小学数学公开课评课稿《植树问题
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新人教版小学数学公开课评课稿《植树问题》
黄老师上的《植树问题》这节课,思路非常清晰,整堂课节奏紧凑,层层深入,学生在愉悦的氛围中引发了乐学的动机,在开放的课堂中提供了乐学条件,在活动的氛围中增加了乐学的体验。
在上课过程中,“猜想到验证”的学生学习过程一直贯穿着整节课中。比如学生已经发现了“两端要种”的规律,这时候老师提出两端不种,一端要种,棵数和段数又会有怎样的规律呢?有了前面的学习基础,学生的思维非常的活跃,想表达的欲望也很强烈。所以这时候让学生进行猜测是很有必要的,通过画图验证绝大多数同学的猜测是正确的,这样学生的研究成果被认可,使学生会有一种成就感,从而也更增强了学生学习数学的信心,这样学生经历了知识形成、发展的过程。下面来谈谈黄老师的亮点之处:
1、把枯燥的数学理论,转换成通俗易懂的生活事例。
本节课由一则公益广告导入新课,引出课题《植树问题》,
所有的学习材料都来源于学生的生活实际,降低了学生认知的起点,激发了学习的兴趣,同时也让学生切切实实感受到身边处处有数学,使学生深刻感受到数学的应用价值。
2、概念剖析清晰,注重学生体验。
例如:黄老师对重点词“间隔、两端要种”的解释到位,还有在教例1时,得出答案,要求验证,不同方法画图的探究过程,让学生的个性发挥得淋漓尽致,从而对植树规律的得出了实践性的体验,加深了对这个规律的理解。
3、学生方面,学生上课热情高,主动参与,全班不同层面的学生参与学习的全过程,有充分参与的时间和空间。
5、黄老师整节课语言生动、风趣、教态亲切有感染力,一节课学生都能轻轻松松得上下来,整节课的给我的感觉是成熟与稳重,是一节非常精彩的示范课,很值得我学习和借鉴。
(注:本资料素材和资料部分来自网络,供参考。请预览后才下载,期待你的好评与关注!)