自然环境描写的作用.ppt

社会环境
社会环境描写，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它 所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一 处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
1、交代人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系。
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜 台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了 工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在 每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一 文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十 几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这 样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢 慢地坐喝。
——表现四叔守旧
3、揭示社会本质特征，揭示主题 四叔书房的描绘
小试牛刀
①那天早晨上学，我去得很晚，。心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词， 可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩。
②天气那么暖和，那么晴朗！ ③画眉在树林边．宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练，这些景象， 比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
自然环境描写的作用
自然环境——人物活动的具体场 景，包括地点、气候、时间、景 色、场面
解题
1、找到环境描写的具体语句、分析 特点
2、找到分析环境描写作用的思维角 度：环境本身、人物、情节、主题等
3、组织语言，规范答案。
一、环境本身
①、交代故事发生的时间或地点
②无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花 果的香甜气息的晨空里了。
小扇轻摇的时光
我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继 而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我 仰面躺下，对着天空，手上拿一把母亲递来的蒲扇， 慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜 色里静静开放。月亮升起来升起来了，皎洁的月光 洒满小院。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追 着流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。
一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几片金黄的叶子在空中划着美 丽的弧线轻盈地飘落到了地上。——《晚秋》
四、主题方面
1、揭示主题
《桥边的老人》可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞
——对战争的控诉
2、深化主题
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女 人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁 担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了 模糊，霞光逐渐退去。
“干什么的？”老太太问。 邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖图章。” 老太太没有图章。 “那你打个铺保，晚半天到局子里来领。这里头也许有钱。” “有多少？” “我说也许有，不一定有。”——《邮差先生》邮差先生与老太太的亲切对话
③、渲染气氛、奠定基调
《故乡》第二小节：“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一 望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”
1.文段中描写自然环境的语句是： 天气那么暖和，那么晴朗;画眉在树林边宛转地唱歌。画眉
在树林边．宛转地唱歌 描写社会环境的语句是：
锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。
2.文段中自然环境描写的作用是：
反映了主人公小弗郎士无忧无虑的纯真、幼稚的心理状态。
社会环境描写的作用是： 反映了故事的时代背景，揭示了“最后一课”这场悲剧的社会 根源。
①交代故事的时代背景,揭示了贫富悬殊、阶 级对立的社会 现 象 ，②为主人公的出场及性格 命运的展开作铺垫
2、交代人物身份，表现人物性格
我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极 分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的 对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理 通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似 乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书 衬》。
这段是环境描写，刻画了故乡深冬严寒的特点，描绘了故乡萧瑟的 景象，渲染了萧索悲凉的氛围
这段描写与我的悲凉心境相融合，一开始就为全篇定下了抑郁深沉 的感情基调
④、自身的独立的审美价值，表现地域风光和文化，揭示时间、季 节、环境特点
我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓一派银箔，轻轻闪烁。
三、情节方面
1、推动情节发展
《林教头风雪山神庙》中风雪的描写
2、为后面情节的发展作铺垫或制造悬念
《孔乙己》中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整 天的靠着火，也须穿上棉袄了。
3、作为情节发展的线索
4、与标题相呼应，诠释了标题的内涵
秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这却让他的心情更加烦闷。 温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他……
——《日月行色》
二、人 物
①、烘托心情
《故乡》第二小节：“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从 缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒 村，没有一些活气。”
烘托了文中的“我”悲凉的心情。
寄托人物思想感情
例如《故乡》文末又一次提到“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上 面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”
③、暗示人物命运
乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长，白发苍苍。她那布满 细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失 修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊--偑特里山的灰色峰顶， 以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了 一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村 舍。透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被 打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海 岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集巿上咖啡馆附近的人们的喧 嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在 六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。
③清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我 窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的 美感。——《乌米》
②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观点以及人与人之间的关系等 “家里有人吗？”他在过道里大声喊。 他有时候要等好久。最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不 然，她的儿子在外边当兵。她出来的很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做 事。
小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中 的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生 活的渴求，对未来的一种朦胧的憧憬。
②、表现身份、地位、性格等
《我的叔叔于勒》中“轮船在一片平静的好似绿色大理 石桌面的海上驶向远处。”这是菲利普一家人出发到哲
农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重，记得订了婚 的第二天，她随我涉水过河以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即 不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。夕阳衔山，晚烟萦树， 河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。她不上二 十岁，刚刚撞破乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。 我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。她那儿仿佛早就防我呢，倏地摆 过脸去，避开了我，故意注视那落日。顺着她的眼光瞄过去，西方 天际遥远的地平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的 黛青色与她那披下的洁亮浓密的乌发是同一个色调。半边脸颊红红 的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开来，勾 画出秀婉窈窕的一尊倩影。
赛岛旅行时的自然环境描写。见到落魄的于勒后，返回
途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里 钻出来。”
❖ 以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了主人 公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到 落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而 突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。
选文中加横线部分运用了什么描写?其表达作用是 什么?
解题思路
[解析]这是一题两问，第一问，考查“表现技巧”，第二问考 查“作用”。回答“景物描写”的作用，一定不要漏掉“渲染 了……，烘托了……”这两个阅读术语，再结合上下文“我与 母亲很清闲地在纳凉”，结合中心背景“农村夜晚生活的恬 静”，
我们可以组织答案为：画线部分是景物描写(表现技巧)；交代 了(阅读术语)人物活动的场景(结合上下文)，渲染了(阅读术语) 农村夏夜安适的气氛(结合中心背景)，烘托出(阅读术语)“我” 轻松闲适的心情(结合上下文)。