钓鱼的启示 导学案 高志华

学科：语文第九册课题：钓鱼的启示课型：预习课

学习目标：

1、认识6个生字

2、读通读顺课文，并有感情地读自己喜欢的部分。

3、初步掌握课文的主要内容，体会作者感情的变化。

第一课时

一、朗读课文。用自己喜欢的形式读一次课文，把课文读准、读

通。

朗读评价：家长

同学

二、自学生字新词。（会读这些词语，这是对学的重点，这些字

词要在下课前检测，看谁学得又快又好！加油！）

放好鱼饵抛出钓线湖面涟漪耐心等待

鱼竿剧抖大鱼挣扎小心翼翼操纵钓线

鱼跃不已筋疲力尽拉鱼上岸父子得意

乞求无果不容争辩放鱼回湖依依不舍

月光如水获得启示遇到诱惑思父告诫

道德抉择简单问题道德实践勇气力量

孟德斯鸠：“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”

三、默读课文，初步掌握课文的主要内容。

我会用六要素法总结课文的主要内容：

四、感情朗读你喜欢的段落。

五、课文中的我从钓到大鲈鱼到把鱼放回湖里，心情是有很大的变

化的，请读文章的2—9自然段，用适当的词语概括我心情的变

化：得意→（）→（）→（）而父亲的态度是的，关键词是。

六、达标测评。(看谁的星星最多)

★1、jǔsàng jiǎo jióxiǎo xīn yìyì

（）（）（）

★★2、我能在书写错误的汉字下做上记号，还能更正呢。

争辨剧烈操纵气求（）（）

决择欣赏飘亮捕捞（）（）

★★★3、我能迅速地写出下列词语的近义词。]

启示（）突然（）熟练（）

迅速（）永久（）告诫（）

有关道德修养的名言：

“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”──孟德斯鸠（法国著名思想家）

“无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情：最重要的是自尊。”──毕达哥拉斯（希腊哲学家、数学家）“非常的境遇可以显出非常的气节。”──莎士比亚（英国著名戏剧家）

学科：语文第九册课题：钓鱼的启示课型：展示课

教学目标：

a)理解含义深刻的句子；

b)联系生活，教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人

第二课时

一、复习：听写词语

我容易写错的字是

二、通过认真读课文，回答：

1、从“我”钓到大鲈鱼到把它放回湖里的心理变化，我们能体会“我”

；从父亲要“我”把钓到的大鲈鱼放回湖里时态度的坚决，我们能体会到父亲

2、“但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼

相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是

。

3、“像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育”就是对一个孩子从小进行严格的（）的教育。

三、读课文，与同学交流：

1、“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难”这句话什么意思?与同学交流一下。

2、用自己的话填空：作者从34年前那个夜晚钓鱼的经历中得到的启示是：__________

四、拓展提升

每个人在社会上都会经常遇到形形式式的诱惑，也就是像这位作者所说的与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，你遇到过诱惑吗？遇到诱惑时怎么做的？比如：

在家里：父母不在家，电视很精采，是完成作业还是看电视？我；在学校：考试，老师多给了分数，我

；在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，我；还有这样的例子吗？与同学交流一下。

五：达标测评(看谁摘的星星最多)

1、回答：读下面的句子，写出“我”不想放掉鲈鱼的理由。

●“过了好长时间，……溅起了不少水花。”（）●“啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。”

（）

●“到处是静悄悄的……我再次把乞求的目光投向了父亲。”

（）

●从中体会”我”实践道德的（）。

2、根据提示，写句子。

三十四年前的那个夜晚是一个（）的夜晚。（可以写月色，也可以写事情，还可以写得到的启示。）

3、学完课文你的收获

是

。