漫画题课件上课用共47页
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漫画题课件上课用PPT48页
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
Hale Waihona Puke 漫画题课件上课用46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢
Hale Waihona Puke 漫画题课件上课用46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
谢谢
高考一轮复习《练就慧眼识漫画——漫画题解答技巧指导》课件(43张PPT)
2、描述画面（说明要客观） 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫
画内容本身加以说明，不可主观想象。
3、说明顺序（顺序要合理） 常用的说明顺序：整体——局部,背景——主体，上——下等。
如先介绍对象，然后依次介绍画面内容。（先背景——后人物） 介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这
参考答案：
2毒享1、、品一一毒时好次飘比品沾化逸就染，尸是，变炉焚危，一害尸堆身终炉白陷生！其骨—。中—变毒枯品骨！。
答案示例：
吸毒是活埋生命的墓穴。 小心别踏进了死亡陷阱——吸毒
巧妙用修辞
——比喻
莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路
一吸足成千古恨 劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏 莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。
1、准确鲜明。 2、幽默诙谐。
题型4、拟公益广告语
• 答题点拨： • 1.紧扣主题，思想健康； • 2.通俗简明，生动有文采。
以推广有利于社会的道德观念、行为规范 和思想意识为目的
用语简洁、使用修辞、具有号召警示作用。 常用修辞如：比喻、夸张、对偶、化用等。
例题、请根据漫画 内容设计一条公益 广告语。要求：体 现画意，通俗易懂， 有一定文采。（不 超过16个字）
点的认知过程，对象－细节。 第二步：合理想象，丰富画面信息。
借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面 信息的深入感知过程。 第三步：类比联想，探究画面寓意。
由果推因，由表及里，由画面到生活 第四步：看清要求，准确表达。
描述画面——说明性语言 揭示寓意——议论性语言 拟写标题——概括内容，揭示主旨 拟写公益广告——紧扣主题，生动有文采
——顶真 ——化用名句
不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒
画内容本身加以说明，不可主观想象。
3、说明顺序（顺序要合理） 常用的说明顺序：整体——局部,背景——主体，上——下等。
如先介绍对象，然后依次介绍画面内容。（先背景——后人物） 介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这
参考答案：
2毒享1、、品一一毒时好次飘比品沾化逸就染，尸是，变炉焚危，一害尸堆身终炉白陷生！其骨—。中—变毒枯品骨！。
答案示例：
吸毒是活埋生命的墓穴。 小心别踏进了死亡陷阱——吸毒
巧妙用修辞
——比喻
莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路
一吸足成千古恨 劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏 莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。
1、准确鲜明。 2、幽默诙谐。
题型4、拟公益广告语
• 答题点拨： • 1.紧扣主题，思想健康； • 2.通俗简明，生动有文采。
以推广有利于社会的道德观念、行为规范 和思想意识为目的
用语简洁、使用修辞、具有号召警示作用。 常用修辞如：比喻、夸张、对偶、化用等。
例题、请根据漫画 内容设计一条公益 广告语。要求：体 现画意，通俗易懂， 有一定文采。（不 超过16个字）
点的认知过程，对象－细节。 第二步：合理想象，丰富画面信息。
借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面 信息的深入感知过程。 第三步：类比联想，探究画面寓意。
由果推因，由表及里，由画面到生活 第四步：看清要求，准确表达。
描述画面——说明性语言 揭示寓意——议论性语言 拟写标题——概括内容，揭示主旨 拟写公益广告——紧扣主题，生动有文采
——顶真 ——化用名句
不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒
《漫画题解析》课件
案例三：人生哲理漫画题解析
总结词
传递人生哲理，启发人生思考
详细描述
通过漫画的形式，传递人生哲理，引导人 们思考人生的意义和价值。
案例解析
思考问题
漫画中描绘了一个人从出生到死亡的过程 ，强调了人生的短暂和珍贵，呼吁人们珍 惜时间，追求有意义的人生。
我们如何度过自己的人生？如何让自己的 生命更有意义？如何在有限的时间里实现 自己的价值？
如何结合漫画内容进行推理分析？
总结词
结合漫画内容进行推理分析需要依据画面中 的线索和细节，结合常识和背景知识，推断 出合理的结论。
详细描述
首先，依据画面中的线索和细节，分析人物 的行为和言语，推断出他们的心理状态和动 机。其次，结合常识和背景知识，对漫画中 的情境和事件进行深入分析，推断出合理的 结论。最后，通过综合分析，得出有说服力
漫画题信息提取技巧
总结词
全面观察，不遗漏细节
详细描述
在提取漫画题信息时，要全面观察漫画的各个细节，包括 人物的表情、动作、语言，物品的形状、颜色等。这些细 节往往蕴含着重要的信息和寓意，不遗漏任何细节有助于 我们更准确地理解题目。
总结词
抓住关键要素，深入分析
详细描述
在观察漫画时，要特别注意那些对理解题目有关键作用的 要素。对这些要素进行深入分析，理解它们在漫画中的含 义和作用，有助于我们准确提取信息，把握题目要求。
的推理分析结果。
04
漫画题案例解析
案例一：社会现象漫画题解析
总结词
揭示社会现象，反映社会问题
详细描述
通过漫画的形式，将社会现象 进行形象化表达，揭示社会问 题，引发思考。
案例解析
漫画中描绘了现代人沉迷于手 机的现象，反映了现代社会中 人们对手机的过度依赖问题。
漫画题课用PPT课件
第34页/共39页
【思路点拨】此题是考查考生对漫画的分析理解及语言表达的 能力,题目要求“介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意,至少用 上一个成语”,即四个要点。这类题,在介绍之前,一定要把握漫 画的主旨。根据文字、画面提示,可以确定该漫画讽刺的是 “只空想而不实做”的人。再观察漫画,发现有双线并行、对 比的特点。最后,在表述时,要根据题目要求,“至少用上一个成 语”。 【参考答案】示例：漫画由左右两部分各自独立而又紧密联系 的内容构成：左边是一个人,总“想在这里种树”,在地上依次 画四次圆圈,圆圈由少到多；右边是另一个人,与左边画圈人相 对应的是,栽树、挑水、浇水、树下乘凉。当前者在地上画满 无数圆圈回头时,猛然发现对面已经长成的一棵大树矗立在眼 前。画面两条线索齐头并进,又互相对比照应,辛辣地讽刺了只 空想而不实做者的可笑可怜,构思别出心裁,寓意耐人寻味。
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➢课堂训练
3.请说说下列漫画 讽刺了什么？
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感谢您的观看！
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地介绍性地说明。不添枝加叶,不带任何个人情感， 不议论，不抒情。
说明的顺序 ：可采用“由上到下”“由左到右”“由外到内” 等说明顺序。
如 有 标 题 ， 一 定 要 先 写 出 来 ( 如 “ 这 是 一 幅 标 题 为 ‘ … …’ 的 画 。 ” ) ， 然 后 依 次 介 绍 画 面 内容（先背景，后人物；注意人物动作、语言和表情等细节）
14四只小狗在路上走健全的三只只顾向远处看不注意脚下结果都掉进了漆黑的井里那只失明的小狗却借助拐杖绕开了请描述下面漫画的画面内容15画面
真题回顾
• （2012年） 3月22日是“世界水日”，学校要办节水宣传画展。请你从下面两幅画中任选一幅，结合画面 内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语。(60个字左右）(5分）
【思路点拨】此题是考查考生对漫画的分析理解及语言表达的 能力,题目要求“介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意,至少用 上一个成语”,即四个要点。这类题,在介绍之前,一定要把握漫 画的主旨。根据文字、画面提示,可以确定该漫画讽刺的是 “只空想而不实做”的人。再观察漫画,发现有双线并行、对 比的特点。最后,在表述时,要根据题目要求,“至少用上一个成 语”。 【参考答案】示例：漫画由左右两部分各自独立而又紧密联系 的内容构成：左边是一个人,总“想在这里种树”,在地上依次 画四次圆圈,圆圈由少到多；右边是另一个人,与左边画圈人相 对应的是,栽树、挑水、浇水、树下乘凉。当前者在地上画满 无数圆圈回头时,猛然发现对面已经长成的一棵大树矗立在眼 前。画面两条线索齐头并进,又互相对比照应,辛辣地讽刺了只 空想而不实做者的可笑可怜,构思别出心裁,寓意耐人寻味。
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➢课堂训练
3.请说说下列漫画 讽刺了什么？
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感谢您的观看！
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地介绍性地说明。不添枝加叶,不带任何个人情感， 不议论，不抒情。
说明的顺序 ：可采用“由上到下”“由左到右”“由外到内” 等说明顺序。
如 有 标 题 ， 一 定 要 先 写 出 来 ( 如 “ 这 是 一 幅 标 题 为 ‘ … …’ 的 画 。 ” ) ， 然 后 依 次 介 绍 画 面 内容（先背景，后人物；注意人物动作、语言和表情等细节）
14四只小狗在路上走健全的三只只顾向远处看不注意脚下结果都掉进了漆黑的井里那只失明的小狗却借助拐杖绕开了请描述下面漫画的画面内容15画面
真题回顾
• （2012年） 3月22日是“世界水日”，学校要办节水宣传画展。请你从下面两幅画中任选一幅，结合画面 内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语。(60个字左右）(5分）
2025届高考专题复习：语言表达之漫画专题课件(共18张PPT).ppt
（2）请从这则公益广告的图文特点出发，简要评析它的创意。
（图中文字：上图，“完了，我的血汗
钱”；下图，“比原来多了好几千，多的 捐出去，帮助更多人”。）2018年2月3 日中午，在上海的安徽籍农民工秦小亮去 银行存钱，途中，1.76万元不幸被风吹散， 部分路人“捡拾”不还，最后只找回了 3700元。随后，当地警方举办了新闻发 布会。会后，多名路人主动送回数千元， 居委会、派出所及更多的好心人捐助了1 万多元。
要评价它的创意。
①人格化的表现方式使整个公益广
告打动人心，小象的话以孩子的口
吻说出，不仅能引起人们的同情，
还能促使人类反思自己的行为。
由于人类不必要的装饰需要，全球象牙 ②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，
贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失 能激发人们的联想：它们的未来将
去生命。
通向何方？
2018年1月9日，云南省昭通市鲁甸县新街镇转山包小 学三年级的一名留守儿童王福满头顶风霜上学的照片在网 上引起广泛关注，他被称为“冰花男孩”。他的家离学校 4.5公里，平时上学需走一个多小时。放学回家，完成作 业后还要做家务。他最想去的地方是北京，喜欢看科幻类 书籍，他的心愿是当警察。
6．阅读下面的图文材料， 指出图片中除文字外的构 图要素，并说明其寓意。
(1) 根据所提供的材料，设计一句放 在画面上方的广告宣传语，形成一 则完整的公益广告。要求：鲜明地 表达广告的主旨，有号召力，不超 过20个字。
（1）购买就等于杀戮，对象牙制品 说“不”。没有买卖就没有杀害。
(2) 从这则公益广告的图文特点出发，简
（1）给图片拟一个标题，“冰花男孩”除外。
①风雪求学路②冰雪中绽放的梦想 ③冰冷风霜路，炽热求学心
（一要评论材料，二要联系现实；其他角度，言 之成理亦可）
（图中文字：上图，“完了，我的血汗
钱”；下图，“比原来多了好几千，多的 捐出去，帮助更多人”。）2018年2月3 日中午，在上海的安徽籍农民工秦小亮去 银行存钱，途中，1.76万元不幸被风吹散， 部分路人“捡拾”不还，最后只找回了 3700元。随后，当地警方举办了新闻发 布会。会后，多名路人主动送回数千元， 居委会、派出所及更多的好心人捐助了1 万多元。
要评价它的创意。
①人格化的表现方式使整个公益广
告打动人心，小象的话以孩子的口
吻说出，不仅能引起人们的同情，
还能促使人类反思自己的行为。
由于人类不必要的装饰需要，全球象牙 ②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，
贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失 能激发人们的联想：它们的未来将
去生命。
通向何方？
2018年1月9日，云南省昭通市鲁甸县新街镇转山包小 学三年级的一名留守儿童王福满头顶风霜上学的照片在网 上引起广泛关注，他被称为“冰花男孩”。他的家离学校 4.5公里，平时上学需走一个多小时。放学回家，完成作 业后还要做家务。他最想去的地方是北京，喜欢看科幻类 书籍，他的心愿是当警察。
6．阅读下面的图文材料， 指出图片中除文字外的构 图要素，并说明其寓意。
(1) 根据所提供的材料，设计一句放 在画面上方的广告宣传语，形成一 则完整的公益广告。要求：鲜明地 表达广告的主旨，有号召力，不超 过20个字。
（1）购买就等于杀戮，对象牙制品 说“不”。没有买卖就没有杀害。
(2) 从这则公益广告的图文特点出发，简
（1）给图片拟一个标题，“冰花男孩”除外。
①风雪求学路②冰雪中绽放的梦想 ③冰冷风霜路，炽热求学心
（一要评论材料，二要联系现实；其他角度，言 之成理亦可）
中考语文专题复习：综合性学习之解读漫画题语文课件PPT
3.提炼寓意。
4.评论某种社会现象。
分析考情： 1．从近三年的中考试题可以看出，漫画题在中考中还 占有一定的分量。 2.考查方式更灵活多样。 3.考查难度有所加大。
解题指导── 说明漫画内容
2009年南宁市中考题回放
五、图文题：（每小题2分，共4分） 16．认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。 (1)请简要说明这幅漫画的内容。(50字以内) (2)根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意。(30字以内)
2009年广西省南宁市中考语文试题
五、图文题：（每小题2分，共4分） 16．认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。 (1)请简要说明这幅漫画的内容。(50字以内) (2)根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意。(30字以
内)
分析中考题例
2010年南宁市中考语文试卷
五、综合题(共6分) 21．最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你积极参与。 (1)[拟写宣传口号]在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。(2分)
分析中考题例பைடு நூலகம்
2008年南宁市中考语文试题 5．图文题(4分)仔细观察右边的这幅图，参照所给
示例，为图中的女孩写一段赞美辞。要求：语句 通顺，运用一种修辞手法，50字左右。 示例：当命运的暴风雨袭来时，生活的重担压在肩 上，你就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步 一步地到达了善良的峰顶。
分析中考题例
_____________________ _____________________
___________________________。
分析中考题例 2008------2010年南宁市中考语文综合题分析
年份
内容
题型
仔细观察右边的这幅图，参照所给示例，为图中的女 1.为图画中的人物
4.评论某种社会现象。
分析考情： 1．从近三年的中考试题可以看出，漫画题在中考中还 占有一定的分量。 2.考查方式更灵活多样。 3.考查难度有所加大。
解题指导── 说明漫画内容
2009年南宁市中考题回放
五、图文题：（每小题2分，共4分） 16．认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。 (1)请简要说明这幅漫画的内容。(50字以内) (2)根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意。(30字以内)
2009年广西省南宁市中考语文试题
五、图文题：（每小题2分，共4分） 16．认真观察这幅漫画，按照要求回答下列问题。 (1)请简要说明这幅漫画的内容。(50字以内) (2)根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意。(30字以
内)
分析中考题例
2010年南宁市中考语文试卷
五、综合题(共6分) 21．最近，学校开展“预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你积极参与。 (1)[拟写宣传口号]在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，形成排比。(2分)
分析中考题例பைடு நூலகம்
2008年南宁市中考语文试题 5．图文题(4分)仔细观察右边的这幅图，参照所给
示例，为图中的女孩写一段赞美辞。要求：语句 通顺，运用一种修辞手法，50字左右。 示例：当命运的暴风雨袭来时，生活的重担压在肩 上，你就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步 一步地到达了善良的峰顶。
分析中考题例
_____________________ _____________________
___________________________。
分析中考题例 2008------2010年南宁市中考语文综合题分析
年份
内容
题型
仔细观察右边的这幅图，参照所给示例，为图中的女 1.为图画中的人物
漫画题公开课专用PPT优秀课件
机，在等着拍摄救援的场面。
9
画面描述题方法总结：
1、仔细观察整体画面 先抓画面主体，然后再观察细节（如人物的服饰、动
作、表情、标题以及其他文字信息等）。 2、抓住特征客观描述画面
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只 要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信 息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的 东西，不可以加入个人的主观情感。 3、 注意说明的顺序
❖ 拟题可直接以讽刺主体命名。
❖ 解题要领：
❖
Байду номын сангаас
1.发人深省（暗示或告知寓意)
❖
2.要有文采 ，简洁
15
三、点评提升
描述画面 纵观画面，关注细节，注意说明顺序 （描述说明性语言）
揭示寓意 由表象含义到深刻内涵（议论性语言）
拟写标题 概括内容，揭示主旨
16
四、检测反馈
❖ 1、（2012苏北四市二调）概括漫画的内容及寓 意：（4分）
对于漫画的说明，可按照一定顺序进行说明，如由主到 次，从上到下，从左到右，这样自然主次分明、条理清晰。
10
2012第4题：阅读漫画, 在横线上写出合适 的一句话。(5分）
这幅漫画形象地提醒人们:
答出“家长满足 孩子要求”得2分 ，答出“不能越 过是非的底线” 得3分。 答出“ 听从孩子的话 ”“溺爱孩子” 亦可得2分，答出 “明辨是非”得3 分。
17
2、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。 （4分）
答案示例： 讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。
18
说说寓意，并取标题。（4分）
答案示例：
讽刺外行领导内行的现象 。标题：鸡教鸭
学游泳/外行领导内行
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解析：必须介绍的内容：喇叭、大钟、耳朵、眼 睛以及文字“报喜” 和“警钟”，说明方位要清
楚合理，分析寓意时要看清楚图中的人听什么、 不听什么，特别是本该长在两边的耳朵都到一边 去的夸张细节尤为重要。
漫画的左侧是正在鸣响的钟，钟身上写着
“警钟”两字。右面的是正在吹响的喇叭。中间 是一个都戴小帽身着中山装的男子，男子的两只 耳朵都长在靠喇叭的一面，靠近喇叭的眼睛圆睁， 靠近警钟的眼睛紧闭，脸上一副着洋洋得意的神 情。
主体：是画面各“要 素”构成的情景。
漫画题的命题形式:
语 一、 描述（ 说明）画面 言 运 二、揭示寓意 用 题 三、拟写标题
解题思路——四看一联系
❖一看标题（告知或暗示漫画的主题） ❖二看画面（构成要素）——抓住他们
之间的联系） ❖ 1.主体（一个或多个；人或物） ❖ 2.“次主体”（其他人或物） ❖ 3.要素的动作、神态、服饰、身份等 ❖三看语言文字（题注和画注）、符号 ❖四看漫画的夸张之处 ❖ 夸张之处往往就是漫画的弦外之音
漫画揭示了普通家庭为子 女教育不堪经济重负的社 会现实和高等教育存在的 制度缺陷
2、请你对下面这幅漫画的画面进行解说， 不超过100字；然后用一句话写出它的寓意。
措施
解说：这幅名为《措施》的漫画，画面左下
角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的
图，右边一个手拿毛笔的人。整个画面是，
一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得
参考答案: 这幅名为《砍》的漫画，
画面中全是树桩 ，一个没有砍脑袋的人
正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上， 他手里还握着斧头。
答题关键：
（1）画面组成部分、关系（2）注意顺序 （3）注意 语言 说明性语言
（二） 仔细观察下图请用简洁的语言描
述这幅漫画。
【描述】画面中一个人的 身体被分割为两截：上半 身身体肥壮、西装笔挺， 眉飞色舞地打着手机，远 远地走在前面，衣服上写 着“生活水平”四个字； 下半身正在后面艰难地大 步追赶着，破破烂烂的裤 子上写着“道德标准”四 个字。
意洋洋掉头而去。
[①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或“画”， 否则无分)；②总说占1分；③方位词占1分（解说中无方位词者无 分）；④标题占1分；共4分。]
解题要领： 1、仔细观察整体画面（描述要全面）
仔细观察画面上的背景与人物(主体)，人物 的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信 息等。 2、客观描述画面（说明性的文字）
描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，
不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶， 不可用主观想象代替画面中并不存在的东西
3、 注意说明的顺序
2、仔细阅读这幅漫画，揭示漫画寓 意。
解题指导
这幅漫画由两部分构成。中间的一棵大树枝繁 叶茂，浓荫密匝。下面的小树一棵细小瘦弱，一 棵歪斜倾倒。由于这幅漫画运用了象征手法，所 以答题难度较大。要通过大树与小树之间的关系， 联系到当代家庭与社会中普遍存在的教育方式问 题。而这正是解答问题的关键。
寓意：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了 小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵 护溺爱而导致的弊端。
寓意：漫画讽刺了 那些只听喜讯不听警 告的自欺欺人的人。
综合训练
1、根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。 要求：① 简要说明漫画主要内容；② 点明漫画寓意； （60—80字）
这幅名为《父子的收获》 漫画，画中有父子两人， 儿子从高等学府毕业，收 获的是一纸文凭；父亲头 白背弯，收获的是沉重的 债务。
如何抓住漫画的寓意
❖ 1、主体是谁？
（因为“他” 或“他们” 才是讽刺或颂扬的对 象）
❖ 2、干了什么事？
（通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么）
❖ 3、这样做对不对？
（绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）
❖ 4、为什么？
（追果溯因，也就找到了漫画的寓意）
❖ 5、该如何做？
解题指导
1.细看画面构成，明确画面指向。 2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的， 一般多是标题） 3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。
地窖的脚印。
题型二、揭示寓意
用概括性的语言，揭 示漫画主题，指出漫画的 弦外之音，概括漫画给人 的思考和警示
典题导航
1、仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并 揭示寓意。
【寓意】 漫画揭示了在当今社
会，有的人生活水平提 高了，但自身的道德修 养不能同步的现象（或 收入高了，生活富了， 但其道德标准还停留在 比较低的水平上）。
❖一联系：联系社会现实
题型一：描述（说明）画面题
❖用描述或说明性的语言把画面的 ❖内容进行描述或说明。
典题导航
（一）请说明下面漫画的画面内容， 40字左右。
砍
审读画面
砍
构成要素：
标题： 砍
主体： 人
背景： 树桩
注意细节：
人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树 桩上，周围全是树桩。
（一）请说明下面漫画的画面内容,40字左右。
教学目的
❖1、了解漫画及它的命题形式。 ❖2、掌握漫画题的解题方法
漫画的特点
❖多取材于社会现实和热点问题，具 有强烈的时代感和现实性
具有强烈的讽刺性或幽默性
常运用夸张、比喻、象征、对比 等手法
漫画的构成
标题：题目，往往告知
或暗示漫画的主题思想。 （可以没有）
注释: 对画面情景的 提示与注解。（可以 没有)
◇ 在整体上要做到“总──分──总”，即
起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面 内容（先背景后人物，或从左到右、从上到 下… … ）。
◇介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）
──动作──神态”这样的顺序进行说明，要 求主次分明、条理清晰。
巩固提升
请描述下面漫画的画面内容
解题指导
图画分为上下两半：上半部四只小 狗从画面的右边鱼贯而出，走在最 前面的一只眼睛上还架着一部望远 镜，它们前面的不远处有一敞开口 的地窖；下半部画的是前三只小狗 掉入地窖的脚印和走在最后的戴着 墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过
画面—社会生活 物—人 人一一类人
1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂 扬的对象，要联系生活，学会由“实”及 “虚”，由表及里，透过现象看到事物的 本质。不就事论事。
2、要语言简明，一般可选用“反 映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作 为概括寓，写出这幅漫画的寓意。