中考现代文阅读课件

3.解决各类型的方法或步骤【重要能力】 解决各类型的方法或步骤【重要能力】 解决各类型的方法或步骤
A.概括文章内容就要从全局把握 压缩语段 提炼关键句子信息概 概括文章内容就要从全局把握 概括文章内容 括公式为：什么人在什么地方什么时间做什么事？ 地方＋ 括公式为：什么人在什么地方什么时间做什么事？即：人＋地方＋ 时间＋ 时间＋事件 B.句子在文章中的作用：位于文章开头的句子在结构上的作用大致 句子在文章中的作用： 句子在文章中的作用 开篇点题， 奠定全文的感情基调。 设置悬念 设置悬念， 为：1.开篇点题，总结全文。2.奠定全文的感情基调。3.设置悬念， 开篇点题 总结全文。 奠定全文的感情基调 交代故事发生的背景。引起读者的兴趣或思考。 为下文作铺垫 为下文作铺垫（ 交代故事发生的背景。引起读者的兴趣或思考。 4.为下文作铺垫（埋 下伏笔）位于文章中间的句子在结构上的作用大致为： 承上启下 下伏笔）位于文章中间的句子在结构上的作用大致为：1.承上启下 或开启下文。 为下文作铺垫 为下文作铺垫。 对人物或事情起对比 烘托的作用。 或开启下文。2.为下文作铺垫。3.对人物或事情起对比 烘托的作用。 位于文章结尾的句子在结构上的作用大致为： 照应开头或题目与 位于文章结尾的句子在结构上的作用大致为：1.照应开头或题目与 开头呼应。 总结全文 点明中心（ 总结全文， 升华主题） 开头呼应。2.总结全文，点明中心（深化中心 升华主题）特殊的题 型是题目的作用 题目的作用： 是文章的线索 概括了文章的主要内容3.是文 是文章的线索2.概括了文章的主要内容 型是题目的作用：1.是文章的线索 概括了文章的主要内容 是文 眼揭示文章主旨4.题目新颖 吸引读者5.有象征意义是作者感情的凝 眼揭示文章主旨 题目新颖 吸引读者 有象征意义是作者感情的凝 聚 C.加点的词语在文中作用？做题原则是：词不离句，句不离文，答 加点的词语在文中作用？ 加点的词语在文中作用 做题原则是：词不离句，句不离文， 题公式：××××等词用得好 生动形象的写出了……动作或形态 等词用得好， 题公式：××××等词用得好，生动形象的写出了 动作或形态 要根据文章的具体内容去写）表现了人物……的感情。 的感情。 （要根据文章的具体内容去写）表现了人物 的感情
描写方法
1、肖像(外貌 描写 包括神态描写 描写人物容貌、衣着、 、肖像 外貌 描写[包括神态描写 描写人物容貌、衣着、 外貌)描写 包括神态描写](描写人物容貌 神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、 神情、姿态等 ：交代了人物的××身份、××地位、 ××身份 地位 ××处境 经历以及××心理状态、××思想性格等情 处境、 ××心理状态 ××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情 2、语言 对话 描写 、行动 动作 描写：形象生 对话)描写 动作)描写 况。 、语言(对话 描写3、行动(动作 描写： 动地表现出人物的××心理(心情 ××心理 心情)， 动地表现出人物的××心理 心情 ，并反映了人物的 ××性格特征或××精神品质 性格特征或××精神品质。 ××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发 4、心理描写：形象生动地反映出人物的××思 ××思 展。 、心理描写：形象生动地反映出人物的×× 揭示了人物的××性格或者××品质。 ××性格或者××品质 想，揭示了人物的××性格或者××品质。 环境描写： 环境描写：自然环境描写和社会环境描写 自然环境 (描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物 ： 描写自然景观如天气、 描写自然景观如天气 季节、山川、湖海等自然景物)： 渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、 ××环境气氛 ××情感 渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的 ××命运 推动故事情节的发展。 命运、 社会环境(描写社 ××命运、推动故事情节的发展。 社会环境 描写社 会状况或者人物活动的场景和周围(室内 的布局、陈设)： 室内)的布局 会状况或者人物活动的场景和周围 室内 的布局、陈设 ： 交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。 ××时代背景 ××环境气氛 交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。
表达方式： 表达方式：
1.记叙：作者对人物事件和环境所作的必要的交代和说明。 记叙：作者对人物事件和环境所作的必要的交代和说明。 记叙 2.描写，指作者用形象的语言对人物，事件和环境所作的 描写， 描写 指作者用形象的语言对人物， 细致的描绘与刻画。 细致的描绘与刻画。 3.议论，指作者在作品中对人物，事件表明自己的态度和 议论， 议论 指作者在作品中对人物， 看法。 看法。 4.抒情，指作者在作品中抒发自己的思想感情。作用突出 抒情，指作者在作品中抒发自己的思想感情。 抒情 人物的性格特征，深化文章的中心，增强文章的感染力。 人物的性格特征，深化文章的中心，增强文章的感染力。 5.说明，用生动形象的语言说明事物或事理的特征和性质。 说明， 说明 用生动形象的语言说明事物或事理的特征和性质。
D.赏析句子：品味这句话在好在什么地方 赏析句子 品味这句话在好在什么地方 品味这句话在好在什么地方?
要解决这类问题可以从以下几个方面:1.抓住这个句子中的关 要解决这类问题可以从以下几个方面 抓住这个句子中的关 键词进行赏析（ 键词进行赏析（如词语的妙用 修辞方法 ）2.从整个句子的主要内 从整个句子的主要内 容及作者所要表达的思想感情赏析3.答题格式一般为 答题格式一般为： 字词句） 容及作者所要表达的思想感情赏析 答题格式一般为：（字词句） 含义＋（修辞、表现等）手法＋表达作用（效果） ＋（修辞 含义＋（修辞、表现等）手法＋表达作用（效果） ＋抒发情感 揭示道理） （揭示道理） E.读了本文之后给你的启示或道理。要解决这类主观性试题 读了本文之后给你的启示或道理。 读了本文之后给你的启示或道理 要做到言之有理，言之有序，条理分明。有个人的特殊见解。 要做到言之有理，言之有序，条理分明。有个人的特殊见解。思想 要健康，格调要积极乐观。 要健康，格调要积极乐观。需要结合自己实际情况去写的可适当结 但不可过长。 合，但不可过长。 F.补充一点：根据每道题后面的分值可按步骤答题即：2分答题 补充一点： 补充一点 根据每道题后面的分值可按步骤答题即： 分答题 时至少答两条。 时至少答两条。
1.解题思路要明晰 解题目边读边思考，初 面对一篇记叙文首先要看题目边读边思考， 面对一篇记叙文首先要看题目边读边思考 步领会整篇文章所讲的主要内容。 步领会整篇文章所讲的主要内容。注意文中特殊 的句子（ 的句子（与题目有联系 位置较特殊 单独成段 与本文主题相关等） 与本文主题相关等） B.看下面的问题，了解所问的内容是什么，带着 看下面的问题， 看下面的问题 了解所问的内容是什么， 问题再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。 问题再次阅读文章，一道题一道题的解决问题。 C.问题的答案要善于从文章中找原句，原句能概 问题的答案要善于从文章中找原句， 问题的答案要善于从文章中找原句 括用原句， 括用原句，不能概括时也要从原文中找原句进行 概括整理。 概括整理。
(3)夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，加强渲染力，引起读者的 夸张： 夸张 揭示事物的本质，烘托气氛，加强渲染力，
强烈共鸣。 强烈共鸣。例1：白发三千丈，缘愁似个长。 例2：她还没有端酒 ：白发三千丈，缘愁似个长。 ： 就醉了。 怀，就醉了。 4)排比：可增强语言的气势。格式为：强调了＋对象＋特征，增加 排比： 特征， 排比 可增强语言的气势。格式为： 感染力说服力强烈抒发……的感情。 的感情。 用来抒情， 感染力说服力强烈抒发 的感情 用来抒情，可把感情抒发 得淋漓尽致。用来说理，可把道理阐述得更严密、 得淋漓尽致。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；例1： ： 漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心 漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护， 多少无私。 多少无私。 (5)对偶：使语言简练工整。形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有 对偶： 对偶 使语言简练工整。形式上音节整齐匀称、节奏感强， 音律美；内容上凝练集中，概括力强。 音律美；内容上凝练集中，概括力强。例1：四十年别井离乡，雁 ：四十年别井离乡， 沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。 沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。例2：山水本无知，蝶雁亦 ：山水本无知， 无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢 无情；但它们对待人类最公平，一视同仁， 卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。 卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
中考现代文复习备考攻略
记叙文
议论文
说明文
记叙文阅读
记叙文是以记叙 描写为主要表达方式， 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人 叙事、写景状物为主要内容的一种文体. 叙事、写景状物为主要内容的一种文体 六要素： 六要素：时间 地点 人物 事件的起因 经过 结果 线索：1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹 2、 、人物线索： 、
2.了解记叙文出题的类型 了解记叙文出题的类型
记叙文考试出题的类型大致为： 概括 记叙文考试出题的类型大致为：1.概括 文章）某一段的（故事情节）主要内容2. （文章）某一段的（故事情节）主要内容 这一段（ 文字在本文中的作用？ 加点 这一段（句）文字在本文中的作用？3.加点 的词语在文中的具体含义4.品味这句话在好 的词语在文中的具体含义4.品味这句话在好 在什么地方？（赏析） 读了本文之后给你 ？（赏析 在什么地方？（赏析）5.读了本文之后给你 的启示或道理。 的启示或道理。假如你是主人公你认为该怎 样去做? 样去做
修辞(1)比喻：形象生动地写出了事物的×× 比喻： 比喻 形象生动地写出了事物的××
特点；能使抽象道理变得具体， 特点；能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变 得浅显易懂。 得浅显易懂。例1：窄窄的木板是一支飞鸣的利 ： 小小的三角帆是一支彩色的大翅膀。 箭。小小的三角帆是一支彩色的大翅膀。例2： ： 地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。 地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。 (2)拟人 把物当做人来写，使事物具有人的神态、 拟人(把物当做人来写 拟人 把物当做人来写，使事物具有人的神态、 动作、语言、心理等)：其作用是使所写“ 动作、语言、心理等 ：其作用是使所写“物” 色彩鲜明、描绘形象生动，表意丰富。格式是： 色彩鲜明、描绘形象生动，表意丰富。格式是： 生动形象的写出了＋对象＋状态， 人格化， 生动形象的写出了＋对象＋状态，使……人格化， 人格化 表达了作者……的感情。例1：桃树、杏树、梨 的感情。 表达了作者 的感情 ：桃树、杏树、 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
物品线索：某一有特殊意义的物品。3、感情线索： 物品线索：某一有特殊意义的物品。3、感情线索：作 者或作品中主要人物的思想感情变化。 、事件线索 线索： 者或作品中主要人物的思想感情变化。4、事件线索： 线索。 中心事件 5、时间线索 6、地点变换线索。怎样找线 、时间线索 、地点变换线索 文章的标题②各段反复出现的事物③ 索： ①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论 抒情的语句 ④作者的思想感情(变化 ⑤某一人物的 作者的思想感情 变化) 变化 见闻感受。线索的作用： 见闻感受。线索的作用：使文章内容井然有序地组合在 一起，表现人物的思想性格，理清事情的来龙去脉。 一起，表现人物的思想性格，理清事情的来龙去脉。
怎样解决中考记叙文阅读我认为应该注意以下几个方面
1.解题思路要明晰 解题思路要明晰 2.了解记叙文出题的类型 了解记叙文出题的类型 3.解决各类型的方法或步骤【重要能力】 解决各类型的方法或步骤【重要能力】 解决各类型的方法或步骤 4.了解修辞方法 描写方法 写作手 写作手法【强化记忆 强化记忆】 了解修辞方法 强化记忆
记叙顺序： 记叙顺序：
1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间 顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写 时间 顺叙 先后)。 作用：使文章脉络清楚，有头有尾， 先后 。 作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜 明的印象。 明的印象。 2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙 倒叙： 倒叙 把后发生的事情写在前面， 作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性， 述。 作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文 章引人入胜。 章引人入胜。 3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节 插叙： 插叙 在叙述过程中，由于内容的需要， 的叙述，插入有关的情节或事件， 的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述 (比如：回忆往事 作用：补充、衬托出文章的中心内容 人 比如： 作用： 比如 回忆往事)作用 补充、衬托出文章的中心内容(人 物或事件)，丰富了情节，深化了主题。 物或事件 ，丰富了情节，深化了主题。