创新创业课程教学计划(试行)
创新创业课程的计划书
创新创业课程的计划书一、背景随着科技的不断发展和全球经济的日益竞争，创新创业已成为现代社会不可忽视的重要议题。
在这个时代，创新和创业已经成为人们谋生的新途径和新选择。
为了培养学生创新创业能力，顺应时代发展的需要，我校拟设立创新创业课程，旨在帮助学生掌握创新管理和创业精神，培养他们的创新能力和创业技巧，为未来的职业发展打下坚实基础。
二、课程目标1.培养学生的创新创业思维：通过本课程的学习和实践，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新意识和创新能力。
2.提升学生的创业技能：通过案例研究、实操演练等方式，提高学生的商业分析和决策能力，准备他们在未来的创业道路上取得成功。
3.激发学生的创业热情：通过创业导师指导、实践项目等方式，激发学生对创业的热情，培养他们不畏挑战、勇于拼搏的创业精神。
4.推动学生的职业发展：通过创新创业课程的学习，帮助学生明确自己的职业发展方向，提升他们的竞争力，为他们的职业发展做好准备。
三、课程内容1. 创新技术与商业模式：介绍创新技术对商业模式的影响，探讨如何利用创新技术开拓新的商业机会。
2. 创新创业思维：培养学生的创新意识和创新思维，帮助他们发现商机，拓展创业思路。
3. 创业管理实践：介绍创业管理的基本原理和实践方法，通过案例分析和角色扮演等形式，让学生深入了解创业过程中的管理问题。
4. 商业计划书撰写：指导学生编写商业计划书，包括市场分析、运营策略、财务预算等内容，让学生全面了解创业所需考虑的因素。
5. 创业导师指导：邀请创业导师进行实地指导，帮助学生解决创业问题，提供实用建议。
6. 创业实践项目：组织学生参与创业实践项目，让他们在实践中提升创业技能，了解创业的具体流程和挑战。
四、教学方法1.案例教学：通过真实案例的分析，让学生了解创新创业实践中的成功和失败经验，启发他们对创新创业的思考。
2.团队合作：鼓励学生组成团队，共同解决挑战和问题，培养团队协作和领导能力。
创新创业教育授课计划书
创新创业教育授课计划书一、项目背景及意义随着创新创业在现代社会中的重要性日益凸显，创新创业教育也逐渐成为各大高校教学中不可或缺的一部分。
创新创业教育不仅仅是为了培养学生的创业能力，更是为了让学生具备未来社会所需的核心竞争力。
因此，我们将开设创新创业教育课程，通过专业的教学团队和实践项目，帮助学生提升自身创新创业能力，培养他们的创业精神和实操能力。
二、教学目标1.了解创新创业的基本理念和原则，掌握创新创业的基本知识和技能。
2.培养学生独立思考和解决问题的能力，提升创新创业意识。
3.激发学生创新创业的热情和动力，增强学生的创业精神。
4. 综合运用创新创业知识，设计并实施一个创新创业项目。
三、课程设置1. 创新创业概论内容：本课程主要介绍创新创业的基础知识和概念，讲解创新创业的重要性，以及创新创业的发展趋势。
2. 创新创业案例分析内容：通过分析一些成功的创新创业案例，让学生了解创新创业的各种形式和方法，激发学生的创业灵感。
3. 创新创业模型内容：介绍当前流行的创新创业模型，例如商业模式画布、创新设计模型等，让学生了解创新创业的重要框架。
4. 创新创业实践内容：通过团队合作的方式，让学生动手实践，设计和实施一个创新创业项目，提升学生的实操能力。
5. 创新创业风险管理内容：介绍创新创业中常见的风险和挑战，教授风险管理的基本原则，让学生学会如何有效应对创新创业风险。
四、教学方法1.讲授法：通过教师讲解和案例分析，让学生了解创新创业的理论知识和实践经验。
2.案例分析法：通过分析一些成功的创新创业案例，激发学生的创业灵感，培养学生的创业意识。
3.实践教学法：通过实践项目和团队合作，让学生动手实践，提升学生的创新创业能力。
4.讨论交流法：组织讨论和交流活动，让学生在讨论和交流中学习，共同解决问题。
五、课程评估1. 期中考试：对学生的理论知识进行测试，了解学生对创新创业的掌握情况。
2. 课堂作业：布置一些课后作业，包括案例分析、论文撰写等，帮助学生巩固知识，提升能力。
大学生创业教育教学计划
大学生创业教育教学计划一、引言在当今社会，创业已成为越来越多大学生的选择。
为了培养学生的创业能力和创新精神，大学生创业教育成为了教育改革的一个重要方向。
为此，本文设计了一套大学生创业教育教学计划，旨在帮助大学生全面了解创业知识和技能，并提供充足的实践机会。
二、教学主题本教学计划的主题为“创业与创新”。
我们将探讨创业的概念、创业的重要性以及如何培养创业思维和创新能力。
通过让学生了解创业的理论知识，激发创新意识，了解市场需求以及熟悉创业流程，打造创业教育的核心主题。
三、活动安排为了提高教学效果，我们将采取多种形式的教学活动，包括专题讲座、项目实践、个案研讨以及企业实地考察等。
1. 专题讲座：邀请成功创业者、风险投资人等行业专家来校进行创业经验分享和创业理论讲解。
通过专题讲座，学生可以了解到创业的实际操作和市场趋势等重要信息，同时也可以与成功创业者进行交流，增强创业动力。
2. 项目实践：学生将按小组分配，自主选择创业项目进行实践。
他们需要通过构思、计划和实施一项创新的商业项目，包括市场调研、产品设计、财务规划等过程。
教师将指导学生进行项目实践，解答他们在操作中遇到的问题，并进行定期评估。
3. 个案研讨：通过研究和分析创业个案，学生可以了解到创业的成功与失败因素。
他们将分析各类创业案例，从中学习到创业的核心要素、创新思维和战略规划，以此为借鉴，为自己的创业之路提供指导。
4. 企业实地考察：学生将有机会参观不同类型的企业，了解企业的创新与发展情况。
实地考察可以让学生身临其境地感受企业文化和生产流程，提高他们的市场洞察力和判断能力。
四、教材使用为了保证教学的科学性和实用性，本计划将使用多种教材，包括教材、案例分析和学术论文。
1. 教材：选用与大学生创业教育相关的教材，包括创业管理、创业心理学和市场营销等方面的内容。
教材需要具有前沿性和研究性，以满足学生对创业知识的需求，并能提供理论指导。
2. 案例分析：选择一些真实的创业案例，涵盖不同的行业和背景。
创新创业培训课程计划(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国经济的快速发展，创新创业已成为推动经济增长的重要引擎。
为满足广大创业者的需求，提高创业成功率，培养具有创新精神和创业能力的人才，特制定本创新创业培训课程计划。
二、课程目标1. 帮助学员树立正确的创新创业观念，激发创新创业热情。
2. 提高学员的创新创业能力，掌握创业所需的基本知识和技能。
3. 培养学员的市场敏锐度，提升学员的团队协作和沟通能力。
4. 为学员提供创业项目筛选、团队组建、资金筹措等方面的指导。
三、课程内容1. 创新创业概述（1）创新创业的定义、特点及意义（2）我国创新创业政策及发展趋势（3）创新创业者的素质要求2. 创业项目策划（1）创业项目选择与评估（2）创业项目策划的基本流程（3）创业项目策划的要点及技巧3. 团队建设与管理（1）团队组建的原则与方法（2）团队沟通与协作技巧（3）团队激励与绩效考核4. 市场分析与营销策略（1）市场调研方法与技巧（2）市场分析与定位（3）营销策略制定与实施5. 资金筹措与风险控制（1）融资渠道与方式（2）风险识别与评估（3）风险防范与应对措施6. 创业案例分析与研讨（1）国内外优秀创业案例分享（2）案例分析及启示（3）学员创业项目研讨四、课程实施1. 课程时间：共8周，每周2课时，共计16课时。
2. 课程形式：理论讲解、案例分析、小组讨论、实战演练等。
3. 教学方法：采用讲授、讨论、互动、案例分析等多种教学方法，提高学员的参与度和学习效果。
4. 教学资源：教师团队、案例分析库、实战演练基地等。
5. 课程评估：通过课堂表现、作业完成情况、实战演练成绩等对学员进行综合评估。
五、课程师资1. 邀请具有丰富创新创业经验的专家学者担任主讲教师。
2. 邀请成功企业家、投资专家等担任实践导师。
3. 组建一支专业、敬业、经验丰富的教师团队。
六、课程费用1. 课程费用：免费。
2. 费用承担：由主办单位承担。
七、课程安排1. 第一周：创新创业概述2. 第二周：创业项目策划3. 第三周：团队建设与管理4. 第四周：市场分析与营销策略5. 第五周：资金筹措与风险控制6. 第六周：创业案例分析与研讨7. 第七周：实战演练8. 第八周：课程总结与评估八、课程效果1. 学员能够掌握创新创业的基本知识和技能。
大学生创新创业课程计划书通用6篇
大学生创新创业课程计划书通用6篇大学生创新创业课程计划书 1一、市场分析长期以来，__居民因生活水平较低，对以“厨房"和"卫生间"为主要服务对象的小家电消费很少.据统计，目前__城镇家庭小家电的平均拥有量只有三四种，而欧__家这一统计数字高达37种.据统计，每年__有至少260万住户搬入新家，随着人们生活水平提高，对"厨房"和"卫生间"的日益重视，小家电产品的加速普及与换代升级必将孵化出惊人市场推动力，小家电的市场发展前景非常广阔。
今后2至3年内，我国小家电行业将步入黄金发展阶段，市场需求量年增幅有可能突破30%。
对于浴室取暖用的小家电目前只有浴霸和暖风机两种.目前全国生产浴霸的企业为376家，2023年__销量估计为400万台，2023年为550万台，2023年达到700万台，销售额超过10亿元.在城市居民家庭中，浴霸拥有率不到15%(2023年)，__消费者对浴霸认同度达82%，市场空间巨大。
浴霸在浴室取暖设备中占着绝对优势，其中杭州奥普浴霸2023年销售额为2.6亿元，市场分额第一.目前生产浴霸和暖风机的厂家大都集中在浙江，广东一带，但其中小厂居多，多为仿制或oem，自主研发能力不强。
我国长江流域地区，大多住宅没有暖气，冬季洗澡取暖一直是个大问题.虽然有浴霸和暖风机，但人们更期待一种简便，有效的取暖器具.根据我的__，人们对本产品的印象还是不错的，市场潜力巨大。
比照浴霸和暖风机市场，本产品销售市场至少在5__10亿元以上. 我们完全可以借助专利技术优势，迅速占领浴室取暖设备市场，建立自己的品牌和销售网络。
二、我们的目标我们的目标是，在2023年制出样品进入市场，发展地市级以上__商10-15家，销售额在200万元以上，2023年达到500万销售额，2023年达到2000万销售额，利润率保持在30%__50%。
三、资金使用由于本产品以前市场上从未有过，所以初期样品试制，模具开发等费用投入较大，估计在10—15万元；各种认证，许可证，商标：5万元；公司组建，购买相关办公用品，人员招募，公司网站等：10万元；房租水电费，人员工资(半年)：15万元；参加展会，广告费：10万元；小批量生产成本(5000件)：__万元；周转资金：20万元. 合计：100万元。
创新创业课程学期工作计划
一、前言创新创业课程是培养大学生创新精神和创业能力的重要课程。
为了更好地开展创新创业教育，提高学生的综合素质，特制定本学期创新创业课程工作计划。
二、工作目标1. 提高学生对创新创业的认识，激发学生的创新意识和创业精神。
2. 培养学生具备创新思维、创业素质和实践能力。
3. 帮助学生了解国家政策、市场动态，为学生提供创新创业指导。
4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
三、工作内容1. 课程设置（1）开设创新创业理论课程，包括创新思维、创业管理、市场营销、财务管理等。
（2）开设创新创业实践课程，包括创业项目策划、创业团队建设、创业资源整合等。
2. 课堂教学（1）邀请专家学者、创业成功人士进行讲座，分享创新创业经验。
（2）组织学生参加创新创业比赛，提高学生的实践能力。
（3）开展课堂讨论，引导学生积极参与，激发创新思维。
3. 实践教学（1）组织学生参观企业、创业园区，了解创新创业环境。
（2）开展创业项目孵化，为学生提供实践平台。
（3）建立创新创业导师团队，为学生提供个性化指导。
4. 课外活动（1）举办创新创业主题讲座、研讨会，拓宽学生视野。
（2）组织学生参加创新创业竞赛，提高学生综合素质。
（3）开展创新创业社团活动，培养学生的团队协作精神。
四、工作措施1. 加强师资队伍建设，提高教师创新创业教学能力。
2. 加强与企业的合作，为学生提供实践机会。
3. 建立创新创业信息平台，为学生提供创新创业资讯。
4. 建立创新创业评价体系，激励学生积极参与。
五、工作安排1. 第一周：进行课程介绍，明确课程目标。
2. 第二周至第十周：进行创新创业理论课程教学。
3. 第十一周至第十四周：进行创新创业实践课程教学。
4. 第十五周至第十八周：组织学生参加创新创业比赛、课外活动。
5. 第十九周至第二十周：进行课程总结、评价。
六、预期成果通过本学期的创新创业课程，预期达到以下成果：1. 学生对创新创业有更深入的认识，具备一定的创新思维和创业素质。
创新创业教育课程教学
“创新创业教育”课程教学一、教学目标通过创业教育教学，使学生把握创业的基础知识和大体理论，熟悉创业的大体流程和大体方式，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，增进学生创业就业和全面进展。
二、教学原那么（一）面向全部。
把创业教育融入人材培育体系，贯穿人材培育全进程，面向全部学生普遍、系统开展。
（二）注重引导。
着力引导学生正确理解创业与国家经济社会发展的关系，着力引导学生正确理解创业与职业生涯发展的关系，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力。
（三）分类施教。
结合学校办学定位、人材培育规模和办学特色，适应学生进展专门是学生创业需求，分类开展创业教育教学。
（四）结合专业。
成立健全创业教育与专业教育紧密结合的多样化教学体系，在专业教学中加倍自觉培育学生勇于创新，擅长发觉创业机遇、勇于进行创业实践的能力。
（五）强化实践。
加大实践教学比重，丰硕实践教学内容，改良实践教学方式，鼓励学生创业实践，增强创业教育教学的开放性、互动性和实效性。
三、教学内容一般高等学校创业教育教学内容以教授创业知识为基础，以锻炼创业能力为关键，以培育创业精神为核心。
（一）教授创业知识。
通过创业教育教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理，以及社会创业的理论和方法。
（二）锻炼创业能力。
通过创业教育教学，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。
（三）培养创业精神。
通过创业教育教学，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识，挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质，遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守，以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感。
四、教学方式遵循教育教学规律和人材成长规律，以课堂教学为主渠道，以课外活动、社会实践为重要途径，充分利用现代信息技术，创新教育教学方式，尽力提高创业教育教学质量和水平。
《创业创新》课程教案
《创业创新》课程教案一、课程基本信息课程名称：创业创新课程类别：选修授课对象：具体年级和专业总学时：X学时学分：X学分二、课程目标1、知识目标使学生了解创业创新的基本概念、原理和方法，掌握创业创新的流程和关键环节，熟悉创业创新相关的政策法规和市场环境。
2、能力目标培养学生的创新思维和创造力，提高学生的问题解决能力、团队协作能力和沟通能力，增强学生的创业意识和创业精神。
3、素质目标培养学生的冒险精神、责任感和敬业精神，提升学生的综合素质和社会竞争力，引导学生树立正确的创业价值观和人生观。
三、课程内容1、创业创新概述（1）创业创新的概念和内涵（2）创业创新的类型和特点（3）创业创新的意义和价值2、创新思维与方法（1）创新思维的类型和特点（2）创新思维的培养和训练方法（3）创新方法的应用和案例分析3、创业机会识别与评估（1）创业机会的来源和类型（2）创业机会的识别方法和技巧（3）创业机会的评估指标和方法4、创业项目选择与策划（1）创业项目的选择原则和方法（2）创业项目的市场调研和分析（3）创业项目的策划和商业模式设计5、创业团队组建与管理（1）创业团队的角色和职责（2）创业团队的组建原则和方法（3）创业团队的沟通与协作（4）创业团队的激励与约束6、创业资源整合与利用（1）创业资源的类型和特点（2）创业资源的获取途径和方法（3）创业资源的整合与优化配置7、创业计划撰写与展示（1）创业计划的内容和结构（2）创业计划的撰写方法和技巧（3）创业计划的展示和答辩8、创业风险识别与防范（1）创业风险的类型和特点（2）创业风险的识别方法和评估（3）创业风险的防范措施和应对策略9、创业政策法规与市场环境（1）创业相关的政策法规解读（2）创业的市场环境分析和竞争态势四、教学方法1、课堂讲授通过讲解、演示等方式，向学生传授创业创新的基本理论和知识。
2、案例分析结合实际案例，引导学生进行分析和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
创新创业培训课程计划
创新创业培训课程计划一、课程简介创新创业培训课程旨在培养学员的创新思维和创业能力，帮助他们在竞争激烈的商业环境中取得成功。
课程内容涵盖创新思维、市场营销、商业模式、风险管理、创业策划等方面的知识与技能，注重实践操作与案例研究，以期为学员提供全面且具有实用价值的培训体验。
二、培训目标1. 培养学员的创新思维，提高其发现和解决问题的能力；2. 帮助学员了解市场营销的基本理论和实践技巧，提高其市场营销能力；3. 培养学员的商业模式设计能力，使其能够针对不同的商业环境制定适合的商业模式；4. 培养学员的风险管理意识和技能，提高其创业项目的成功率；5. 帮助学员制定创业策划，使其能够系统地规划和实施创业项目。
三、培训内容1. 创新思维（1）创新思维的概念和意义（2）创新思维的养成和培养（3）创新思维在创业中的应用2. 市场营销（1）市场营销的基本概念（2）市场调研和竞争分析（3）营销策略和营销方案（4）品牌建设与推广3. 商业模式（1）商业模式的基本原理和分类（2）商业模式设计与创新（3）商业模式的应用和实践4. 风险管理（1）风险管理的基本概念（2）风险识别和评估（3）风险控制和应对策略5. 创业策划（1）创业机会的识别与评估（2）创业项目的规划与实施（3）创业项目的融资和筹备四、培训方式1. 理论讲授：通过专家授课，学员了解创新创业的理论知识和实践技巧。
2. 案例分析：学员分析真实的创业案例，理解创新创业的成功与失败经验。
3. 项目实践：通过小组合作，学员制定创新创业项目，实践运用所学知识与技能。
4. 资源对接：学员与创投机构、创业园区等资源方进行对接，促进项目落地和融资。
五、培训师资1. 主讲教师：拥有丰富创新创业实践经验的专家学者，工作中积累了大量的案例与经验，对学员具有示范和启发作用。
2. 行业导师：来自不同行业的成功创业者或从业者，对学员提供实用性的指导与建议。
六、培训成果1. 学员具备扎实的创新思维和创业能力，能够独立开展创新创业项目；2. 学员具备全面的市场营销知识和实操能力，能够有效地开展市场推广和销售工作；3. 学员具备商业模式设计和风险管理的能力，能够有效地规避风险，并提高项目的成功率；4. 学员具备系统的创业策划能力，能够有效地规划和实施创业项目；5. 培训结业后，学员能够融入创业者圈子，积极寻找合作或投资机会。
创新创业课程教学计划(试行)
创新创业课程教学计划（试行）一、课程概述课程是高校开展创新创业教育的基本载体。
学校根据人才培养定位和创新创业教育目标要求设置依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育课程体系。
主要包括：创新创业基本素质课：着重于启蒙学生创新精神和意识。
通过《入学教育》、《职业生涯与规划》等系列课程使学生了解创新创业人才的素质与品质，掌握开展创新创业活动所需要的基本知识。
创新基本技能课程与创业基本训练：着重于培养学生创新创业基本技能。
依托“互联网+”教学平台开设创新基本技能课程，通过以综合性实验为考核内容的“无数次限制”考试提升学生的实践动手能力；通过社会实践、KAB创业教育等深化学生的创业意识、提升创业能力创新创业实践：着重于提升学生创新创业综合实践能力。
借助学科竞赛、大学创新项目、科教协同项目及各类创业实践等活动，充分发挥学生的自主创新精神，提升学生创新创业综合实践素质与能力。
二、课程目的创新创业课程体系的设置旨在打通第一课堂和第二课堂，将专业实践教学与各类创新创业实践活动有效衔接，将创新创业教育融入人才培养全过程，从而增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，培养基础扎实、专业能力强，有社会责任感、全面发展的高素质创新人才。
三、教学要求通过开展创新创业课程教学，使学生实现创新创业知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”的达成，包括： （一）了解开展创新创业活动所需的基本知识，提升创新精神、创业意识和创新创业综合实践能力；（二）养成自主性学习、合作型学习、探究式学习的意识，掌握相关方法；（三）具备创新创业人才所需的基本素养与心理品质。
（四）应修积分要求：1、创新创业课程毕业最低要求8积分；2、基本素质课程应修3积分（详见附表1）；3、创新创业基本技能课程应修3积分，必须从表2或表3的课程中修1积分（详见附表2和3），必须从表4的课程中修1积分（详见附表4），再从表2、表3、表4的课程中任修1积分；4、创新创业实践课程应修2积分，从表5和表6中任选2积分（详见附表5和6）。
大学创新与创业教育教学计划
大学创新与创业教育教学计划引言随着社会的发展，创新与创业已经成为了当前大学教育的重要组成部分。
为了培养学生的创新意识、创造力和创业精神，许多大学纷纷推出了创新与创业教育教学计划。
在本文中，将从教学主题、活动安排和教材使用三个方面对大学创新与创业教育教学计划进行详细论述。
一、教学主题大学创新与创业教育教学计划的教学主题主要围绕两个方面展开：创新和创业。
1. 创新创新是推动社会进步和经济发展的重要力量。
在大学创新与创业教育教学计划中，创新是一个重要的教学主题。
教师可以通过教学活动、案例分析和实践项目等方式，引导学生开展创新研究和实践，提高学生的创新能力和创新意识。
2. 创业创业是培养学生创业精神和创业能力的重要途径。
在大学创新与创业教育教学计划中，创业也是一个重要的教学主题。
教师可以通过创业思维训练、商业计划制定和沙盘模拟等方式，帮助学生了解创业的过程和要素，培养学生的创业意识和创业技能。
二、活动安排大学创新与创业教育教学计划的活动安排是促进学生学习和实践的重要手段。
活动安排可以包括讲座、实验、项目实践和比赛等形式。
1. 讲座讲座是大学创新与创业教育教学计划的重要组成部分。
教师可以邀请成功创业者、创新思想家和专业人士来校做专题讲座，分享他们的创新和创业经验。
通过讲座，学生可以了解到实践案例，了解创新和创业的过程和要素。
2. 实验实验是大学创新与创业教育教学计划的重要组成部分。
教师可以组织学生进行创新实验和创业模拟实验，通过实践，让学生亲身体验创新和创业的过程和困难，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 项目实践项目实践是大学创新与创业教育教学计划的重要组成部分。
教师可以组织学生进行项目实践，让学生自主选择创新项目或创业项目，并进行实践操作。
通过项目实践，学生可以通过实践，提高学生的创新能力和创业意识。
4. 比赛比赛是大学创新与创业教育教学计划的重要组成部分。
教师可以组织学生参加各种创新和创业比赛，如创新创业大赛、商业计划比赛等。
创新创业课程方案
创新创业课程方案一、课程背景在当今社会，创新和创业已经成为推动经济发展和社会进步的重要动力。
越来越多的大学生和年轻人积极追求创新创业的机会和发展，因此，开设一门创新创业课程既能够满足学生的需求，又能够培养他们的创新能力和创业精神。
二、课程目标本课程的目标是培养学生的创新思维和创业意识，帮助他们了解创新创业的基本知识和技能，提高他们解决问题和创造价值的能力。
三、课程安排1. 创业基础知识（2周）本部分主要介绍创业的定义、背景和意义，学生将了解创业的基本概念和原则，明确创业的风险与机遇。
2. 创新思维培养（4周）本部分旨在引导学生打破传统思维模式，培养创新思维能力。
课程将引入创新思维的原则和方法，通过案例分析和团队合作来培养学生的创新意识和创造力。
3. 企业创新管理（6周）本部分介绍企业创新管理的基本理论和实践方法。
课程将围绕创新管理的各个环节展开，包括创新战略制定、创新团队建立和创新流程管理等内容，帮助学生了解企业如何进行创新管理，提高学生的创新管理能力。
4. 创业项目实践（8周）本部分将组织学生进行实际的创业项目实践，学生将根据自己的创业想法和兴趣选择具体的创业项目，并通过市场调研、商业计划书编写、项目执行等环节来培养学生的创业实践能力。
5. 创业项目展示与评估（2周）本部分学生将向全班展示自己的创业项目，并接受全班和教师的评估和指导。
学生将通过展示和评估来加深对创业项目的理解和改进自己的创业计划。
6. 创新创业资讯分享会（1周）本部分邀请成功企业家和创业者来校园分享自己的创新创业经验和故事，激发学生的创新创业热情，并提供学生与成功企业家和创业者交流的机会。
四、评估方式本课程的评估方式分为日常表现和项目评估两个方面。
•日常表现占总成绩的50%，包括作业、小组讨论和参与度等方面。
•项目评估占总成绩的50%，根据学生的创业项目和展示评估情况进行评分。
五、参考教材•《创新思维》（作者：李明）•《创业管理导论》（作者：王强）•《创业与创新管理》（作者：杨康）六、课程特色•引入实践教学，通过创业项目实践培养学生的创业能力和实践经验。
创新与创业课计划书
创新与创业课计划书一、课程背景随着经济全球化和科技进步的不断推动，创新和创业成为现代社会中越来越重要的话题。
马云曾经说过：“从今天起，我要让所有互联网企业瞪大眼睛看，我进来了，我要颠覆你们。
”这句话不仅仅是对企业的直接挑战，更是对传统观念的颠覆和创新的鼓舞。
因此，教育界对于开设创新与创业课程的需求愈发迫切。
我们学校决定开设创新与创业课程，旨在培养学生的创新意识、创新精神和创业能力，使他们在未来的职业生涯中能够勇于创新、勇于拓展、敢于挑战。
二、课程目标1. 培养学生创新思维和创造力，激发学生的创业潜能；2. 帮助学生建立正确的创业观念和价值观，明确创业的意义和目标；3. 提高学生的协作能力和沟通能力，培养学生的团队合作精神；4. 引导学生走出舒适区，勇于挑战自我，敢于面对失败；5. 培养学生的市场意识和商业思维，使其具备创业的基本知识和技能。
三、课程设置1. 创新思维与创业概论- 创新意识的培养- 创业的定义和意义- 创业团队的构建和管理- 创业风险与成功案例分析2. 创意生成与商业模式设计- 创意的来源和运用- 商业模式的设计和优化- 利润模式的分析和预测- 创新产品与市场需求的匹配3. 创业计划与投资融资- 创业计划书的编写和评估- 初创企业的融资渠道和策略- 战略合作与资源整合- 投资者的选择和沟通技巧4. 创业实践与案例分析- 创新科技与创业实践- 创业领军企业案例研究- 初创企业成功与失败案例分析- 创业者的心路历程和经验分享5. 创业比赛与项目实践- 参加创业比赛的准备和策略- 设立创业项目并完成实践- 创业项目的落地和运营- 老师与学生、校内与校外资源的整合四、教学方法本课程采取以学生为中心的教学方法，注重学生自主学习和团队合作。
教师将扮演引导者和指导者的角色，激发学生的学习积极性和创新能力。
具体的教学方法包括：1. 课堂讨论通过开展课堂讨论，促进学生思维的碰撞和交流，激发学生的思考和创新意识。
创新创业教育教学计划
创新创业教育教学计划引言随着时代的发展和社会的进步，创新创业教育愈发受到重视。
传统的教育过于注重知识的传授，而忽视了学生的实践能力和创新思维。
因此，为了培养学生的创新意识和创业能力，创新创业教育教学计划应运而生。
本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面进行详细论述。
第一部分：教学主题创新创业教育教学计划的主题应紧密围绕创业精神和创新意识。
教师可以选取一些和创新创业相关的主题，如创新的重要性、创意的培养、市场调研、商业模式的设计等。
通过这些主题的设计，可以使学生逐步了解创新创业所涉及的方方面面，为之后的活动打下坚实的基础。
第二部分：活动安排创新创业教学计划需要安排一系列的活动来帮助学生实践和体验。
传统的课堂讲授已经无法满足学生的需求，因此需要引入一些实践性的活动，例如实地考察、创新创业案例分析、创业项目策划等。
这些活动可以帮助学生提升实际操作和问题解决能力，培养其创新创业的意识和实践能力。
同时，活动应注意与课程内容的衔接，形成有机的整体。
第三部分：教材使用创新创业教育教学计划需要选择适合的教材来辅助教学。
教材的选取需要具备一定的权威性和实用性，确保能够帮助学生积累必要的知识和技能。
可以引入一些国内外优秀的创新创业教材，如《创新思维导论》、《创业实战指南》等。
此外，教师还可以借助互联网资源，如在线课程、创新创业平台等，提供更加丰富的学习内容。
第四部分：评估方式创新创业教育教学计划的评估方式应注重学生的实际表现。
传统的考试评分方式已不再适用于创业教育，应采用一些更为灵活的方式。
例如，可以设置创新创业项目评价标准，由学生根据自己的实际操作和成果进行评估，并撰写项目报告。
此外，教师还可以采用小组讨论、个人演讲、个案分析等方式来评估学生的学习情况。
结语创新创业教育教学计划是培养学生创新思维和创业能力的重要手段。
通过合理的教学主题、精心设计的活动安排、适用的教材选择以及合理的评估方式，可以使学生在创新创业教育中得到更加丰富和深入的学习体验。
《创新创业基础》课程创业计划书
《创新创业基础》课程创业计划书一、前言在当今竞争激烈的市场环境中，创新创业已成为许多年轻人追求的梦想。
《创新创业基础》课程在培养学生的创新能力、创业潜力和团队协作能力方面起着重要作用。
通过本次课程的学习，我深深感受到了创业的乐趣和挑战。
为了更好地实现自己的创业梦想，我制定了以下创业计划书，希望能够得到您的支持和指导。
二、创业项目简介项目名称：智能健康管理平台项目背景：随着人们生活水平的提高，人们对健康的重视程度越来越高。
然而，传统的健康管理方式存在很多问题，如信息不对称、服务不规范等。
本项目旨在利用互联网和人工智能技术，打造一款智能健康管理平台，为广大用户提供全方位、个性化的健康管理服务。
项目价值：通过智能健康管理平台，用户可以随时随地进行健康数据采集、分析和管理，为自己的健康状况做出科学判断。
同时，平台可根据用户的健康数据，为用户提供个性化的健康建议，帮助用户改善生活习惯、预防疾病，实现健康管理的全周期闭环。
三、市场分析市场需求：据统计，我国慢性病患者数量巨大，其中许多疾病可以通过健康管理得到有效控制。
此外，随着互联网和人工智能技术的发展，用户对智能健康管理平台的需求也在不断提升。
竞争分析：当前市场上已经存在一些健康管理类APP，如Keep、达达健康等，它们在用户体验和品牌知名度上具有一定优势。
但是，这些平台存在着信息不够精准、服务不够个性化等问题，给用户带来不便。
因此，我们有理由相信，通过创新技术和服务，可以在竞争中脱颖而出。
四、创新技术应用1. 大数据分析：通过对用户的健康数据进行大数据分析，提炼用户的健康特征和规律，为用户提供个性化的健康建议。
2. 人工智能：利用人工智能技术构建智能健康助手，为用户提供24小时不间断的健康咨询和服务。
3. 云平台：打造健康数据云平台，实现用户数据安全存储和在线共享，为用户提供更便捷的健康管理体验。
五、商业模式1. 会员订阅：用户可以通过付费订阅的方式，享受平台提供的健康管理服务。
创业创新教学计划
创业创新教学计划背景随着经济的不断发展和社会的变革，创业创新已经成为当代社会的热点话题之一。
为了培养学生良好的创业创新能力，我们制定了以下创业创学计划。
目标本教学计划的目标是帮助学生提高创业思维和创新能力，培养其独立思考和解决问题的能力，以适应社会的发展需求。
教学内容创业理论知识学生将研究创业的基本理论知识，包括市场调研、商业模式创新、风险管理等内容。
通过案例分析和小组讨论，学生将能够理解创业的过程和要素，并将其运用到实际的创业项目中。
创新思维培养本课程将培养学生的创新思维能力，通过启发性的问题和创意活动，激发学生的创造力和想象力。
学生将学会思考问题的不同角度，提出创新的解决方案，并将其转化为实际的行动计划。
创业实践学生将有机会参与到实际的创业实践中，通过团队合作和项目管理的方式，完成一个真实的创业项目。
学生将研究如何制定创业计划、融资策略和市场营销等重要环节，并面对实际的运营挑战。
教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括课堂讲述、案例分析、小组讨论和实践项目等形式。
通过灵活的组织方式，激发学生的研究兴趣和主动性，培养他们的团队合作和沟通能力。
评估方法学生的研究将通过多种评估方式进行，包括课堂小测、团队项目报告和口头答辩等形式。
通过综合评估学生的理论知识和实践能力，以及其在团队合作中的表现，来评价他们的研究成果和能力的发展。
结束语本创业创新教学计划旨在培养学生的创新意识和创业能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
希望学生能够积极参与其中，真正理解和掌握创业创新的核心要素，成为具有创造力和实践能力的优秀创业者。
创新创业教育策划书3篇
创新创业教育策划书3篇篇一《创新创业教育策划书》一、背景随着社会的发展和经济的进步，创新创业已经成为了时代的主题。
为了培养学生的创新创业意识和能力，提高学生的综合素质和竞争力，我们制定了本创新创业教育策划书。
二、目标1. 培养学生的创新创业意识和思维方式。
2. 提高学生的创新创业能力和实践能力。
3. 增强学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 促进学生的职业发展和创业成功。
三、内容1. 创新创业课程开设创新创业课程，包括创新创业基础、创业机会识别、商业模式设计、市场营销、财务管理等方面的内容。
通过课程学习，学生可以了解创新创业的基本概念和方法，掌握创新创业的核心技能和知识。
2. 创新创业实践组织学生参加创新创业实践活动，如创业计划竞赛、创新创业项目孵化、创业实践基地实习等。
通过实践活动，学生可以将所学的理论知识应用到实际中，提高创新创业的实践能力和经验。
3. 创新创业导师聘请具有丰富创新创业经验的导师，为学生提供创新创业指导和咨询服务。
导师可以帮助学生解决创新创业过程中遇到的问题和困难，提供专业的建议和意见。
4. 创新创业资源整合学校和社会的创新创业资源，为学生提供创新创业支持和服务。
资源包括创新创业资金、创新创业场地、创新创业设备、创新创业信息等方面的内容。
四、实施1. 制定详细的教学计划和课程大纲，确保教学内容和教学方法的科学性和有效性。
3. 加强与企业和社会的合作，拓宽创新创业资源渠道，提高创新创业教育的质量和效果。
五、预期效果1. 学生的创新创业意识和能力得到显著提高，能够独立思考和解决问题。
2. 学生的团队合作精神和沟通能力得到增强，能够有效地与他人合作和交流。
篇二《创新创业教育策划书》一、项目背景随着社会的发展和经济的进步，创新创业已经成为了当今时代的主题。
为了培养学生的创新创业能力，提高学生的综合素质，我们特制定本创新创业教育策划书。
二、项目目标1. 培养学生的创新创业意识和能力。
2. 提高学生的综合素质和竞争力。
syb创新创业课计划书
syb创新创业课计划书一、课程背景随着社会的不断发展，创新创业已经成为现代社会的一个重要话题。
在这个快速变化的时代，人们需要拥有创新意识和创业能力，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
因此，针对大学生开设创新创业课程是非常有必要的。
在现代社会中，大学生是未来社会的中坚力量，他们的创新创业能力将直接影响到国家和社会的发展。
因此，加强大学生的创新创业教育，提升他们的创新创业能力，已经成为教育的当务之急。
二、课程目标本课程的主要目标是培养学生的创新创业意识和能力，使他们能够在未来的职业生涯中脱颖而出。
具体目标如下：1. 培养学生的创新思维和创新能力，提高他们解决问题的能力和创造力；2. 培养学生的创业意识和创业能力，引导他们了解创业的基本知识和技能；3. 帮助学生了解创业的过程和流程，掌握创业的方法和技巧；4. 培养学生的团队合作精神和领导能力，让他们具备团队合作和领导团队的能力；5. 帮助学生了解市场营销、财务管理等创业知识，提高他们的商业素养；6. 提升学生的自我认知和职业规划能力，帮助他们找到适合自己的职业方向。
三、课程内容本课程内容包括创新和创业两部分，具体安排如下：1. 创新部分：介绍创新的概念、类型和方法，让学生了解创新的重要性和实践方法；引导学生开展创新实践活动，培养他们的创新意识和创新能力。
2. 创业部分：介绍创业的基本概念、过程和流程，让学生了解创业的基本知识和技能；引导学生开展创业项目，培养他们的创业意识和创业能力。
3. 实践部分：组织学生参加创新创业实践活动，让他们在实践中学习和成长；引导学生进行实践报告和总结，提升他们的实践能力和总结能力。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、团队合作、实践操作等多种形式。
具体教学方法如下：1. 课堂讲授：介绍创新创业的基本知识，引导学生了解和理解；讲解案例分析，提升学生的应用能力和思考能力。
2. 案例分析：引导学生分析创新创业案例，让他们了解实践经验和成功要点；提供实例分析，帮助学生掌握创新创业的方法和技巧。
培养学生创新创业意识的教学计划
培养学生创新创业意识的教学计划一、引言在当今竞争激烈的社会中，培养学生的创新创业意识已成为教育的重要任务。
创新和创业能力不仅对学生未来的职业发展至关重要，还对他们在解决问题、自我实现和社会贡献等方面起到关键作用。
因此，本教学计划旨在提供一种系统的方法，帮助学生培养和发展创新创业意识。
二、课程目标1. 了解创新和创业的概念及其在现代社会中的重要性。
2. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 培养学生的创业意识和创业技能。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容与方法1. 理论性课程(1) 创新和创业的概念(2) 创业成功案例分析(3) 创新思维和问题解决方法(4) 创新创业流程和步骤教学方法：讲座、案例分析、小组讨论2. 实践性课程(1) 创新创业项目设计与实施(2) 团队合作项目开发(3) 模拟创业比赛与展示教学方法：小组项目实践、模拟演练、展示与评估四、教学计划1. 阶段一：引入创新和创业概念（1周）- 理论课程：讲解创新和创业的概念和重要性- 实践课程：分析并讨论创业成功案例2. 阶段二：培养创新思维和问题解决能力（2周） - 理论课程：介绍创新思维和问题解决方法- 实践课程：小组进行创新项目设计与实施3. 阶段三：培养创业意识和创业技能（3周）- 理论课程：讲解创业流程和步骤- 实践课程：小组合作开发创业项目4. 阶段四：团队合作与沟通能力培养（2周）- 理论课程：介绍团队合作和沟通技巧- 实践课程：小组模拟创业比赛与展示五、教学评估1. 学生的参与度和表现2. 创新和创业项目的设计和实施成果3. 模拟创业比赛的评委评估和同学互评评估方法：小组报告、展示、问卷调查六、教学资源1. 教学材料：创新和创业的相关书籍、案例分析材料等。
2. 实践资源：学校创新实验室、企业合作项目。
七、教学计划的实施过程本教学计划将由专业的创新创业教师团队负责实施，并充分利用学校的教学资源和实践资源。
在教学过程中，学生将积极参与理论课程和实践课程的学习，逐步培养创新创业意识和技能。
最新创新创业教育课程教学计划教案
《影视评论》课程教案一、课程概述（一）课程性质该课程是汉语言文学专业的专业学习领域创新创业实践课程。
（二）课程定位该课程是专业课程体系中的创新创业实践课程，该课程主要对接基础教育、高级秘书、文化产业以及其他相关行业的职业岗位，是提高相关职业素质与职业能力的实践课程。
本课程主要通过创新创业实践，进一步强化学生的理论素养。
（三）课程设计思路1 、总体思路：“创业基础”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。
要遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
2、具体方法：授课每周2学时，每周理论教学之后评点创业实践报告两周。
总学时为36学时。
要求每位主讲教师讲授基础理论与实践，但可根据自己研究专长有所侧重。
整个课程设计实施“课堂+实践”的教学模式, 适当引入讨论、写作、表演、改编等实践环节，将中文素养与应用中文能力落到实处。
二、课程目标（一）课程工作任务目标1、系统掌握开展创业活动所需要的基本知识。
认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
2、通过分析中外不同时期的创业案例，培养学生高层次的创业精神，引导学生初步掌握创业的技能和方法，培养学生的创新意识。
3、通过经典创业案例分析，培养学生创业能力和创新思维能力。
（二）职业能力目标针对学生在基础教育与政府部门、企业就业的特征，强化专业知识学习与专业应用能力的培养。
1、使学生具备必要的创业能力。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
2、使学生树立科学的创业观。
主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
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创新创业课程教学计划（试行）
一、课程概述
课程是高校开展创新创业教育的基本载体。
学校根据人才培养定位和创新创业教育目标要求设置依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育课程体系。
主要包括：
创新创业基本素质课：着重于启蒙学生创新精神和意识。
通过《入学教育》、《职业生涯与规划》等系列课程使学生了解创新创业人才的素质与品质，掌握开展创新创业活动所需要的基本知识。
创新基本技能课程与创业基本训练：着重于培养学生创新创业基本技能。
依托“互联网+”教学平台开设创新基本技能课程，通过以综合性实验为考核内容的“无数次限制”考试提升学生的实践动手能力；通过社会实践、KAB创业教育等深化学生的创业意识、提升创业能力
创新创业实践：着重于提升学生创新创业综合实践能力。
借助学科竞赛、大学创新项目、科教协同项目及各类创业实践等活动，充分发挥学生的自主创新精神，提升学生创新创业综合实践素质与能力。
二、课程目的
创新创业课程体系的设置旨在打通第一课堂和第二课堂，将专业实践教学与各类创新创业实践活动有效衔接，将创新创业教育融入人才培养全过程，从而增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，培养基础扎实、专业能力强，有社会责任感、全面发展的高素质创新人才。
三、教学要求
通过开展创新创业课程教学，使学生实现创新创业知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”的达成，包括： （一）了解开展创新创业活动所需的基本知识，提升创新精神、创业意识和创新创业综合实践能力；
（二）养成自主性学习、合作型学习、探究式学习的意识，掌握相关方法；
（三）具备创新创业人才所需的基本素养与心理品质。
（四）应修积分要求：
1、创新创业课程毕业最低要求8积分；
2、基本素质课程应修3积分（详见附表1）；
3、创新创业基本技能课程应修3积分，必须从表2或表3的课程中修1积分（详见附表2和3），必须从表4的课程中修1积分（详见附表4），再从表2、表3、表4的课程中任修1积分；
4、创新创业实践课程应修2积分，从表5和表6中任选2积分（详见附表5和6）。
四、教学计划（见附表）
附表：
创新创业课程教学进程计划表1
课程类别课程名称学
分
总
学
时
学时分配各学期学时分配
积
分讲授
实践
/实验
一二三四五六七八
基本素质课程大学生心理健康教育1—2 2323216160.5社会主义核心价值观教育1—4 23232888 8 0.5职业生涯与发展规划 11616160.5军事教育课 2321616320.5创新创业基础1—2 232321616 0.5就业指导 1.5242424 0.5大学生安全教育 1.52424240.5
课程类别课程名称积分总学时
创新基本技能课程
A
类
课
程
（漓
江
学
堂
课
程）
机械原理 1 24 PLC原理与应用 1 40 通信原理实验 1 24 硬件描述语言设计实验 1 16 电子电路设计软件及应用 1 16 程序设计与问题求解 1 32 数据结构与算法 1 32 新媒体交互设计 1 56 摄影视觉艺术 1 48 创业管理 1 24 英语语法 1 16 普通话培训与测试 1 32 数学文化观赏 1 8 LabVIEW及其应用 1 24 单片机原理与接口技术 1 48 专利申报实务 1 16 材料性能学实验 132 面向对象程序设计B 116 创新思维与创业力开发 132 土木工程制图 132 逆向工程技术与创新实践 116 基于android的app终端开发基础训练 132 基于开源硬件的系统设计与应用 132 特种机械加工技术 1 16 模拟集成电路应用与实践 1 32 体育——健身气功 1 8
课程类别 课程名称 适用专业 积
分
总学时 学分
创新基本技能课程
B
类
课
程
（学
院
开
设
课
程）
机械原理
机械设计制造及其自动化、机
械电子工程、车辆工程
1 40 2.5
通信原理实验
通信工程、电子信息工程、电
子科学与技术、微电子科学与
工程、信息对抗技术
1 16 1
硬件描述语言设计实验
通信工程、电子信息工程、电
子科学与技术、微电子科学与
工程、信息对抗技术
1 16 1
电子电路设计软件及应
用
通信工程、电子信息工程、电
子科学与技术、微电子科学与
工程、信息对抗技术
1 16 1
程序设计与问题求解
计算机科学与技术、信息管理
与信息系统、软件工程、信息
安全、网络工程、物联网工程、
数字媒体技术
1 56 3.5
数据结构与算法
计算机科学与技术、信息管理
与信息系统、软件工程、信息
安全、网络工程、物联网工程
1 80 5
摄影实训
产品设计、视觉传达设计、环
境设计、动画、服装与服饰设
计
1 3
2 2
网页及多媒体制作
产品设计、视觉传达设计、环
境设计、动画、服装与服饰设
计
1 3
2 2
创业管理
市场营销、工业工程、工商管
理、人力资源管理
1 40 2.5
英语语法 英语 1 32 2 普通话培训与测试 汉语国际教育 1 32 2 LabVIEW及其应用
电子信息科学与技术、自动
化、智能科学与技术
1 3
2 2
单片机原理与接口技术
光电信息科学与工程、电子信
息科学与技术、自动化、智能
科学与技术
1 48 3
判解研究3 法学、知识产权 1 16 1 面向对象程序设计B 生物医学工程 1 32 2 材料性能学实验 材料科学与工程 1 32 2 土木工程制图 土木工程 1 48 3
课程类别课程名称积
分
总
学
时
创业基本训练社会实践 0.5 32
担任学院级及以上学生干部 0.5 1年及以上时间大学生KAB创业基础 1 32
大学生创业基础课程 1 48
创业案例分享
1
（0.25分/次）
16
创新创业课程教学进程计划表5
课程类别竞赛项目 级别 积分
创新实践学
科
竞
赛
中国“互联网+”大学生创新创业大赛 国家级 2 全国大学生电子设计竞赛 国家级 2 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 国家级 2 “创青春”全国大学生创业大赛 国家级 2 全国大学生数学竞赛 国家级 2 全国大学生数学建模竞赛 国家级 2 全国大学生广告艺术大赛 国家级 2 全国大学生机械创新设计大赛 国家级 2 “外研社杯”全国英语演讲大赛 国家级 2 全国英语演讲（辩论）竞赛 国家级 2 ACM程序设计大赛 国家级 2 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛 国家级 2
分全国学生定向锦标赛 国家级 2 中国大学生网球锦标赛 国家级 2 全国大学生物联网设计竞赛 省部级 1 全国大学生沙盘模拟经营大赛 省部级 1 全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛（MOS全国大赛）省部级 1 全国交通科技大赛 省部级 1 全国高等院校建筑信息模型（BIM）应用技能大赛 省部级 1 全国虚拟仪器大赛 省部级 1 “蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛 省部级 1 中国教育机器人大赛 省部级 1 全国三维数字化创新设计大赛 省部级 1 全国大学生电气与自动化大赛 省部级 1 全国管理决策模拟大赛 省部级 1 全国大学生物流设计大赛 省部级 1 “外研社杯”全国英语阅读（写作）大赛 省部级 1 中国“互联网+”大学生创新创业大赛广西选拔赛 省部级 1 全国大学生电子设计竞赛广西赛区 省部级 1 “创青春”广西大学生创业大赛 省部级 1 全国大学生广告艺术大赛广西赛区 省部级 1 广西高校大学生化学化工类论文及设计竞赛 省部级 1
分广西高校化学实验技能竞赛 省部级 1 全国大学生工业设计大赛广西赛区 省部级 1 广西高校大学生创新设计与制作大赛 省部级 1 广西电子商务创业大赛 省部级 1 广西区学生运动会 省部级 1 CCF大学生计算机系统与程序设计竞赛 省部级 1 全国金相技能大赛 省部级 1
大学生创新 项目等 国家级大学生创新训练计划 国家级 2 广西区级大学生创新训练计划 省部级 1
创新创业课程教学进程计划表6
课程类别项目名称学
分
总
学
时
积
分
科研实践
科教协同育人项目 1 16 1
其他科研实践活动 1 16 1
创业实践各类学
时创业
实践活
动
大学生创业训练计划 2 32 1
大学生创业赛事 2 32 1
创业孵化实训 2 32 1
创业模拟体验 2 32 1
创业经验观摩 1 16
1
（0.25分/次）
注：表5学科竞赛项目中获得国家级竞赛奖项的每个成员可申请2个积分，获得省部级竞赛奖项的每个成员可申请1个积分，成员参照获奖文件和获奖证书中的参赛成员。
优胜奖、成功参赛奖、入围奖等申请0.5个积分。