送图形宝宝回家

送图形宝宝回家Revised on November 25, 2020

小班数学《送图形宝宝回家》

活动目标：

1、通过游戏和操作活动，巩固对图形的认识，能从各种图形中找出圆形、三角形、正方形等图形，并能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。

2、发展的观察力、记忆力和初步的归类能力。

3、提高幼儿对形状的辨别能力，培养幼儿在集体中大胆说话。重点：巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握。

难点：能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。

活动准备：

幼儿经验：幼儿已分别认识了圆形、三角形、正方形的基本特征。

教具准备：颜色、大小不一的圆形、三角形、正方形卡片若干。学具准备：幼儿操作材料，圆形、三角形、正方形不干胶卡片。活动过程：

一、情境导入

师：介绍图形宝宝来做客，引导幼儿说出认识过的三种图形的名字，并说说三种图形的主要特征。

（圆形：边摸上去是光滑的，没有角；三角形：三条边，三个角；正方形：四条一样长的边，四个一样大的角）

二、创设游戏情境，在游戏中巩固对三种图形基本特征的掌握

1、跟图形宝宝做躲猫猫游戏（培养幼儿记忆力）

教师拿走任意一种图形，请幼儿说哪个图形宝宝躲起来了。

2、找朋友（培养幼儿观察力、辨别力）

师：图形王国里还有很多三角形、圆形、正方形宝宝的朋友，我们来请它们的好朋友和它们玩接火车的游戏，好吗

教师出示粘有颜色、大小不一平面图形展板，请幼儿从中找出圆形、三角形、正方形的朋友“接火车”。

3、游戏猜猜我是谁（培养幼儿探知、辨别的能力）

师：图形宝宝和它们的朋友们要和小朋友一起玩个，摸摸我是谁的游戏。

教师任取三种图形的一个，请幼儿蒙上眼摸出一个图形并说出它的名字。

三、送图形宝宝回家

教师情境表演接电话，说图形妈妈请小朋友们帮它们的宝宝送回家。

幼儿操作材料，教师巡视指导，适时给予指导。