人教版七年级语文下册第四单元第19课《观舞记》导学案

人教版七年级语文下册第四单元

19 《观舞记》课中导学案

【学习目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解印度舞蹈的艺术瑰丽，体会比喻和排比句的作用。

3.品味、欣赏文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。

【学习过程】

一、导入新课

你欣赏那些优美的舞蹈，能给大家说一说吗？

二、预习检查

1.检查预习学案的完成情况。

2.检查字词的掌握情况。

3.检查搜集的作者、作品的情况。

三、赏读课文，读出“美”

找出你喜欢的句子，在小组内有感情朗读，可以单独读、组合读、接龙读，边读边在脑子想象舞蹈的情景画面，使自己沉浸其中。

四、研读课文，感悟“美”

1.细读课文，从文中找出最贴切的词语，最妙的修辞，最美的句式，最细致的观察。

①最贴切的词语：

②最妙的修辞：

③最美的句式：

④最细致的观察：

2.怎样理解“在舞蹈的狂欢中她忘怀了观众，也忘怀了自己”？

3.文中运用了哪些修辞方法？

4.作者运用了哪些语言技巧？

5.文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。

6.怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术”？

五、知识迁移，模仿练笔

每个民族都有自己具有鲜明民族特色的舞蹈。下面，请学习刚才所提到的观

察方法，欣赏《千手观音》的舞蹈画面。

要求：学习文章的写法，用精致的形容词和恰当的修辞从各个方面来表现自己所看到和所想到的，写一段优美的文字。

提示与要求：

（1）可用一个词、一句话来表达；

（2）可以模仿课文2—5段的假设句，也可模仿第7段的比喻句，写几句排比的话；

（3）结合课文12—18段描述，综合运用精致的形容词、动词，生动的修辞，巧妙的方法，丰富的想象写一小段文字。

各人根据自己的能力和喜好选择1、2、3中的一种方式表达。

六、作业

观察一种舞蹈或其他艺术表现形式，试用学习过的方法进行一番描写。