家庭教育1有效沟通
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“养育孩子，不仅给孩子一碗饭,更重要的是要 给孩子一个正确的理念”。
学知识
培养孩子的多元智能：语言智能、数 学逻辑智能、视觉空间智能、肢体运动智 能、音乐韵律智能、人际关系智能、内省 智能和自然观察智 能。
教育学心理学 父母效能训练 三五家教法 做教练式父母 传统文化教育 发掘孩子内动力
学方法
第一、请您不要以家长之尊来对待孩子； 第二、请您不要将自己的想法、意愿强加在孩子身上； 第三、请您不要打骂孩子； 第四、请您不要言而无信； 第五、请您不要用自己的错误来惩罚孩子； 第六、请您不要无视孩子的天真和自信。
秀才接着说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。（你的木 材外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小， 请降些价钱吧。）”卖柴的人因为听不懂秀才的话，于是担着柴就 走了。
NLP基本精神：12条前提假设
1、没有两个人是一样的 2、一个人不能控制另外一个人 3、有效用比有道理更重要 4、只有感官经验塑造出来的世界，没有绝对的真实世界 55、沟通的意义决定于对方的回应 6、重复旧的做法，只会得到旧的结果 7、凡事必有至少三个解决方法 8、每一个人都选择给自己最佳利益的行为 9、每个人都已经具备使自己成功快乐的资源 10、在任何一个系统里，最灵活的部分便是最能影响大局的部分 11、没有挫败，只有回应信息 12、动机和情绪总不会错，只是行为没有效果而已
这些真的有用吗？
家庭教育的四个层次，你是哪一层？
肯为孩子改变 肯为孩Βιβλιοθήκη Baidu学习 肯为孩子花时间 肯为孩子花钱
如何改变？
改变教养模式
有效沟通 情绪管理
表扬与惩罚 鼓励合作 无条件的爱
个体咨询 成长自己 成长小组
生活实践
第一讲：有效沟通
“和谐家庭” 一般都能教养出健康快乐的孩子。 问题孩子定有这样那样的问题家庭。
“熬过去了，他就是一 朵花；熬不过去，他就 是一把刀。”
“学习沟通”要注意方式方法
http://v.ku6.com/show/4X7-9LhZszPELwZ6kn1I9Q...html
沟通方法：帮助孩子面对自己的感受
嘴上说在听， 其实心不在焉 ，会让孩子感 到气馁。
全神贯注的倾听
如果家长能真 正倾听孩子的叙 述，孩子就能容 易地表达他们面 临的困难。
唤醒孩子
1、以“情”为重
2、变教育为自我教育
给孩子一定的自由度
■父母应把孩子看成和自己一样有独立人格的能动 主体；
■要满足孩子的合理需要，给孩子一定的自由度； ■让孩子了解行为规范的标准和不可逾越的底线；
■赏罚合理、清晰、一贯，给孩子表达申诉的机会；
■如果过度控制孩子，没有给孩子一定的自由度， 孩子会走向反面。
给孩子的心灵开一扇窗
家庭教育的智慧与艺术
父母家庭教育的“上岗证”你拿到了吗
现在做什么工作都要有一个“上岗证”，当 教师有“教师资格证”，律师有“律师证”，医 生有“医师证”，当厨师也是有“厨师证”。
当父母我们拿证了吗？ 我们是合格的父母吗？
母女二段不同对话
“妈妈,这是什么？” “是花”。妈妈很自然地回答。 “什么花呀？” “烦不烦,你不会自已看”……。
“妈妈，这是什么”？ “是花。一朵花。一朵美丽的花。你看是什么颜 色呀？ “红色”。 “对,漂亮极了！它像什么一样呀”？ “象喇叭一样”。 “你真棒！你看到了什么？” “我看到了一朵美丽的红花,像喇叭一样的！”
学理念
做一个有耐心,有责任心又有方法的家长,教育 理念很重要，理念是指导方法的。有了正确的家庭 教育理念,你就会知道你的孩子是个怎样的孩子,又 应该怎样去启发引导他(她)。
学专家
一个孩子经常被我们看成什么样 ，经常被我们说成什么样，经常被我们 怎样对待，在不久的将来，就会变成现 实。
------著名的罗森塔尔效应
没有什么比习惯的力量更强大。 Nothing is more powerful than habit.
——奥维德 古罗马著名诗人
伟大的科学家爱因斯坦说： “兴趣是最好的老师”。
• 双向沟通原则是人际交往艺术中最基本的原则之一。
对不同的人要用不同的语言。
小故事：
有一个秀才去买柴，他对卖柴的人说：“荷薪者过来！”卖柴 的人听不懂“荷薪者”（担柴的人）三个字，但是听得懂“过来” 两个字，于是把柴担到秀才前面。
秀才问他：“其价如何？”卖柴的人听不太懂这句话，但是听 得懂“价”这个字，于是就告诉秀才价钱。
共情练习
父母效能训练： 事实+感受
不能共情，青春期就是多事之秋。
作为中国最有商业价值的传统文学 作家，麦家曾凭借谍战小说《暗算》摘 得中国传统文学最高奖项“茅盾文学奖 ”，虽然麦家在业界和读者群中获得了 巨大的影响力，但不知其背后有整整3 年，1000个日夜，在陪伴儿子走过苦痛 的青春期，陪他受罪，陪他成长，陪他 走出刀山火海。
要尊重孩子
1、尊重孩子的人格 2、尊重孩子的权利 （1）尊重孩子的选择 （2）平等对待孩子 3、向孩子学习，向孩子请教 4、解放孩子
要宽容、激励、理解、唤醒
宽容孩子
1、用心反思 失
激励孩子
1、关注优点
2、耐心等待 2、善于发掘
3、故意忽略 3、主动分享
4、善待过 4、正确表扬
理解孩子
1 、换位思考 2 、感受童心 3 、接纳孩子 4 、关注心情
有时候，我们 甚至什么都不用 说。孩子需要的 是我们能与他们 产生共情。
共情：感同身受
共情(empathy)，也称为神入、同理心，共情又译 作同感、同理心、投情等。 由人本主义创始人罗杰斯 所阐述的概念，却越来越出现在现代精神分析学者的 著作中。不管是人性观还是心理失调的理论及治疗方 法似乎都极为对立的两个理论流派，却在对共情的理 解和应用上，逐步趋于一致。共情似乎为现代精神分 析与人本主义的融合搭起了一所桥梁。
孩子怎么与别人沟通，取决于在家体验到的父母怎么和孩子沟通。
举例：小胖打人。妈妈和爸爸的表现。
沟通分类：可分为单向沟通和双向沟通。
双向沟通的优点是应用聆听、区分、提问、回应等能力进 行谈话的把控，使沟通信息准确性较高，接受者有反馈意见的 机会，产生平等感和参与感，增加自信心和责任心，有助于建 立双方的感情。
学知识
培养孩子的多元智能：语言智能、数 学逻辑智能、视觉空间智能、肢体运动智 能、音乐韵律智能、人际关系智能、内省 智能和自然观察智 能。
教育学心理学 父母效能训练 三五家教法 做教练式父母 传统文化教育 发掘孩子内动力
学方法
第一、请您不要以家长之尊来对待孩子； 第二、请您不要将自己的想法、意愿强加在孩子身上； 第三、请您不要打骂孩子； 第四、请您不要言而无信； 第五、请您不要用自己的错误来惩罚孩子； 第六、请您不要无视孩子的天真和自信。
秀才接着说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。（你的木 材外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小， 请降些价钱吧。）”卖柴的人因为听不懂秀才的话，于是担着柴就 走了。
NLP基本精神：12条前提假设
1、没有两个人是一样的 2、一个人不能控制另外一个人 3、有效用比有道理更重要 4、只有感官经验塑造出来的世界，没有绝对的真实世界 55、沟通的意义决定于对方的回应 6、重复旧的做法，只会得到旧的结果 7、凡事必有至少三个解决方法 8、每一个人都选择给自己最佳利益的行为 9、每个人都已经具备使自己成功快乐的资源 10、在任何一个系统里，最灵活的部分便是最能影响大局的部分 11、没有挫败，只有回应信息 12、动机和情绪总不会错，只是行为没有效果而已
这些真的有用吗？
家庭教育的四个层次，你是哪一层？
肯为孩子改变 肯为孩Βιβλιοθήκη Baidu学习 肯为孩子花时间 肯为孩子花钱
如何改变？
改变教养模式
有效沟通 情绪管理
表扬与惩罚 鼓励合作 无条件的爱
个体咨询 成长自己 成长小组
生活实践
第一讲：有效沟通
“和谐家庭” 一般都能教养出健康快乐的孩子。 问题孩子定有这样那样的问题家庭。
“熬过去了，他就是一 朵花；熬不过去，他就 是一把刀。”
“学习沟通”要注意方式方法
http://v.ku6.com/show/4X7-9LhZszPELwZ6kn1I9Q...html
沟通方法：帮助孩子面对自己的感受
嘴上说在听， 其实心不在焉 ，会让孩子感 到气馁。
全神贯注的倾听
如果家长能真 正倾听孩子的叙 述，孩子就能容 易地表达他们面 临的困难。
唤醒孩子
1、以“情”为重
2、变教育为自我教育
给孩子一定的自由度
■父母应把孩子看成和自己一样有独立人格的能动 主体；
■要满足孩子的合理需要，给孩子一定的自由度； ■让孩子了解行为规范的标准和不可逾越的底线；
■赏罚合理、清晰、一贯，给孩子表达申诉的机会；
■如果过度控制孩子，没有给孩子一定的自由度， 孩子会走向反面。
给孩子的心灵开一扇窗
家庭教育的智慧与艺术
父母家庭教育的“上岗证”你拿到了吗
现在做什么工作都要有一个“上岗证”，当 教师有“教师资格证”，律师有“律师证”，医 生有“医师证”，当厨师也是有“厨师证”。
当父母我们拿证了吗？ 我们是合格的父母吗？
母女二段不同对话
“妈妈,这是什么？” “是花”。妈妈很自然地回答。 “什么花呀？” “烦不烦,你不会自已看”……。
“妈妈，这是什么”？ “是花。一朵花。一朵美丽的花。你看是什么颜 色呀？ “红色”。 “对,漂亮极了！它像什么一样呀”？ “象喇叭一样”。 “你真棒！你看到了什么？” “我看到了一朵美丽的红花,像喇叭一样的！”
学理念
做一个有耐心,有责任心又有方法的家长,教育 理念很重要，理念是指导方法的。有了正确的家庭 教育理念,你就会知道你的孩子是个怎样的孩子,又 应该怎样去启发引导他(她)。
学专家
一个孩子经常被我们看成什么样 ，经常被我们说成什么样，经常被我们 怎样对待，在不久的将来，就会变成现 实。
------著名的罗森塔尔效应
没有什么比习惯的力量更强大。 Nothing is more powerful than habit.
——奥维德 古罗马著名诗人
伟大的科学家爱因斯坦说： “兴趣是最好的老师”。
• 双向沟通原则是人际交往艺术中最基本的原则之一。
对不同的人要用不同的语言。
小故事：
有一个秀才去买柴，他对卖柴的人说：“荷薪者过来！”卖柴 的人听不懂“荷薪者”（担柴的人）三个字，但是听得懂“过来” 两个字，于是把柴担到秀才前面。
秀才问他：“其价如何？”卖柴的人听不太懂这句话，但是听 得懂“价”这个字，于是就告诉秀才价钱。
共情练习
父母效能训练： 事实+感受
不能共情，青春期就是多事之秋。
作为中国最有商业价值的传统文学 作家，麦家曾凭借谍战小说《暗算》摘 得中国传统文学最高奖项“茅盾文学奖 ”，虽然麦家在业界和读者群中获得了 巨大的影响力，但不知其背后有整整3 年，1000个日夜，在陪伴儿子走过苦痛 的青春期，陪他受罪，陪他成长，陪他 走出刀山火海。
要尊重孩子
1、尊重孩子的人格 2、尊重孩子的权利 （1）尊重孩子的选择 （2）平等对待孩子 3、向孩子学习，向孩子请教 4、解放孩子
要宽容、激励、理解、唤醒
宽容孩子
1、用心反思 失
激励孩子
1、关注优点
2、耐心等待 2、善于发掘
3、故意忽略 3、主动分享
4、善待过 4、正确表扬
理解孩子
1 、换位思考 2 、感受童心 3 、接纳孩子 4 、关注心情
有时候，我们 甚至什么都不用 说。孩子需要的 是我们能与他们 产生共情。
共情：感同身受
共情(empathy)，也称为神入、同理心，共情又译 作同感、同理心、投情等。 由人本主义创始人罗杰斯 所阐述的概念，却越来越出现在现代精神分析学者的 著作中。不管是人性观还是心理失调的理论及治疗方 法似乎都极为对立的两个理论流派，却在对共情的理 解和应用上，逐步趋于一致。共情似乎为现代精神分 析与人本主义的融合搭起了一所桥梁。
孩子怎么与别人沟通，取决于在家体验到的父母怎么和孩子沟通。
举例：小胖打人。妈妈和爸爸的表现。
沟通分类：可分为单向沟通和双向沟通。
双向沟通的优点是应用聆听、区分、提问、回应等能力进 行谈话的把控，使沟通信息准确性较高，接受者有反馈意见的 机会，产生平等感和参与感，增加自信心和责任心，有助于建 立双方的感情。