走一步再走一步2PPT课件
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9
10、谁叫来了“我”的父亲？ 杰利
11、“我”是怎样脱险的？ 在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。
12、“我”现在多少岁？ 65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65）
10
想一想
1、文章一开头为什么要突出“闷热”？
正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。
2、“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么 作用？
（4）结合文章最后一段，说说你对题目 “走一步，再走一步”的理解。
14
15
1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失 足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来 的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？
母亲角度:天下的母亲有时疼爱儿女到了溺爱 的地步。这很不利于孩子的成长。“我”的 母亲一直告诫“我”不要冒险。在母亲的庇 护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知 的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫“我” 别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大 帮人来。之后母亲可能不允许“我”跨出家 门半步，不准“我”与杰利玩。
17
➢你如何评价“我”的好朋友杰利？ 如果你是 杰利会怎么做？ 杰利角度:如果我是杰利，我会感到左右为难， 一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四 个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不 想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以 杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和 大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了 “我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总 会下来的。再说，他一时也帮不“我”。天越 来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安 了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把 “我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做
11
4、“我”在悬崖上所学到的经验是什么？
学到是战胜一切艰难险阻的人生经 验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和 困难，只要把它分解开来，分解为一小步 一小步，困难就不大了。“你只要想着你 是在走一小步”“走了这一步再走下一 步”，一步一步走下去，天大的困难也可 以闯过来。
12
研读与赏析
1．有感情地朗读（16）—（23）段， 回答后面的问题。
16
1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失 足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来 的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？
母亲角度:天下的母亲有时疼爱儿女到了溺爱 的地步。这很不利于孩子的成长。“我”的 母亲一直告诫“我”不要冒险。在母亲的庇 护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知 的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫“我” 别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大 帮人来。之后母亲可能不允许“我”跨出家 门半步，不准“我”与杰利玩。
2
读一读 写一写
训诫（ xùn jiè） 啜泣（ chuò qì） 迂回（ yū huí ） 纳罕（ nà hăn ） 嶙峋（ lín xún ） 凝视（ níng shì） 小心翼翼( xiăoxīnyìyì ) 瘦骨嶙峋( shòugŭlínxún ) 心惊肉跳( xīnjīngròutiào )
伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到 三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。
3、末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又 说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地 方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？
这里的“前途茫茫”是指不知道怎样抵达我所要到的地方，困 难重重，举步维艰。
朗读方法： A.读音准确,语速适中,停顿合理,语调抑扬。 B.把握好人物的心态和情态，语气恰当，感情真挚。
13Leabharlann Baidu
（1）找出“我”爬下悬崖的具体动作以及 刻画“我”的心理活动的语句，揣摩“我” 的心理变化。
（2）作者把爬下悬崖的过程描写得如此 细致生动，有什么目的？
（3）父亲对“我”的指点，哪一处让你感 触最深？对你有什么启示？
18
得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。
➢四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中 的一位，你会怎么做？
参考观点：四个孩子的做法不是很得当。 当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅 不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的 嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上， 这种做法很不应该，是在拿别人的生命开 玩笑。
·
走 一 步亨 ，特 再 走 一 步
1
作者简介
莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做 过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对 德国的侦察任务。 他的作品《走一步,再走一步》, 原名《悬崖上的一课》被收入七年级课本．
莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他 的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉·琳达编撰 的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤 充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长 故事的书中也收录了他的相关作品。
一共有6个小男孩。内德和杰利
8
7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？
大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架 离崖顶还有三分之二的路程）
8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩 子都爬到崖顶了吗？谁没到？
是的；不是；“我”
9、“我”在爬山中遇到了什么困难？ “我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷 于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。
19
➢从作者的经历中，你得到了怎样的启示? ➢生活中难免遇到困难，你遇到过什么困
难？是怎样处理的？有什么经验教训？
20
拓展延伸
（1）假如“我”的父亲没有来，你作为 “我”的同学，怎么办？
6
1、故事发生在美国哪个城市？ 费城
2、故事发生距今多久？ 57年前
3、故事发生在当时的什么时间？
7月里一个闷热的日子
7
4、故事发生的原因是什么？ 因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。
5、“我”为什么拿不定主意？ 因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我” 不要冒险。
6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的 两个孩子分别叫什么？
3
解词
▪ 小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子 ▪ 瘦骨嶙峋：形容人十分瘦 ▪ 心惊肉跳：形容恐惧不安
4
1 抓住时间、地点、人物、起因、 经过、结果。 2 重点细节，尤其是脱险部分，尽 量用课文原句
3 口齿清楚，态度大方，条理清晰， 能正确表达感情
5
能力提高： 请用一句话概述本文的主要内容。
10、谁叫来了“我”的父亲？ 杰利
11、“我”是怎样脱险的？ 在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。
12、“我”现在多少岁？ 65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65）
10
想一想
1、文章一开头为什么要突出“闷热”？
正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。
2、“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么 作用？
（4）结合文章最后一段，说说你对题目 “走一步，再走一步”的理解。
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1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失 足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来 的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？
母亲角度:天下的母亲有时疼爱儿女到了溺爱 的地步。这很不利于孩子的成长。“我”的 母亲一直告诫“我”不要冒险。在母亲的庇 护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知 的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫“我” 别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大 帮人来。之后母亲可能不允许“我”跨出家 门半步，不准“我”与杰利玩。
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➢你如何评价“我”的好朋友杰利？ 如果你是 杰利会怎么做？ 杰利角度:如果我是杰利，我会感到左右为难， 一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四 个孩子一定不会让杰利帮“我”，而杰利也不 想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以 杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和 大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了 “我”的懦弱。他以为这么点悬崖，“我”总 会下来的。再说，他一时也帮不“我”。天越 来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安 了，便告诉了“我”父亲，寻求大人帮助，把 “我”从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做
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4、“我”在悬崖上所学到的经验是什么？
学到是战胜一切艰难险阻的人生经 验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和 困难，只要把它分解开来，分解为一小步 一小步，困难就不大了。“你只要想着你 是在走一小步”“走了这一步再走下一 步”，一步一步走下去，天大的困难也可 以闯过来。
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研读与赏析
1．有感情地朗读（16）—（23）段， 回答后面的问题。
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1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失 足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来 的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？
母亲角度:天下的母亲有时疼爱儿女到了溺爱 的地步。这很不利于孩子的成长。“我”的 母亲一直告诫“我”不要冒险。在母亲的庇 护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知 的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫“我” 别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大 帮人来。之后母亲可能不允许“我”跨出家 门半步，不准“我”与杰利玩。
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读一读 写一写
训诫（ xùn jiè） 啜泣（ chuò qì） 迂回（ yū huí ） 纳罕（ nà hăn ） 嶙峋（ lín xún ） 凝视（ níng shì） 小心翼翼( xiăoxīnyìyì ) 瘦骨嶙峋( shòugŭlínxún ) 心惊肉跳( xīnjīngròutiào )
伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到 三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。
3、末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又 说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地 方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？
这里的“前途茫茫”是指不知道怎样抵达我所要到的地方，困 难重重，举步维艰。
朗读方法： A.读音准确,语速适中,停顿合理,语调抑扬。 B.把握好人物的心态和情态，语气恰当，感情真挚。
13Leabharlann Baidu
（1）找出“我”爬下悬崖的具体动作以及 刻画“我”的心理活动的语句，揣摩“我” 的心理变化。
（2）作者把爬下悬崖的过程描写得如此 细致生动，有什么目的？
（3）父亲对“我”的指点，哪一处让你感 触最深？对你有什么启示？
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得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。
➢四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中 的一位，你会怎么做？
参考观点：四个孩子的做法不是很得当。 当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅 不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的 嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上， 这种做法很不应该，是在拿别人的生命开 玩笑。
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走 一 步亨 ，特 再 走 一 步
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作者简介
莫顿·亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做 过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对 德国的侦察任务。 他的作品《走一步,再走一步》, 原名《悬崖上的一课》被收入七年级课本．
莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他 的《悬崖上的一课》被美国作家芭芭拉·琳达编撰 的《假如我们原谅上帝》收录。此外《心灵鸡汤 充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长 故事的书中也收录了他的相关作品。
一共有6个小男孩。内德和杰利
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7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？
大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架 离崖顶还有三分之二的路程）
8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩 子都爬到崖顶了吗？谁没到？
是的；不是；“我”
9、“我”在爬山中遇到了什么困难？ “我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷 于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。
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➢从作者的经历中，你得到了怎样的启示? ➢生活中难免遇到困难，你遇到过什么困
难？是怎样处理的？有什么经验教训？
20
拓展延伸
（1）假如“我”的父亲没有来，你作为 “我”的同学，怎么办？
6
1、故事发生在美国哪个城市？ 费城
2、故事发生距今多久？ 57年前
3、故事发生在当时的什么时间？
7月里一个闷热的日子
7
4、故事发生的原因是什么？ 因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。
5、“我”为什么拿不定主意？ 因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我” 不要冒险。
6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的 两个孩子分别叫什么？
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解词
▪ 小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子 ▪ 瘦骨嶙峋：形容人十分瘦 ▪ 心惊肉跳：形容恐惧不安
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1 抓住时间、地点、人物、起因、 经过、结果。 2 重点细节，尤其是脱险部分，尽 量用课文原句
3 口齿清楚，态度大方，条理清晰， 能正确表达感情
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能力提高： 请用一句话概述本文的主要内容。