教师将有限的生命开拓到了辽远的边疆；还是会有佝偻蹒跚的老人顶着一头白发却种下一山的青翠；还是会有无言的陌生人向坠楼的孩子不存犹豫地伸开翅膀……

向善是一种力量，所以才有了吴斌师傅在铁片已经撞断了他的肋骨，击碎了他的肝脏，却仍强忍着剧痛完成了减速、换档、开双闪灯一系列动作，确保全车人安全后才永远地倒在了自己的工作岗位上的感人画面；向善是一种美德，所以才有了教师张丽莉在车子撞来的危机时刻不假思索地挺身而出，将自己送向车轮把学生推向安全的奋不顾

身……他们在不断地为社会刷新着道德标尺，也一次又一次回应着现代人对善良的质疑。面对这些在人间不断闪现的光芒，没有任何一个人再有资格说世态炎凉，更没有谁可以大言不惭地将纯朴的善举当作笑料。我们有幸一路走来感受着光和热，也同样有责任回馈以自己的热情。

也许有人说，非我不善，时不待我！在日常生活中我怎么能完成这些“壮举”呢？其实——

在日常生活中，善行就是在公交车上给病人的一次让座；过马路时对老人的一次搀扶；为外地客人的一次指路；给受灾同胞的一次力所能及的捐款；遇见歹人使坏时一声正义的怒吼；对不属于自己劳动所得的财富义正严词的拒绝；将自己吃不完的饭菜打包送给那些落魄的人；在下雨的深夜把自己招到的出租车让给抱小孩的母亲；把自己欲扔掉的垃圾中尖锐的东西包裹好以免刺伤那些拾荒者；将划破自己鞋底的碎玻璃顺手拾起……

在学校生活中，善行就是老师对调皮学生一次又一次的耐心教导；为生病的孩子端来的一杯热腾腾的开水；给想家的孩子一个温暖的拥抱；给考差了的学生一个亲切的微笑或者是将学生交上来已经破损的作业本悄悄地粘补……

作为学生，善行就是为老师一节课下来的辛苦由衷地道一声“老师，您辛苦了！”；为老师给自己不厌其烦地讲解说一句“老师，谢谢您！”；认真完成每一次作业；真诚聆听每一次教诲；每一节课前端正的起立敬礼；每一堂课后擦净老师放课本的讲桌；拖干有积水的走廊；随手拾起地面的垃圾；下楼梯时让年纪小的同学先行；吃饭时的不插队不拥挤……

正所谓“勿以善小而不为”，只要心存善念，处处都是我们行善的机会。它不需要我们刻意去宣誓去标榜，也不需要我们所做的事情有多么惊天动地、可歌可泣！它就存在我们朝夕度过的分分秒秒、件件小事里。

永远向上，是一种在道德之上的进取。如永不停歇的天体，“天行健，君子以自强不息”。即便是明天就要调离这个学校，也要上好今天最后一堂课；即使是走向生命的最后一刻，也要站好工作的最后一班岗。生命不息，创造不止，不放弃，不停息，这样进取的人生才会不留下遗憾。

永远向善，是寻找生存意义之门。见贤思齐、闻恶自警，善是源于人心的力量，善是点燃光明的火种。看到善、弘扬善、舒展善，是我们共同的责任，更是国家和社会绝不能也绝不会缺少的向前的动力。

向上是创造，是快乐的源泉；向善是方向，是正向的力量。向上向善，就是沿着正确的方向，追寻生命的欢欣。在生命的路两旁，“上”在左，“善”在右，随时播种，随时开花，才能将这一径长途点缀得花香弥漫，使采花拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可挥，不觉得凄凉。

岁月，可以让一个孩子在阳光中成长起来，亦可以将一个人的青丝变成白发。能让一棵小树的嫩芽蓬勃成傲人的青葱，亦可以将凋零的落红柔化成一年一年滋养生命的春泥。然而只要有上进和善良加入，它就成了一段比任何事物的生长和枯荣都更有力量的岁月。因为它所能够温暖的，是向上、向善的人心。是无论时代怎样发展，人事怎样变迁，都不会泯灭的人性的光辉。

让我们朝着“上进”的美好，向着“善良”的希望，如向日葵一样总是将脸深深地浸入太阳，永恒地向往和追求它们的热与光。愿人人都能把持住“上”与“善”的温度，珍惜和体悟到它们的存在，这，也是生命对生命的敬畏。