班级文化建设.ppt

文化成绩进步加分、好人好事、奖励 加分和重大违纪减分这些考查措施都
制定班级量化管理制度
“一个中心，两个基本点”的管理办法，制定针 对性较强的三大块管理措施，分别是:
①以学习为中心（含自习、午间、课余时间纪律，集体活 动表现，学习表现）
②纪律为基本点（含出操、课堂纪律）
③卫生为基本点（含教室、级制度是班级文化建设的保障， 也只有在制度的规范下，学生才能更 好的发展。那么如何建设我们班级的 制度文化，让班级活而有序，在有序 中而不死板呢？
好的育人功能。
优美的班级物质环境，具有“桃李不言，下自成蹊” 的特点，能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗 示、熏陶和感染，给他们增添了无穷的学习和生活 乐趣，让我们把教室建设成一个“愉悦的场所”，给 学生一种高尚的文化享受。
班级制度文化（管理文化）
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。班 级文化建设是否落实与执行，关键在于 制度。班主任是班级文化建设的统帅， 要想营造一个良好的班集体，仅凭班主 任的一臂之力在阵前挥刀弄剑、摇旗呐 喊是远远不够的，关键在于以学生为主 体，愿望为前提，创设适合班情和学生 兴趣、爱好、特长的班级制度，为营造 民主平等的优良班集体奠定基础。
班级文化是建立在学校文化的基 础之上的。
1. 班级文化是校园文化的 重要组成部分，是一个班集体 内教师和学生共同承认并遵守 的一种价值观念和审美趋向。 健康的班级文化的形成是良好 的班风和学风形成的前提。
2、 班级文化是班级的一种风 尚、一种文化传统,一种行为方式, 它自觉或不自觉地通过一定的形
要使教室的每一
面墙壁都具有教
第二，内容鲜活，形式多样。 育的作用。
苏霍姆林斯基
另一方面，心理学家的研究表明：已经很 破旧的东西更易引起人们的破坏欲，而坚 实、美观、完整的室内布置在一定程度上 约束学生的破坏行为。
我们可以这么做： 第一，教室的净化; 第二，教室的绿化; 第三，教室的美化;
无论是种植花草树木，还是悬挂 图片标语，或是利用墙报，我们 都将从审美的高度深入规划，以 便挖掘其潜移默化的育人功能， 并最终连学生的墙壁也在说话。” 本着实用美观的原则，对班级环 境进行精心布置，使教室具有良
3、“德育栏”（我们的约定），用于张贴 《学生一日常规细则》《班规》和《学生一日 常规考核积分表》。
4、设置绿化带： 植物角-----在教室合适角落，适当放置学生 喜欢的花草，既美化了教室，又培养了学 生的爱心和责任心。还可以成为培养学生 观察能力的载体。
墙壁文化的设计——让墙壁会说话。
第一，色彩选择。
蓬生麻中，不扶而直 白沙在涅，与之俱黑
何为班级文化 ？
班级文化可以概括为“利用和创设班级的精神氛围、文化 制度等，逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维和 行为准则。”
一般理解为三个层面：
美化班级文化的浅层面——班级物质文化。 开发班级文化的中层面——班级制度文化。 强化班级文化的深层面——班级精神文化。
为了建立良好的班级制度文化，我们 要做好以下方面的工作：
1.强化学生的规范意识，让学生在规范中成长
2、一切制度都要遵循民主化
3．建立切实可行的班规
4、大胆实行新的班级管理体制，充分发挥学生 的主体意识
新的班级 管理体制
• 建立班级岗位责任制， 实行岗位轮换制度，让 每一位学生参与到班级 的管理中来，培养学生 的责任感，鼓励学生发 挥主人翁精神。
式融会到班级全体同学的学习、 生活等各个方面中,形成一种良好 的自觉的行为习惯,潜移默化地影 响着学生的行为。
3、班级文化建设是班级管
理工作的重要组成部分，它对班 级管理和学生成长起着重要的教 育作用。因此，加强班级文化建 设，努力营造健康、和谐、向上 的班级文化，应该成为班主任提 高班级管理水平和促进学生全面 发展的重要举措。
• 卫生类 • 负责所有生活类岗位的监督、管理工作 • • 卫生检查员 • 做好宣传和检查个人卫生工作。 • • 整洁员 • 桌面、空调、窗台、卫生角等清洁卫生工作 • • 绿色小卫士 • 负责课间地面保洁等 • • 讲桌美容师 • 负责美化擦讲桌
行为规章制度
1：有集体荣誉感和主人翁意识，自觉维护和争取班 级利益。 2：尊敬师长，待人文明礼貌。 3：认真并积极参与学校及班级各类活动。 4：不迟到，不早退，不旷课，有事必须向班主任反 映。 5：遵守课堂纪律， 6：勤俭节约，保护环境，不随地乱扔垃圾，不说脏 话粗话，注重个人修养。 7：努力学习，乐于助人，争取共同进步。 8：互相帮助，团结合作，自觉维护班级秩序。 9：保持教室整洁，不损坏教室公物，创建良好班级 氛围。 10 积极锻炼身体，热爱劳动，学会劳逸结合，及时调 整自己心理和身体状态。
我的班级我的岗
• 管理类 • 电教设备管理 绿植管理 课间餐管理 讲台管理 等 • • 保管员 • 教具保管 • • 图书管理员 • 负责班级图书的保管、整理工作 • • 荣誉记录员 • 负责记录班级里的好人好事 • • 监察委员 • 负责监督和督促值日班长工作落实
• 学习类
• 负责所有学习类岗位的监督、管理工作
班级文化建设三部曲
美化班级文化的浅层面——班级物质文化。 开发班级文化的中层面——班级制度文化。 强化班级文化的深层面——班级精神文化。
第二部分:班级建设三部曲
(一)物质文化建设方面
1.精心设计布置教室内部环境 墙壁文化
1、“公告栏”，用于张贴课表，值日生表，拓展课
表，作息时间表。 2、 我型我秀-----每周（月）评选出本周（月）各类 表现优秀的学生，如“班级之星”、“学科之星”、 “礼貌星”、 “班级之星”，“学科之星”，“进步 之星”等
•
• 组长 • 检查作业，及时给予学困生帮助
我 的
• • 板报编辑 • 板报设计和布置等 •
班 级 我
• 领读员
的
• 在老师未到时模范领好早读和课前阅读
岗
我的班级我的岗
• 活动类 负责策划、组织和管理班级活动
主持人 • 主持班级活动 • • 通讯员 • 负责班级活动的宣传、报道工作 • • 摄影师 • 负责班级活动的摄影工作