初一阅读与作文

小卷1 古诗歌阅读+文言文阅读
一、阅读下面这首诗，回答问题。

（4分）
夜发分宁寄杜涧叟
【宋】黄庭坚
阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。

我自只如常日醉，满川风月替人愁。

【注】①分宁：今江西修水县，诗人的老家。

②杜涧叟：作者的好友。

③旌阳：山名，在分宁县东侧。

1.诗中________一词暗示了诗人的出发时间，照应了题目中的“夜发”二字。

（1分）
2.结合诗歌表达的情感，请从修辞手法的角度赏析“满川风月替人愁”。

（3分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、阅读下面的文言文，回答问题。

（13分）
王安石待客
王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。

翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。

日过午，觉饥甚而不敢去。

又久之，方命坐，果蔬③皆不具，其人已心怪之。

酒三行④，初供胡饼两枚，次供猪脔⑤数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。

萧氏子颇骄纵，不复下箸⑥，惟啖胡饼中间少许，留其四傍。

公取自食之，其人愧甚而退。

【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。

②京师：京城。

③果蔬：泛指菜肴。

④酒三行：指喝了几杯酒。

⑤脔：切成块的肉。

⑥箸：筷子。

1.解释下列句中加点字的意思。

（4分）
（1）公约之．饭___________ （2）又久之，方．命坐 ___________
（3）惟啖．胡饼中间少许 ___________ （4）其人愧甚而退．___________
2.用现代汉语翻译下列句子。

(4分)
①觉饥甚而不敢去
___________________________________________________________________________ ②其人已心怪之
___________________________________________________________________________ 3.理解：上文末了说“公取自食之”，那么王安石到底吃了什么？（2分）
___________________________________________________________________________ 4.王安石是一个怎样的人？读了本文，你有什么感悟？（3分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
小卷2 现代文阅读
一、阅读下面的文字，回答问题。

（18分）
最后一个便士
一个穷苦的老人，站在露天寒冷的空气里，往一家商店的玻璃窗里看着。

他的靴又脏又破，薄薄的大衣，低档不住向他迎面吹来的风雪。

然而一丝慈祥的微笑，却挂在他已经冻僵的脸上。

商店里有很多人。

这是全镇最好的地方，每个人都知道，这家店里的甜点心和糕饼是很出色的。

而今天又不同于往常，因为在商店的窗口，又挂出了一块巨大的广告牌，上面写道：试一下我们新做的苹果蛋糕吧，谁都能尝，免费供应。

很多人都来品尝新蛋糕了。

老板十分讲信用，任何人一进他的店堂，离开时一定会带走一盒甚至两盒甜点心的。

因为他想:“今天，他们不一定个个都会买蛋糕的。

对于几个穷人，免费让他们吃一点，我的心里同样感到很快活。

”
这时候，他透过另一扇窗户的玻璃，看见了老人的脸，急忙奔过去，微笑着拉开门，就像迎候一个衣冠楚楚的阔佬：“快进来，我的朋友，外面冷。

你不想吃一杯茶和一些蛋糕吗？我新做的一种苹果蛋糕，看来很受欢迎。

”
“非常感谢你，先生，”老人回答，“是的，我很愿意尝尝新蛋糕。

当然，你们另外的蛋糕也很不错。

”
老人坐在一个角落里，吃着放在面前的每一块蛋糕。

店堂里另外的人都在忙碌。

但老板看到了，于是他又拿了几块蛋糕，送到老着，没有人注意到老人正抹着泪水
．．
人的餐桌上。

因为他知道，像这样一个穷老人，是不可能为自己买一整块蛋糕的。

最后，老人站起来走了，店老板提着一个大盒子走到门边，“请吧，”他对老人说着，把盒子递给他，“请拿上这盒蛋糕，作为我送给你的一份薄礼吧！”
老人的脸色变红了。

“不……不，先生，谢谢你！”他低声说，“我决定为家里买一盒蛋糕回去！”
他持重地走回到放蛋糕的大桌子边，指着最大的一块蛋糕说：“我要那一块。

”
他把手伸进口袋，拿出所有的钱数了数，付清了蛋糕的钱。

他离开商店时心里明白，他刚好花光了最后一个便士。

慢慢地，老人向自己的家走去。

“我不能吃它，”他悲哀地说，“我不能享受它，但我也不能把它浪费了。

”
突然，他再一次笑了。

他走到一家和他一样穷的邻居房前，把蛋糕放在门口的台阶上，然后悄悄地离开了。

街道上，冷风依然使劲地吹着，但在老人的心里，却感到一阵温暖。

他一步步向家里走去。

【注】便士：英国本土货币单位，100便士等于1英镑。

1.小说第1段中的划线句有什么作用？（2分）
________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 2.联系具体语境，回答下列问题。

（6分）
（1）请你说说对第6段中加点字“泪水”的理解。

（2分）
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（2）第11段中的画线句子运用了什么描写手法？表现了老人怎样的心理？（4分）
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________________________________________________________________________________________
3.请结合全文，概括老人的为人，并简要分析。

（6分）
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4.请简要谈谈小说第12段在全文中所起的作用。

（4分）
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二、阅读下面的文字，回答问题。

（12分）
秋韵
①京华秋色，最先想到的总是香山红叶。

曾记得满山如火如荼的壮观。

在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。

二三友人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。

秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每年毛孔渗进来。

后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。

如果走的是双清这一边，一段山路后，上几年陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。

满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。

让人觉得，这才是秋天的其调。

②今年秋到香山，人也到香山。

满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。

只好改道万安山，去寻秋意。

山麓有一片黄栌，不甚茂密。

法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。

废墟上有顺治年间的残碑，镌有不得砍伐，不得放牧的字样。

乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出友蓝的天和不甚明亮的太阳。

这似乎很有秋天的萧索气象了。

然而，这不是我要寻找的秋的韵致。

③有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。

可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年罢。

家人说，来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻到的。

那就待来生罢，我说，大家
一笑。

④其实，我是注意今世的。

清晨照例的散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。

这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得这景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。

⑤小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。

几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。

扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。

似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。

这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。

这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。

在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着着澄明的秋水。

冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。

⑥这是我要寻的秋的韵致了吗？秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。

⑦秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。

讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗，译出来是这等模样：
不要推却友爱，
不要延迟欢乐，
现在不悟，
便永迷惑，
在这里，
一切都有一着落。

⑧我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。

1.根据文意填空。

（3分）
面对京华秋色，作者写了不同地点
．．。

象山→__________、__________→
．．的不同秋韵
万安山→萧索→__________→富丽→小湖旁→__________。

2.请从修辞手法的角度赏析第5段画线的句子。

（3分）
________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________
3.第7段中，作者为什么要抄录父亲哲学友人的遗诗？（2分）
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4.结合全文，说说作者要寻找什么样的秋韵？（4分）
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小卷3 作文
外貌描写
片段大赏________________________________________________________ 【名家大作】勾勒外貌，刻画性格
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。

穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。

（节选自鲁迅《孔乙己》）先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

（节选自鲁迅《故乡》）【学生小作】抓住特点，仔细描摹
年龄特点
第一种:他长得白胖胖的。

圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝,一双水汪汪的眼睛,不时滴溜溜地转动着,显示着一股机灵而淘气的劲儿。

聪明的一休跟他比起来还要甘拜下风呢!
第二种:我很喜欢在他的身边,数他额头上像小溪似的皱纹,更喜欢他那干裂、粗糙得像松树皮一样的手在我光滑的脑袋上抚摸。

身份特点
第一种:今天是星期日,我刚从书店出来,迎面走来了一个五十上下、背着大小两个包的瘦老倌。

他头戴草帽,黧黑的两颊深陷进去,满脸深深的皱纹和衣服的皱褶连成一片。

那是一件洗得发白的旧上衣,并且纽扣没有一个是相同的。

我把视线移到他的脚上,呀!怎么连鞋也不穿,光着两只像酱豆腐般的颜色的脚丫子,还直踩着脚哩!
第二种:他的眼睛虽然隐藏在金丝眼镜后面,但依然散发着睿智和坚定的光芒,眼角有些许鱼尾纹,但这样反而增加了他的亲切感和沉稳。

“不要担心。

”他说道,手同时在病历单上稳稳地写着。

我点点头,再次打量着我眼前的这位医生。

性格特点
第一种:金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着人,或者等你不在意时猛然叫一声来吓唬你。

第二种:看上去,杜老师也就三十来岁,严肃的方形脸上戴着一副黑宽边眼镜,两个
嘴角总是紧紧闭着,平时很不爱说话,腼腆得像一个不知世事的小孩。

可是,在课堂上,他像变了一个人,讲起课来滔滔不绝,朗读起课文来声音异常洪亮,有时还会激动得脸上放出红光,一步跨到讲台前,挥舞着手臂…
微作升格________________________________________________________ 【原作】门一开,班主任领进一位女生。

她长得很好看,衣着朴素。

“我叫李华,请多关照。

”简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌
【改作】门一开,班主任领进一位女生。

她中等个儿,梳着两根长辫子,黑里透红的脸上,有一对明亮的眼睛。

她穿着一身洗得褪了色的学生装,裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一
样的补丁。

“我叫李华,请多关照。

”简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。

【点评】原作对于人物外貌的描绘太过简单,不具辨识度。

改动之后,人物的鲜明特点呼之欲出,如在眼前。

写人物,要抓住人物不同于别人的独有的特点
小试牛刀________________________________________________________
进入初中以后，认识了很多老师和同学，请根据下面的情境，描写一位你最熟悉的老师和同学吧！
进来一位青年教师，
在我们班里有这样一个男生，。