2018-2019年都市精灵1

都市精灵第一课时

舒乙

一、学习目标

目标：1.解决、识记文中的生字词

2.理解课文主要内容，熟知文中所写的都市精灵。

3.感受作者的思想感情。

重点：.理解课文主要内容，熟知文中所写的都市精灵。

难点：感受作者的思想感情

学法指导：加强朗读，提出个人见解，合作探究。

【知识链接】

作者简介：舒乙，当代作家，著名作家舒庆春即老舍先生的儿子，任中国现代文学馆馆长，课文选自《随笔》）

文体介绍：本文是一篇随笔，是散文的一种，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事、描写或评论。

散文的特征：形散神不散

形：材料的丰富性和结构的条理性，多种表达方式的运用

神：文章的中心，主题。

二、自主、合作、探究

（一）走进课本

1.给下列加点字注音或根据拼音写字。

栖．（）息黄鹂．（）老鸹．（）硕．（）大鹈鹕

．．（）

围剿．（）喜鹊．（）嬉．戏（）抿．（）觅．食（）

荒诞．（）sì（）无忌dàn（）退避三舍（）司空见guan（）2.阅读课文后思考：“精灵”原指反抗上天统治的“恶魔”，你读了课文后是否有新的认识？“精灵”在文中指的是什么？

（二）合作探究

活动一：文章写了现代文学馆内哪些精灵？作者对他们的感情有什么相似之处，又有什么不同点？

文中写光顾文学馆的“精灵”有成帮成伙的喜鹊，一只小松鼠、啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂、一种体形特别小巧的鸟，还有一对硕大的乌鸦。作者对这些动物都非常喜爱，对他们的存在感到欣喜和自豪。但仔细推敲，感情中又同中有异。对嬉戏的喜鹊，作者对参观者宣称“这是我们的一景“，颇多自豪。对小松鼠，则视为”一宝”，欣喜之余，却也表明北京全城鸟兽生存嬉戏之景已成过去；听小鸟鸣叫，视为“难逢的幸事”；对一对乌鸦，则用“呆呆”、“孤独”、“寂寞”、“可怜”等词语，表达了深深的惋惜，明确显示对现代都市的针砭之意。

活动二：都市精灵们能给城市生活带来哪些好处？现在她们总体上的处境是怎样的？

都市动物可以成为都市居民的伙伴，给都市带来生机，成为都市的一种景观，使人感到欢欣，享受生活的乐趣，从而提高都市生活的质量。

由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，城市精灵们逐渐退避三舍或渐渐灭绝。

活动三：作者写了北京城的现实状况，为什么还要写国内外其他城市的动物，而且着墨较多？

作者以羡慕、佩服、向往的感情，写了昆明、上海、美国的旧金山等城市人与动物友好相处的情景，和北京鸟兽稀少的情景形成了鲜明的对比，褒贬分明，为下文提出自己的观点作了铺垫。

三、小组合作总结

四、课堂练习

1.给下列加点字注音。

幽雅（）嬉戏（）栖息（）滑翔（）检阅（）荒诞（）

2.在下边句子的横线上填上恰当的介词。

(1) 游人稀少，常有鸟儿飞来栖息，最多的是喜鹊和灰喜鹊。

(2)……叫着闹着，清冷的天气增添了一点无序的伴奏。

(3) 历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽。

3.修改下边句子中用得不恰当的标点符号。

⑴冬天，在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦。连大嘴都是漆黑的。

⑵清晨，成群飞向城外，在乡下地里觅食。黄昏，成群飞回城里，在城里类似万寿寺这种多树少人的深宫大院里过夜。

⑶以鸟来说，麻雀，老鸹，燕子。是北京的最大众化的鸟类。

五、巩固、拓展、延伸

必做题：

古诗词中有许多写“山”“水”“花”“鸟”的句子，任选其中的两项，各写一句。

选做题：

你的家乡有没有像小胡同那样值得你留恋的东西？请你用一两句话把它写出来。

六、反思：