小学音乐教学中科学发声的训练

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小学音乐教学中科学发声的训练

作者：成慕蓉

来源：《教育·教学科研》2018年第06期

摘要：歌唱要讲究方法，教师要运用科学的训练，让学生在歌唱中获得轻松的感觉，本文从歌唱姿势的训练、歌唱喉咙的打开以及歌唱共鸣的建立三个方面，论述了小学音乐教学中如何进行科学的发声训练，结合一系列科学有效的训练方法，让学生在歌唱当中声音通畅、明亮，进一步规范学生歌唱的专业性。

关键词：小学音乐教学；科学的训练；通畅明亮

学生在歌唱的过程中，普遍存在着喊唱的现象，他们忽略了歌唱发声的训练，让声带承担了不必要的负担。因此，音乐教师在音乐教学中要开展科学的训练，帮助学生掌握正确的歌唱方法，从歌唱姿势到喉咙的打开，以及歌唱共鸣的建立一系列教学中，引导学生感知轻松自如的歌唱技能，有效提升自身的歌唱水平。

训练姿势，让歌唱更规范

正确的歌唱姿势能够提升歌唱的水平，歌唱中教师要引导学生规范歌唱姿势，养成良好的歌唱习惯，否则将会影响歌唱的正常发挥。错误的歌唱姿势会影响歌唱的发声，阻碍声音的通畅，导致音色的暗淡。因此，教师要把歌唱姿势的训练作为基础教学内容来抓，帮助学生提升歌唱的水平。

例如，在学习歌曲《丰收歌》时，笔者在歌曲的学习中进行了歌唱姿势的训练，帮助学生规范歌唱的专业性，让音色更加完美。笔者从男生女生不同的姿势展开详细的讲解，引导女生左脚放在右脚的脚窝处，呈丁字状，男生双脚与肩同宽，自然的打开，腿部要用劲，后背要挺直，头部自然放平，这样的状态，更有助于学生声音的通畅。除了站姿的训练，笔者还进行了坐姿的训练，坐姿的要求和站姿大同小异，同样要求后背的挺直和头部的平放。不论是哪种歌唱姿势，都要让学生知道姿势的规范性是带动歌唱积极性的前提，只有拥有了歌唱的积极状态，才能发出好的声音。

唱歌要有积极的状态，这是唱好歌曲的首要前提，教师要在歌唱教学中培养学生正确的歌唱姿势，这种训练是规范学生歌唱习惯的重要途径，正确的站姿或者坐姿，会帮助学生高效发挥自己的歌唱水平，达到理想的歌唱效果。

打开喉咙，让声音更通畅