步步高

步步高——小学六年级音乐教案

教学内容：听《步步高》

教学目的：1、通过欣赏，了解广东音乐的旋律风格特点。

2、熟悉高胡音色，感受音乐情绪和形象。

教学重点：了解和熟悉广东音乐的旋律风格特点。

教材分析：广东乐曲《步步高》，吕文成曲，是一首以我国民族乐器高胡为主奏乐器的民乐合奏曲。乐曲为Ｄ宫调，２／４拍，创作大胆采用了新的表现手法，依情谱声，并且大量采用了乐挥重复的手法以积聚力量，或渐次高涨，或渐次下落，有张有弛，表现了一种步步高深的意境。欣赏时主要让学生感受乐曲的广东音乐特有的节奏明快，旋律优美优雅的韵味和特点。

教学准备：多媒体课件、钢琴、各种打击乐器

教学过程：

一、多媒体导入

1、师：大家知道广东省吗？

生：知道

师：今天老师就带着同学来游览广东，一起感受那里的风土人情！

2、播放课件：展示广东的建筑特色及民俗风情。背景音乐《渔舟唱晚》

3、师：哪位同学说说，广东的风土人情是怎样的？

(生讨论)

师总结

师介绍：广东的音乐也颇有特色，丝竹音乐较为流行，它是从广东戏曲中的“过场”和民间“小调谱”的基础上发展起来的。

二、欣赏教学

1、欣赏广东音乐：《喜洋洋》

问题：你熟悉这首音乐吗？在哪听过？你觉得音乐的情绪怎样？

（生讨论）

师总结：这首曲名是喜洋洋，经常在喜庆的场合听到它！作曲家吕文成的作品。

吕文成是一位对广东音乐的形成和发展有重大贡献的音乐家。他一生从事“广东音乐”的演唱、演奏和创作。数十年内他创作了大批广东音乐作品约有一百多首，其中如《平湖秋月》《渔舟唱晚》《银河会》《步步高》等以为流行。今天我们一起来欣赏他的《步步高》

2、欣赏《步步高》

初听音乐，感受音乐情绪

（生讨论）

师总结：旋律优美动听、具有轻松幽雅的韵味。

2、师：谁听出音乐的主奏乐器？

（引导学生说出二胡）

师：它是高音二胡主奏

（多媒体介绍高胡图片及简介）

3、乐曲的旋律有什么特点呢？他采用什么手法？

（引导学生说出：采用重复的手法）

4、多媒体出示旋律谱

生跟琴视唱乐谱，体验乐曲的韵律

5、再听乐曲，体验情绪的不断变化

师：音乐在情绪上有什么变化？

（时强时弱，有张有弛）

师：这样的变化表现了什么样的情绪？

（一种步步高升的意境）

三、拓展延伸

师：大家知道，江南丝竹也独具特色。下面我们来听听江南丝竹乐

多媒体播放《春江花月夜》）

说说音乐的情绪

（清新优雅,细致活泼;曲调优扬柔美,婉转流畅）

广东丝竹音乐和江南丝竹在音乐风格上有和区别？

（生讨论后多媒体总结）

四、总结下课

步步高——小学六年级音乐教案

作者：Siny 文章来源：中国教师站cn-teacher 点击数：825 更新时间：2006-12-22 8:09:40

第二课时

教学内容：听《步步高》

教学目的：1、通过欣赏，了解广东音乐的旋律风格特点。

2、熟悉高胡音色，感受音乐情绪和形象。

教学重点：了解和熟悉广东音乐的旋律风格特点。

教材分析：广东乐曲《步步高》，吕文成曲，是一首以我国民族乐器高胡为主奏乐器的民乐合奏曲。乐曲为Ｄ宫调，２／４拍，创作大胆采用了新的表现手法，依情谱声，并且大量采用了乐挥重复的手法以积聚力量，或渐次高涨，或渐次下落，有张有弛，表现了一种步步高深的意境。欣赏时主要让学生感受乐曲的广东音乐特有的节奏明快，旋律优美优雅的韵味和特点。

教学准备：多媒体课件、钢琴、各种打击乐器

教学过程：

一、多媒体导入

1、师：大家知道广东省吗？

生：知道

师：今天老师就带着同学来游览广东，一起感受那里的风土人情！

2、播放课件：展示广东的建筑特色及民俗风情。背景音乐《渔舟唱晚》

3、师：哪位同学说说，广东的风土人情是怎样的？

(生讨论)

师总结

师介绍：广东的音乐也颇有特色，丝竹音乐较为流行，它是从广东戏曲中的“过场”和民间“小调谱”的基础上发展起来的。

二、欣赏教学

1、欣赏广东音乐：《喜洋洋》

问题：你熟悉这首音乐吗？在哪听过？你觉得音乐的情绪怎样？

（生讨论）

师总结：这首曲名是喜洋洋，经常在喜庆的场合听到它！作曲家吕文成的作品。

吕文成是一位对广东音乐的形成和发展有重大贡献的音乐家。他一生从事“广东音乐”的演唱、演奏和创作。数十年内他创作了大批广东音乐作品约有一百多首，其中如《平湖秋月》《渔舟唱晚》《银河会》《步步高》等以为流行。今天我们一起来欣赏他的《步步高》

2、欣赏《步步高》

初听音乐，感受音乐情绪

（生讨论）

师总结：旋律优美动听、具有轻松幽雅的韵味。

2、师：谁听出音乐的主奏乐器？

（引导学生说出二胡）

师：它是高音二胡主奏

（多媒体介绍高胡图片及简介）

3、乐曲的旋律有什么特点呢？他采用什么手法？

（引导学生说出：采用重复的手法）

4、多媒体出示旋律谱

生跟琴视唱乐谱，体验乐曲的韵律

5、再听乐曲，体验情绪的不断变化

师：音乐在情绪上有什么变化？

（时强时弱，有张有弛）

师：这样的变化表现了什么样的情绪？

（一种步步高升的意境）

三、拓展延伸

师：大家知道，江南丝竹也独具特色。下面我们来听听江南丝竹乐多媒体播放《春江花月夜》）

说说音乐的情绪

（清新优雅,细致活泼;曲调优扬柔美,婉转流畅）

广东丝竹音乐和江南丝竹在音乐风格上有和区别？

（生讨论后多媒体总结）

四、总结下课