公开课课件：送魏万之京

“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的情
这联诗在时间上用倒置的手法， 先说“今朝别”，再说“昨夜 霜”，把离别放在最醒目的位置。 其中既有对游子冲寒上路的爱惜， 又有和游子乍逢即别的惆怅。
颔 联 写别后心情
先承“秋”，从“闻”的角度写秋
鸿 雁哀鸣。雁，是惜别思乡的传统意象。云
雁 雁，常常引起对故乡、对亲人的定向 山
乐 不要沉湎于长安的逸乐生活，空使蹉
处 岁月蹉跎！
跎
总结
赠别类的诗在唐诗中占有相当 大的比例，而且内容丰富，可谓 “说尽故人离别情”。在交通不发 达的古代，亲友们“相见时难别亦 难”，而诗人们对亲情和友情又看 得很重，抒写了大量的诗作，给后
人留下了宝贵的精神财富。
课堂练习
送柴侍御 王昌龄 流水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
第二句中“不觉有离伤”之语， 诗人当真没有离伤吗？三、四句在送 别诗中另辟蹊径，你认为妙在何处？
明确：诗人未必没有离伤，但为了
安慰友人，不得不用乐观的语言减轻 对方的离愁。
三四两句化远为近，化“两乡”为
“一乡”，蕴涵了人分两地，情同一 心的深厚情谊。
课后作业
1、背诵默写本诗。 2、预习下首诗歌。
诗作赏析
首联
朝 ▪ 第一句正面写“别”。
昨
闻
诗人只用“离歌”(《骊歌》， 夜
游
离别之歌）两个字，唤起我们对这 段歌词的记忆，收到言简意赅的效
微
子 果。
霜
唱 第二句点“秋”。
初
离
也只用“微霜”一词透露，而 渡
歌
景物的萧条，心情的凄冷，隐含游 子旅程的艰辛，都包含在其中。让
河
我们联想到温庭筠的《商山早行》
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世界触手可及
不 联想。
况
堪
“云山”句承“别”。“看”到 是
愁 的那云遮雾绕的重重峻岭，象征着和 客
里 故里、亲人的重重阻隔。诗人用“不 中
听
堪”、“况”交叉承接第一联，造成
转折离即的韵致。虽然没有从正面来
过
写离情别意，但却使读者强烈地感受
颈 联 宕开写景，景中有情
关 雁叫声里，云山过处，京城 御
城 已在望中。关城、御苑，从空 苑
树 间转换点明游子行程；“树 砧
色 色”、“向晚”从时间顺延写 声
催 一日行速。
向
寒 “砧上”，捣衣声。秋天了，晚 近 家家捣练，为征人游子赶制寒 多
衣。
尾联
莫
空
见 由颈联“催寒”、“向晚”的 令
长 “催”和“向”又表示一种迫促的岁
安 动作，使人深感岁月如流，时不我月
行 待。最后水到渠成，提出慰勉的话易：
公开课课件：送魏万之京
学习目标
▪ 1.分析理解作者的思想感情; ▪ 2.鉴赏炼句和叙事写景、抒情交织
的艺术特色; ▪ 3.初步了解送别诗鉴赏的方法。
作者简介
李颀，生卒年不详。作吏数年， 后归隐。他交游颇广，与当代著名 诗人王昌龄、岑参、王维、高适等 人皆有交往。他以边塞诗和送别诗
闻名于诗坛。
▪ 朝闻游子唱离歌, 昨夜微霜初渡河。 ▪ 鸿雁不堪愁里听, 云山况是客中过。 ▪ 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 ▪ 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。