初一新生入学摸底测试语文试卷

初一新生入学摸底测试语文试卷

欢迎你，新同学！在你刚刚跨进中学大门的时候，请认真做好这份试题，让你的老师真实了解你的语文学习基础，以便我们今后的教学。新的初中生活，由此开始。

提示：请将你的姓名写在试卷的左上角。答题中请留下你漂亮的字迹，给老师一个好印象。

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（一）（9分）

儿童活泼可爱，天真烂漫，常成为诗人的写作对象。我们读过的古诗中，就有不少写到了古代的少年儿童，如“松下问童子，言师采药去”（《寻隐者不遇》），写的是一个跟师父隐居山间的少年的形象。你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗？默在下面的横线上，并写出诗的题目。（默写6分，题目3分）

《》

《》

《》

（二）意想不到的灾害（26分）

螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的菜肴。你也许想不到，这些餐桌上的“横行将军”也会“闹事”。1980年，西班牙著名产稻区发生了一次蟹灾。（bÚ jì qí shÙ）的螃蟹，在2600公顷稻田上咬稻杆，啃稻根，破坏了大片庄稼，造成了重大损失。1964年，在中东也发生过一次蟹灾，几百万只青蟹咬死庄稼，毁坏农田，成群结队地侵入人们的住宅，（rǎo luàn）了人们的生活。

蟹灾不光外国发生，我国历史上也层有发生。一千多年前，在令天的浙江省绍兴一戴，就发生过螃蟹大吃水稻的灾害。螃蟹爬地田里都是，水稻被咬得金光。蟾蜍是捕食害虫的好手，保护庄稼的卫士。几十年前，澳大利亚的科学家消灭甘蔗田里的害虫，特地从墨西哥（qiãn lì tiáo tiáo）地引来了一些蟾蜍，放在甘蔗田里。没想到，蟾蜍到了澳大利亚，没有天敌威胁，就大量繁殖起来。今天，蟾蜍已经在澳大利亚成灾。农田里，草丛中到处都是蟾蜍，它们（fēn mì）的毒汁使得牛羊等家畜受到毒害，对澳大利亚的动物世界造成了（wēi xié）。1983年2月，在日本的大岛地区也发生过蟾蜍灾害。几百万只蟾蜍在当地的公园、马路和住宅区乱蹦乱跳，它们分泌的毒汁对人和家畜造成伤害。为了平息这场蟾蜍灾害，当地政府组织了两支消灭蟾蜍的“特种部队”，费了很多人力物力，才控制了蟾蜍的（màn yán）。

本来对人类有益的螃蟹和蟾蜍，为什么会成灾呢？生物学家告诉我们，

什么动物，它们在自然界生存，必须和周围的生态环境保持平衡。动物在生活中有许多制约因素，如食物、天敌、疾病等，这使得动物的数量基本上保持稳定。一旦失去某一种制约因素，动物的数量就会大量增加，（fàn làn chéng zãi）。在西班牙，“闹事”的螃蟹，是从美国引进的。人们只引进螃蟹，没有引进它们的天敌。在西班牙蟹的食物丰富，使它们在短短的几十年的时间里大量繁殖，酿成蟹灾。生态失去平衡，其它动物也会泛滥成灾。在美国和澳大利亚的一带草

原上，还出现过野兔大量繁殖的兔灾。这些意想不到的动物灾害告诉我们，维持生态平衡是多么重要。

1.根据文中的括号里的拼音，在下列相应的横线上写出词语。（7分）

⑴（bÚ jì qí shÙ）⑵（rǎo luàn）

⑶（qiãn lì tiáo tiáo）⑷（fēn mì）

⑸（wēi xié）⑹（màn yán）

⑺（fàn làn chéng zãi）

2.在第二自然段中找出错别字，用修改符号修改。（3分）

3.在（）里填上合适的词语。（3分）

例：（悬挂）国旗

（）农田（）害虫（）灾害

（）庄稼（）损失（）平衡

4.照样子改写句子（6分）

例：答应了别人的事就要守信用。

答应了别人的事不能不守信用。

答应了别人的事怎么能不守信用？

⑴螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的菜肴。

⑵蟾蜍是捕食害虫的好手，保护庄稼的卫士。

5.在文中的“ ”上填上合适的关联词。（4分）

6.缩句。（1分）

几百万只蟾蜍在当地的公园、马路和住宅区乱蹦乱跳。

7.用“ ”划出本文的中心句。（2分）

（三）孩子，你能行（20分）

那是三年困难时期的一个星期天，从郊外往回推煤车。炎热的太阳灼烤着大地，路边的庄稼都低着头，没一丝生机。（ǒu ěr）几个行人，也奔命似的逃着。父亲和我一样，先是汗流满面，后来，好像全身的水都被蒸干了，嗓子眼冒烟。我们用尽全力推着车子，这是一个足有一里半长的坡。我不得不走走停停，让咽下的那口气喘上来。现在，我什么都不再希望，只希望能找到水，哪怕一滴，让仿佛达到燃点的嗓子降下一点点温度。然而，这是绝对不可能的，因为这个地方前后不着村店，又无河流。父亲已把我落下很远，我必须拼命追赶。

父亲已推上了坡顶，我盼着父亲来接迎我，[ ]帮我推一步[ ]好。可父亲坐在路旁，正大口大口地吞着从路旁菜地里弄来的白菜。

“加油，孩子，只有30米了。” [ ] 他想过来帮我，[ ]我知道，他的身体不允许。

“我，实在推不动了。”我咽下里口水（其实，根本没了口水），全身都在发抖。“10米，还有10米，孩子，你能坚持得住。”他嚼着另一块菜帮。

“不，一步也不行了！” 我的双腿在发软，随时都有倒下去的可能，沉重的煤车分明在向下推我。

“你能行！”父亲说，“不能停！危险！”

我有些恨我的父亲。我真想扔下车子不管，但是我不能。我若是稍一松劲，车子肯定会立刻滑下坡去，并把我撞翻（我连躲闪的力气都没了）。我只好（jié lì）蹬着发烫的柏油路。

父亲仍在大声喊叫着“加油”。

终于，我把车子推上了坡顶！一股（suãn chÙ）从心底涌上，我（wěi qū）地哭了。

“当你遇到困难和不幸，孩子，要相信，你行，你一定能坚持住，”他把一块菜帮递到我的嘴边，“假如再有10米……”

“假如再有10米你也不来帮我，我自己也能把它推上坡顶，对吗？” 我回敬父亲。“是的，孩子。”他抚弄着我蓬乱的头发。

我不想说话，我尽可能让四肢舒展，放松。我把父亲的话和他递来的菜帮一起咀嚼着，吸吮着，渐渐地，我终于明白了父亲的用意。

应该感谢父亲，因为父亲这番话，使我认识到了自己；因为父亲这番话，激励我挨过了许许多多生活的艰难和命运的波折。在人生的漫漫长路中，我曾几经坎坷，但我相信我能行。我相信，挺住就是一种有力的抗衡，坚持到最后终将会胜利。我的孩子出世了，[ ] 说有什么活法要教给他，那么，我[ ]把父亲教给我的那句话教给他：孩子，坚持住，你能行！

1. 根据文中的括号里的拼音，在下列相应的横线上写出词语。（4分）

⑴（ǒu ěr）⑵（jié lì）

⑶（suãn chÙ）⑷（wěi qū）

2.选择合适的关联词语填在文中的[ ]里。（6分）

虽然……但是…… 如果……就…… 哪怕……也……

尽管……还…… 既不……也不…… 只要……就……

3.文中划“ ”的是一个病句，请你用学过的修改符号修改。（2分）

4.我恨父亲，因

为。

我感谢父亲，因为。（4分）

5.用文中的事例说明“挺住就是一种有力的抗衡，坚持到最后终将会胜利”这句话的意思。（4分）

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（一）（9分）

儿童活泼可爱，天真烂漫，常成为诗人的写作对象。我们读过的古诗中，就有不少写到了古代的少年儿童，如“松下问童子，言师采药去”（《寻隐者不遇》），写的是一个跟师父隐居山间的少年的形象。你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗？默在下面的横线上，并写出诗的题目。（默写6分，题目3分）

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