现代远程教育网络课程制作 PPT
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现代远程教育网络课Baidu Nhomakorabea制作
认识现代远程教育网络课程
什么是现代远程教育网 络课程？ 传统课件同现代远程教 育网络课程。
什么是现代远程教育网络课程？
网络课程是指通过
网络表现的某门学科的教 学内容及实施的教学活动 的总和 。
图像 文本
声音
视频
动画
特殊 符号
教学内容
教学支撑环境
传统课件同现代远程教育网络课程
2. 确定教学内容
根据教学大纲，编写教材、配套的练习册、 实验手册，如果已有优秀教材，尽可能选 用。教材的内容应具有科学性、系统性和 先进性，符合本门课程的内在逻辑体系和 学生的认知规律，表达形式应符合国家的 有关规范标准。
3. 总体设计
内容组织 一门完整的网络课程由若干教学单元(常规称 为—节课、一课时)组成，课程内容的组织是以有 良好导航结构的WEB页面为主，网络课程的教学 单元之间和每个教学单元之中的知识点或其他超 媒体信息之间采用超级链接。教学单元采用模块 化的组织方法，各模块划分应具有相对的独立性， 以知识点为依据。课程内容应根据具体的知识要 求采用文本、声音、图像、动画等多种表现形式， 表现形式应符合国家的有关规范标准。
音频素材
格式：.mp3 采样频率：14.4~44KHZ 量化位数：16位 声道：双声道 文件大小：文件大小不得超过50M。
视频素材
格式：使用Mpg4压缩，文件格式为.avi。 窗口大小：最大帧的长度、宽度，以像素 计算，为352×288。 颜色：每帧图像颜色不低于256色或灰度不 低于128级。 采样基准频率：350KB/S。 文件大小：不得超过100M。
3. 总体设计
内容表现 文字：描述性文字要精炼、准确。 图像：在画质上，应要求构图合理、美观，画面清 晰、稳定，色彩分明、色调悦目，动画、影像播放 流畅、具有真实感。图形图象应有足够的清晰度。 声音：在声音质量上，应要求解说准确无误，通俗 生动，流畅清晰； 视频：视频的目的是突出教学重点和难点，增加可 信度。采用流媒体技术。 动画：动画的造型要合乎教学内容的要求，比喻和 夸张要合理，动作应尽量逼真，动画要尽可能接近 事实。
教学单元基本框架
某一学科网络课程中的每一教学单元数 目规定为40-50个。 浏览时间：每个教学单元在网络上浏览时间 连续计算约为30-35分钟。 学习目标：用中文介绍本教学单元的学习目 标，包括学习进度、学习方法、教学重点等 内容，文字数约300-400个。 关键词数：某一教学单元必须确认3-4个关键 词。
1. 确定教学大纲
教学大纲举一般由以下几个部份构成：
说明：扼要介绍本学科的目的和任务，选材的主要 依据，以及有教学与学习的原则性建议。 本文：列出按层次结构自治的知识点条目（一般是 编章节目），知识点的简要说明，知识点的教学要 求、教学时数、教学活动及其所用时间说明。 实施要求：列出编写教材的参考书目，教学环境要 求，教学仪器设备，辅助教学手段、说明等等。
教学单元中的素材
文本素材 图形（图像）素材 音频素材 视频素材 动画素材 特殊符号
文本素材
格式：.txt 大小：1~1000个字
编码：GB、ASCII 基本单位：段落
图形（图像）素材
格式：.jpg 图像大小：在800×600的分辨率下，以像素为单 位，图形(图像)的大小为200×200~800×800。 分辨率：彩色图像的颜色数不低于8位色数，灰度 级不低于128级，图形可以为单色，扫描图像的 扫描分辨率不低于300dpi。 文件大小：不得大于5M，以清晰为原则，视觉效 果较好。
网络课程开发技术规范标准
网络课程教学单元（一课时） 教学单元中的素材的文件格式 教学单元基本框架
开发要求一览（每课时）
网络课程教学单元（一课时）
一个教学单元的教学内容应涵盖全日制一节课的 教学内容。每一个教学单元的内容必须包括以下几个 部分：
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
学习目标 整体课程信息 知识点 教学内容 练习题 自测题 相关的教学参考资源 解释注释 相关资料
正确认识现代远程教育网络课程制 作
– 制作现代远程教育技术网络课程是一项系统工作。 – 完成一门网络课程的制作需要有多种工序。 – 一门符合国家《现代远程教育技术规范》的网络课程是 由各种素材资源组成。 – 网络课程制作人员即是各类相关教育资源素材的制作者。 – 各种素材资源应有不同合适的工具制作。 – 使用“华大现代远程教育网络课程生成工具” 可以将各 类教学资源素材良好的整合成符合合国家《现代远程教 育技术规范》的网络课程。
动画素材
格式：.gif、.swf 文件大小：gif文件不得超过4M，swf 文件不得超过100M。 窗口大小：最大帧的长度、宽度，以 像素计算，为640×480~800×600。
特殊符号
格式：为透明底色的.gif图像。 大小：文件大小不得超过50k。
开发工具及提交要求
在开发网络课程的过程中，应使用工具， 保留所有源代码，原始素材（具体包括：文 本素材的原始电子稿，图像素材的未处理原 始格式文件，音频素材的未处理原始格式文 件，视频素材的未处理原始格式文件，动画 素材原始FLASH文件的.fla文件），以及相关 过程文档一并提交。
教学单元基本框架
知识点数：每个教学单元的知识点数一般为3-4个。 纯文字数：每个教学单元的教学内容纯文字符数(中、 英文)不少于3000—5000个。 多媒体素材数： - 图形、图像数不少于2个。 - 音频文件累计播放不少于15分钟。 - 视频文件累计播放不少于2分钟。(完整的录 像教学片或现场直播教学除外) - 动画文件数不少于1组。
教学单元基本框架
练习题、自测题数：每个教学单元练习题 (思考题)数不少于10-15题。 相关资源站点数：每个教学单元资源站点 数不少于5个。 电子信箱地址：提供师生进行教学活动相 关的公用电子信箱地址。 制作老师姓名、照片，后附姓名、所属专 业、课程名。 老师简介。
现代远程教育网络课程制作流程 （以一课时为例）
传统的课件不是网络课程 。 资源素材浪费，重复建设严重 。 没有数据描述，复用性差，毫无素材管理的概念， 不符合《现代远程教育技术规范》的要求。 数据存储同数据显示没有分开，制作起来很不规 范 。
Authorware Flash …
传统课件
现代远程教育 网络教程
规范的网络课程制作
正确认识现代远程教育网络课程制作 网络课程开发技术规范标准 现代远程教育网络课程制作流程（以一课时为例）
认识现代远程教育网络课程
什么是现代远程教育网 络课程？ 传统课件同现代远程教 育网络课程。
什么是现代远程教育网络课程？
网络课程是指通过
网络表现的某门学科的教 学内容及实施的教学活动 的总和 。
图像 文本
声音
视频
动画
特殊 符号
教学内容
教学支撑环境
传统课件同现代远程教育网络课程
2. 确定教学内容
根据教学大纲，编写教材、配套的练习册、 实验手册，如果已有优秀教材，尽可能选 用。教材的内容应具有科学性、系统性和 先进性，符合本门课程的内在逻辑体系和 学生的认知规律，表达形式应符合国家的 有关规范标准。
3. 总体设计
内容组织 一门完整的网络课程由若干教学单元(常规称 为—节课、一课时)组成，课程内容的组织是以有 良好导航结构的WEB页面为主，网络课程的教学 单元之间和每个教学单元之中的知识点或其他超 媒体信息之间采用超级链接。教学单元采用模块 化的组织方法，各模块划分应具有相对的独立性， 以知识点为依据。课程内容应根据具体的知识要 求采用文本、声音、图像、动画等多种表现形式， 表现形式应符合国家的有关规范标准。
音频素材
格式：.mp3 采样频率：14.4~44KHZ 量化位数：16位 声道：双声道 文件大小：文件大小不得超过50M。
视频素材
格式：使用Mpg4压缩，文件格式为.avi。 窗口大小：最大帧的长度、宽度，以像素 计算，为352×288。 颜色：每帧图像颜色不低于256色或灰度不 低于128级。 采样基准频率：350KB/S。 文件大小：不得超过100M。
3. 总体设计
内容表现 文字：描述性文字要精炼、准确。 图像：在画质上，应要求构图合理、美观，画面清 晰、稳定，色彩分明、色调悦目，动画、影像播放 流畅、具有真实感。图形图象应有足够的清晰度。 声音：在声音质量上，应要求解说准确无误，通俗 生动，流畅清晰； 视频：视频的目的是突出教学重点和难点，增加可 信度。采用流媒体技术。 动画：动画的造型要合乎教学内容的要求，比喻和 夸张要合理，动作应尽量逼真，动画要尽可能接近 事实。
教学单元基本框架
某一学科网络课程中的每一教学单元数 目规定为40-50个。 浏览时间：每个教学单元在网络上浏览时间 连续计算约为30-35分钟。 学习目标：用中文介绍本教学单元的学习目 标，包括学习进度、学习方法、教学重点等 内容，文字数约300-400个。 关键词数：某一教学单元必须确认3-4个关键 词。
1. 确定教学大纲
教学大纲举一般由以下几个部份构成：
说明：扼要介绍本学科的目的和任务，选材的主要 依据，以及有教学与学习的原则性建议。 本文：列出按层次结构自治的知识点条目（一般是 编章节目），知识点的简要说明，知识点的教学要 求、教学时数、教学活动及其所用时间说明。 实施要求：列出编写教材的参考书目，教学环境要 求，教学仪器设备，辅助教学手段、说明等等。
教学单元中的素材
文本素材 图形（图像）素材 音频素材 视频素材 动画素材 特殊符号
文本素材
格式：.txt 大小：1~1000个字
编码：GB、ASCII 基本单位：段落
图形（图像）素材
格式：.jpg 图像大小：在800×600的分辨率下，以像素为单 位，图形(图像)的大小为200×200~800×800。 分辨率：彩色图像的颜色数不低于8位色数，灰度 级不低于128级，图形可以为单色，扫描图像的 扫描分辨率不低于300dpi。 文件大小：不得大于5M，以清晰为原则，视觉效 果较好。
网络课程开发技术规范标准
网络课程教学单元（一课时） 教学单元中的素材的文件格式 教学单元基本框架
开发要求一览（每课时）
网络课程教学单元（一课时）
一个教学单元的教学内容应涵盖全日制一节课的 教学内容。每一个教学单元的内容必须包括以下几个 部分：
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
学习目标 整体课程信息 知识点 教学内容 练习题 自测题 相关的教学参考资源 解释注释 相关资料
正确认识现代远程教育网络课程制 作
– 制作现代远程教育技术网络课程是一项系统工作。 – 完成一门网络课程的制作需要有多种工序。 – 一门符合国家《现代远程教育技术规范》的网络课程是 由各种素材资源组成。 – 网络课程制作人员即是各类相关教育资源素材的制作者。 – 各种素材资源应有不同合适的工具制作。 – 使用“华大现代远程教育网络课程生成工具” 可以将各 类教学资源素材良好的整合成符合合国家《现代远程教 育技术规范》的网络课程。
动画素材
格式：.gif、.swf 文件大小：gif文件不得超过4M，swf 文件不得超过100M。 窗口大小：最大帧的长度、宽度，以 像素计算，为640×480~800×600。
特殊符号
格式：为透明底色的.gif图像。 大小：文件大小不得超过50k。
开发工具及提交要求
在开发网络课程的过程中，应使用工具， 保留所有源代码，原始素材（具体包括：文 本素材的原始电子稿，图像素材的未处理原 始格式文件，音频素材的未处理原始格式文 件，视频素材的未处理原始格式文件，动画 素材原始FLASH文件的.fla文件），以及相关 过程文档一并提交。
教学单元基本框架
知识点数：每个教学单元的知识点数一般为3-4个。 纯文字数：每个教学单元的教学内容纯文字符数(中、 英文)不少于3000—5000个。 多媒体素材数： - 图形、图像数不少于2个。 - 音频文件累计播放不少于15分钟。 - 视频文件累计播放不少于2分钟。(完整的录 像教学片或现场直播教学除外) - 动画文件数不少于1组。
教学单元基本框架
练习题、自测题数：每个教学单元练习题 (思考题)数不少于10-15题。 相关资源站点数：每个教学单元资源站点 数不少于5个。 电子信箱地址：提供师生进行教学活动相 关的公用电子信箱地址。 制作老师姓名、照片，后附姓名、所属专 业、课程名。 老师简介。
现代远程教育网络课程制作流程 （以一课时为例）
传统的课件不是网络课程 。 资源素材浪费，重复建设严重 。 没有数据描述，复用性差，毫无素材管理的概念， 不符合《现代远程教育技术规范》的要求。 数据存储同数据显示没有分开，制作起来很不规 范 。
Authorware Flash …
传统课件
现代远程教育 网络教程
规范的网络课程制作
正确认识现代远程教育网络课程制作 网络课程开发技术规范标准 现代远程教育网络课程制作流程（以一课时为例）