浙教版8年级下册第三章 6节 光合作用(知识点总结+针对练习)(无答案)

光合作用

一、光合作用

1．光合作用就是绿色植物在光的作用下，利用二氧化碳（CO2）和水（H2O）等物质制造有机物，并释放氧气（O2）的过程。

2.光合作用反应式：

3.光合作用过程与场所：在叶肉细胞的叶绿体中，它产生的葡萄糖经转化后形成淀粉。光合作用所需要的CO2大部分是从空气中吸收的，水则主要是从土壤中吸收，然后运输到叶片。叶绿体中含有的叶绿素等色素，能吸收阳光。

4响光合作用的环境因素：

（1）光：在一定的光照强度内，光合作用随光照强度的增强而增强。

（2）温度：在一定的温度范围内，光合作用随温度的升高而增强；温度过高时，光合作用随温度的增强而减弱。一般情况下，当温度处于25℃-30℃时，光合作用较强。

（3）二氧化碳：一定范围内，光合作用随二氧化碳浓度的增大而增强。

（4）其他因素：水、无机盐等也能影响光合作用的强度。

二：探究光合作用的条件和产物

1．条件——光和叶绿体；产物——淀粉和氧气。

2．植物制造淀粉实验：

三：光合作用和呼吸作用

联系：光合作用为呼吸作用提供物质，呼吸作用为光合作用提供能量，两者互相依存和对立。

考点练习

1. 1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。光照一

段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，如图所示，该实验可以证明（）

①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉

A.①②

B.②③

C.③④

D.②④

2. 李明同学于6月中旬晴朗的日子作了如下的探究：从上午6点开始，在同一植株的相同位置，每隔4小

时摘取一片形状、大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。待摘了4片(依次为甲、乙、丙、丁)之后，同时进行脱色处理，再分别滴加等量的碘液，叶片颜色变得最蓝的是()

A．甲叶B．乙叶C．丙叶D．丁叶

3. 隆冬时节，瓜农为提高黄瓜产量，在大棚内放置了三个煤球炉.甲的做法是在天气晴朗的白天，三个煤球

炉同时烧着，晚上烧两个;而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个，晚上烧三个.你认为这两个人的做法及理由合理的是（）

A. 乙，因为晚上烧三个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的光合作用

B. 乙，因为白天烧两个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的呼吸作用

C. 甲，因为白天煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有利于植物的光合作用

D. 甲，因为晚上煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有利于植物的呼吸作用

4. 在寒冷的冬天，利用温室进行蔬菜种植可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、温度、湿度和气

体以提高产品的质量，下列措施及方法正确的是()

①建造温室大棚时使用白色的塑料薄膜，以提高光合作用效率

②适当增加光照以补充冬季的阳光不足

③尽量增加空气的湿度，以降低植物的蒸腾作用

④向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用的强度

⑤向温室内定期施放氧气，以降低呼吸作用的强度

⑥温室内尽量保持昼夜温度差，不利于有机物的积累

A．②④⑥B．①②④C．②⑤⑥D．③④⑥

5.某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述中，正确的组合是（）

①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气

②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳

③丙内石灰水保持澄清

④丙内石灰水变浑浊

A. ①③

B. ②④

C. ①④

D. ②③

6. 如图中，A是八月份某一晴天一昼夜中棉花植物的CO2吸收和释放曲线，图B是棉花叶肉细胞中叶绿体

和线粒体的4种生理活动状态，下列分析不正确的是()

A．A图中ac段对应着B图中的(1)

B．B图中(4)表示植物只有呼吸作用

C．B图中(2)对应着A图中的Oa段和cd段

D．a点之前和c点之后，叶肉细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度

7. 科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，

采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是()

A．培养皿A中气泡内的气体是氧气

B．培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

C．通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体

D．通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件

8. 瓶中萌发的种子所释放出的气体,能使燃烧的火苗熄灭,这是因为( )

A.呼吸作用,消耗氧,释放二氧化碳

B.呼吸作用,吸收二氧化碳,释放氧气

C.光合作用,吸收二氧化碳,释放氧气

D.光合作用,吸收氧气,释放二氧化碳

9.植物的光合作用过程,可用式子表示为:水+二氧化碳→（光、叶绿素）→淀粉+氧气,某样化学活动小组的

同学,为了研究二氧化碳对光合作用的影响,设计了下面的探究实验:按如图所示,将两盆绿色植物分别用透明塑料膜罩住(其中B装置中还放有盛了某种溶液的烧杯).他们先将A、B装置同时放在黑暗处一昼夜,然后一起放到阳光下,数小时后检测出：A装置中植物的叶片有淀粉生成,而B装置中植物的叶片却没有淀粉生成.

（1）先将A、B装置放在黑暗中一昼夜,其目的是________________________。

（2）B装置中的植物在阳光下________ (填“有”或“没有”)发生光合作用.