八孔竖笛演奏方法(教案)

八孔竖笛演奏方法----5、6、7 三音教学（教案）
西关实验小学 吴广新
［ 年 级 ］三年级 ［教学目的］ 1、 通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛 的信心。 2、 使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。 3、 学会 5、6、7、三个音的奏法及其三个音以类的练习曲，并能够用所学的三个音进行简
师边讲解边示范，并指导学生练习）。 （2） 演奏姿势（出示图影幻灯片） 介绍演奏姿势：分坐姿、站姿两种。不论哪种姿势，身体都要自然端正，竖笛于身体的
夹角保持 40 度左右，肩放松，上臂自然下垂。手指、手腕放松，用第一关节的指腹按音孔， 指控与音孔平行，开放音孔，手指不易抬得过高。
进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的 含住吹口，含入的深度约一公分。 3、 介 绍 吹 奏 的 方 法
学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。 4、 课 堂 练 习 （1） 讲练 5、6、7 三音吹奏方法
① 发 7 的时候闭 0 孔及 1 孔。 ② 发 6 的时候闭 0 孔及 1、2 孔。 ③ 发 5 音时，闭 0 孔及 1、2、3 孔注意抬指不要过高，缓吹气。 （ 2） 指 明 学 生 练 习 发 “ 5、 6、 7” 三 个 音 （ 3） 学 生 自 由 练 习 “ 5、 6、 7” 三 个 音 （出示练习谱）
师 ：观 察 自 己 的 竖 笛 ，猜 猜 竖 笛 可 以 分 成 几 个 部 分 ？ 每 个 部 分 分 别 叫 什 么 名 字 ？ (生 讨 论 ) 师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛 身、笛尾三个部分（观看幻灯片画面上竖笛构造图）。它音色柔和、甜美，可任意转调极富 有歌唱性。这种笛体积小、重量轻、携带方便。手指指距近，吹奏时气息用量小，很适合我 们小学生学习、演奏。它的演奏形式多样，可以独奏、重奏、合奏，大家听一首用竖笛吹奏 的独奏、合奏曲（放录音）。 （ 4） 吹 奏 竖 笛 应 该 注 意 卫 生 。 可 准 备 干 净 手 帕 ， 用 后 及 时 擦 洗 。 提 醒 学 生 不 要 交 换 使 用 竖 笛，以防“病从口入”。 2、 学 习 吹 奏 竖 笛 的 姿 势 （1） 持笛方法（出示幻灯） 左 手 在 上 ，右 手 在 下 ，左 手 拇 指 按 住 笛 身 背 面 上 方 孔 为 零 孔 ，左 手 食 指 、中 指 、无 名 指 按 1、 2、3 孔 。右 手 拇 指 轻 抵 住 笛 身 背 面 中 间 ，食 指 、中 指 、无 名 指 、小 指 按 4、5、6、7 孔 。（ 教
一、 组织教学 1、 师生问好 2、 律动练习 3、 检查出勤及学生带竖笛情况
二、 导入新课 1、 听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？ （笛子、长笛、竖
笛）
师：同学们也能用竖笛演奏那多好啊，让我们一起来了解、学习竖笛的吹奏方法。 2 、板书课题：八孔竖笛演奏方法 三、新课教学 1． 八孔竖笛简介
2/4 X X X | X X | X X X X | X —|| 选出一首创作较好的乐曲请同学们一起吹奏，并为乐曲配上打击乐伴奏。
要求：从 5 到 7 逐一发音，并要心想谱，手指按，由 5 到 7 ，再由 7 到 5。
（ 4） 齐 吹 （ 5） 接 龙 游 戏
① 教师吹学生接： 师：7 ─ ─ ─ | 生：6 ─ ─ ─ |师：5 ─ ─ ─ | 生：7 ─ ─ ─ |师：6 ─ ─ ─ | 生：5─ ─ ─ ||
②教师吹长音（一音四拍），学生吹短音（一音一拍） 5 ─ ─ ─ | 5 5 5 5 | 6 ─ ─ ─ | 6 6 6 6 | 7 ─ ─ ─ |7 7 7 7 | 6 ─ ─ ─ | 6 6 6 6 | 5 ─ ─ ─|| 通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。 四、巩固练习 视奏练习曲（出示练习谱） 曲一 1= C 3/4 7 6 5 | 7 6 5 | 6 ─ ─ | 7 ─ ─ | 7 6 5 | 7 6 5 | 6 ─ ─ | 5 ─ ─ | 6 6
6 | 7 ─ ─ |7 6 5 | 7 6 5 | 6 ─ ─ | 5 ─ ─ || 曲二 1=C 4/4 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ | 6 ─ 7 ─ | 7 6 5 ─ | 7 6 5 ─ |6 ─ 5─ | 6 6 6 7 | 6
6 6 7 | 7 6 5 ─ | 6 ─ 5 ─ || 第一遍老师吹谱，学生持笛无声地按指。 第二遍学生齐吹奏 把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发学生的兴趣。 五、创编活动 请学生用“5、6、7”三个音进行音乐创作。 板书节奏，请学生用学会的三个音进行组合、现奏。
（ 1） 出 示 图 形 幻 灯 片 。 （ 2） 介 绍 竖 笛 来 源 。 八孔竖笛原名 Recorder，起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国，历代皆拥有著名竖笛 演奏家。本世纪以来，八孔竖笛为教育领域所重视，在许多国家中为各类学校的音乐教师所 采用。近年来，我国的中小学音乐教学中已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器。 （ 3） 简 介 八 孔 竖 笛 的 构 造 、 发 音 原 理
单的音乐创作，培养学生的创造性。 ［教学重点］
掌握竖笛“缓吹”的方法并学习 5、6、7 三音及以内的练习曲。 ［教学难点］
全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性。 ［教具准备］
八孔竖笛一支、八孔竖笛多媒体课件介绍、构造及演奏姿势图、竖笛演奏曲音乐 ［ 教学过程 ］
气 流 强 弱 不 同 ，也 能 获 得 不 同 的 音 高 。如 ：开 同 一 个 音 孔 ，气 流 强 ，获 得 的 音 则 高 ，气 流弱，获得的音则低。所以，同学们要练习好气息控制。根据音高吹气 ,力量恰当,使发音既 轻 松 又 充 分 ,音 色 圆 润 明 亮 ,全 闭 音 孔 必 须 缓 吹 ,犹 如 在 近 距 离 吹 一 支 蜡 烛 底 火 苗 ,使 之 充 分 颤 动而不熄。