《综合性学习：文学部落》教学设计

《综合性学习：文学部落》教学设计教学目标

1.培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生搜集、筛选、整理信息的能力；

2.交流读书心得,培养学生对喜欢的书进行评价的能力；

3.创立班级班刊、文学角，培养学生对文学的兴趣。

教学重点

交流读书心得,培养学生对喜欢的书进行评价的能力。

教学难点

创立班级班刊、文学角，培养学生对文学的兴趣。

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

古今中外的文学家和文学作品影响了我们一代又一代人，引领我们在文学的世界里遨游。与班级同学共同组建属于我们自己的文学部落——文学兴趣小组。每位同学自愿加入感兴趣的小组,并开展如下活动,分享文学带给我们的诗意与美,也分享成长的快乐。

二、活动交流

1.读书写作交流会

文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活动。每次活动可以设立不同的主题,例如:大家同读一本书,做读书交流;每人为大家介绍一本自己最喜欢的书;分享自己最新的一篇文学创作,并请同学点评;等等。

（1）方法指导

注意事项：活动形式可以多样化,要发挥各小组的特点。

如诗歌组用赛诗会的方式来组织写作交流,戏剧组用改编课本剧的方法来进行读书交流等。

各小组还可邀请老师作为特约指导,举办一些相关专题的文学讲座。

注意用拍照、录像、录音等形式记录小组的活动情况,以便展示成果,与其他小组交

流。

（2）活动示例

“我荐美文”读书推荐会

①以小组为单位,向其他组员推荐自己最喜欢的一篇美文。

②要求说明喜欢的理由,推荐美文的美点所在。

③推荐学生在班内交流心得体会。

④注意事项：

在正式场合发言,要准备充分,满怀自信,克服胆怯心理。

讲话时,声音要洪亮,发音要清晰。尽量说普通话,有地方口音的同学,平时可以多听广播,多看电视,多和发音标准的人进行交流

要注意用语规范,不用或少用方言土语,避免使用生造词语。

2.布置文学角落

（1）文学角的布置整体由班委会组织完成,大致分为如下步骤:

①开辟位置。选择班级的一个合适的位置。并安排简易的书架和整洁的墙壁。

②美化环境。在书架上设计好书籍的分类位置,并在墙壁上美化出粘贴手抄报的位置。

（2）活动示例

①以小组为单位，为班级文学角制作一份手抄报。

②注意事项：

注意手抄报的主题；

注意合理安排版面；

注意图文、色彩的搭配。

③作品展示

3.创立班刊

（1）步骤：

全班推选出四五名同学组成班刊编辑部,由编辑部向全班同学征集班刊的名确定班刊形式、栏目设置等。编辑部整理、归纳同学们的建议,拟出一份班刊策确定班刊的整体框架。

班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、宣传组、综合组等，按策划书分配任务，各小组各司其职，分工协作。

各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。

（2）注意事项：

首先要给班刊取一个朗朗上口的名字。刊名要文雅,富有文学气质。

精心设计班刊的各个板块。在收录各兴趣小组的原创作品之外,不妨増加一个“班级新闻”栏目,定期发布班级重要新闻;还可以设计类似“美图欣赏”“笑话幽默”之类的休闲板块,增加班刊的可读性和趣味性。

班刊要体现出班级特色,内容积极向上,成为凝聚班级精神、推动班级进步的重要纽带。

班刊可以以手抄报的形式呈现,也可以拉来赞助,以印刷品的形式呈现,还可以利用软件,做成电子杂志的形式。

（3）活动示例

①为班刊起一个名字。要求：

名字要文雅，富有文学气息；

要能体现班级特色、班级的理想或目标；

为所起的名字附100字以内的文字说明。

②示例：

我为班刊起的名字叫《旭日》，取自梁启超先生的作品《少年中国说》中“旭日初升，其道大光”一句，寓意着我们班的同学们，都像朝阳一样光芒万丈，充满活力。

③教师进行优秀作品展示

④学生展示班刊名并确定班刊名。

三、课堂小结

师：今天，我们通过读书推荐、创立文学角和创立班刊，一起畅游文学部落，希望同学们保持对文学的兴趣，多读书，多交流，共进步！

四、布置作业

以小组为单位，选择恰当的主题，为文学角制作一张手抄报。