探析开放性实验教学模式

探析开放性实验教学模式

我们国家非常的重视开放性实验教学的模式，这种教学的模式当前正在被广泛的使用，因为当前我们国家的以一些教育的机构非常重视人才资源的提供，国家的发展需要人才，我们国家现在的发展逐渐的变慢，因为在迅猛的发展当中严重的破坏了环境和污染了自然的资源，造成了当前的严峻形势，因此，想要实现和谐社会的构建，实现可持续发展，必须要努力的为国家提供大量的优秀人才，不断的出谋划策，能够解决国家当前的危机，使得国家发展的更加迅速。

标签：开放性；实验；教学；模式；研究分析

1.前言

我们国家的发展水平正在逐渐的提高，但是相对于发达国家来说，我们国家的发展存在较多的问题，因为国家的发展起步非常的晚，经济实力也不够，中国的人口数量还是非常的多，这些问题的存在导致国家在不断的发展当中逐渐的显现出一些问题，因此，为了能够提高我们国家的经济实力，使得各个行业都能够稳定的增长，解决存在的问题，必须要采取有效的教学方案，教学方案的实施效率直接的影响着我们国家的未来，所以，为了更好的未来，必须要提高教育建设。

2.开放性实验教学模式

实验教学在学生培养方面具有非常重要的作用，除了具有巩固验证理论知识或达到具体的研究目标的作用之外，还具有培养学生探索未知世界方法、勇气、创新能力和综合素质的作用。在传统实验教学中，从实验仪器准备到实验方法的确定，基本上都是由教师事先安排好，学生只是被动的接受和效仿，不利于调动学生创新积极性。传统的实验教学方式已不能满足目前多元化社会对学生动手能力、创新能力及竞争能力的需求。相对于传统的、封闭的实验教学，开放式实验是指实验时间、内容和教学方法等方面的开放，学生有自主选择权，它能为学生的主动学习和个性发展创造一个良好的外部环境，体现了以人为本的教学理念。实行全方位、多层次的开放式教学是实验教学改革的必然趋势和发展方向。开放式实验有助于激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，对于学生综合素质的提高，创新意识和实践能力的培养极为重要。

关于开放式实验教学模式的研究可追溯到上世纪60年代，研究表明，开放式实验教学可以较好地培养学生的科研兴趣和综合素质，并可以提高本科生的合作能力、表达能力和解决问题的能力。近年来，开放式实验教学也引起了国内教育者的重视，众多高校都进行了尝试，根据学生知识结构的不同，开设综合性、创新性、设计性等不同层次的开放实验，取得了一定的效果，但却忽视了实验室管理模式的同步改革。

通过开放式实验教学的开展，树立了师生创新的教学理念和新的教学方法。该教学模式是根据大学生心理特点，运用教育学理论中的“读书指导法和发现

法”，提出以设计实验性为核心的课堂实验教学模式和开放实验室教学模式。以改传统的验证性实验教学法为以设计性、综合性为核心的开放式实验教学方法。在实验教学中通过多方位、多层次的内容设计，真正的培养学生从事科学研究和解决工程问题的基本能力。表现在越来越多的大学生踊跃参加课外学术科技竞赛如大学生创新工程设计大赛、“挑战杯”、化学实验技能大赛等。通过提高学生的综合素质进一步增强了学校的综合实力。

促进实验室管理模式和实验教学模式的同步改革。开放式实验教学体系，是以实验教学方法的改革为动力，以大幅度提高本科生的创新能力和综合素质为目标，以实验室的管理机制改革为保证，在实验室管理运作模式、多媒体实验教学课件开发、开展综合性和设计性实验等多方面协调一致地进行全方位改革。这就要求教师对实验教学内容必须整合和更新，编写新的教材；实验室师资队伍建设和管理模式也要同步变化，即人员进行优化组合，既要保障实验仪器设备配套、完好，同时要对实验耗材进行科学控制，保证实验经费的合理使用，避免不必要的浪费，实现整个实验室的高效运作。这一举措，提高了学校实验管理的水平。

推动了研究式实验的开展。研究式实验是开放式实验教学和科技训练相结合的、融多样化教学形式为一体的教学环节。研究式实验教学重在科研能力的训练和创新思维的培养，大多以开放实验或进入科研实验室结合科研课题的内容进行。通过开放式实验教学，学生的综合能力得到提升，有更多的优秀生参与到科研中，在老师指导下自选研究小课题，并自行设计实验方案，完成研究内容，在培养科研与创新意识的同时，了解了学科发展与科技创新的前沿领域，受到了良好科技氛围的熏陶。培养了学生从事科研工作的实际操作能力。

3.结束语

通过上文的研究分析，我们发现了开放型的实验教学模式具有非常重要的作用，这种模式的应用为了国家的发展积累了大量的优秀人才，使得优秀毕业生越来越多，传统的教学质量也是受到了重视，但是随着越来越快的经济发展，反而导致学校降低了对大学生的要求，因此造成了毕业生知识能力储备不足，技术能力不足。独立解决问题能力不足，创新意识不足等等现象，造成了非常严重的损失，为了实现国家的发展，教育机构终于正视了教育当中存在的问题。

参考文献

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