数控“教学做”一体化教学浅论

数控“教学做”一体化教学浅论
摘要】本文通过《数控车编程与实训》教学现状分析，提出了采用“教、学、做”
一体化教学职业教育新模式的必要性，并从课程定位、课程内容设置、教学组织
过程、教师指导过程、课程考核和教学方法等方面阐述了一体化教学的实施过程。

【关键词】“教、学、做”一体化教学项目教学法中职教育随着“科教兴国”战
略的深入实施，我国职业教育改革也在各地职业院校轰轰烈烈地展开。

在全国职
业教育改革大潮中，我校根据实际情况，积极探索了职业教育新模式———“教、学、做”一体化教学。

1 “教学做一体化”的教学理念
教育部在《关于加强高职高专人才培养工作的若干意见》中明确指出：职业
教育要正确处理好教师与学生的关系，在进一步发挥教师在教学工作中的主导作
用的同时，更加注重调动学生学习的积极性和主体作用。

尝试将理论融于实践、课堂融于实践的“教学做一体化”教学模式正是以这一原则为指导思想，并将其贯
彻到教学中去。

“教学做一体化”教学模式实现理论与实践相互融合，遵循“从实
践到理论，再从理论到实践”的认知规律，将课堂搬到可以进行实地操作的实验
或实训车间，在真实环境里，教师演练操作、讲解技巧，学生及时实践，有助于
知识点的理解和掌握。

“教学做一体化”教学模式，改变了过去传统的“板书+ 讲解”的教学模式，将学
生从原来被动的学习模式中解放出来，使其真正成为学习的主人，突出学生的主
体作用；将教、学、做有机地结合，彻底改变了教与学分离的现象，改变了原
来的填鸭式课堂模式，改变学生被动听讲的局面，让学生“动”起来了，在技能训
练中掌握理论，在理论学习中提升操作技能；多给学生自己动手操作的机会，使
同学们从枯燥乏味的理论中解脱出来，获取他们需要的就业技能。

2 创设真实氛围的工作环境，实施一体化教学
课程内容主要围绕培养学生数控编程和数控机床操作等技能，以职业活动的
工作过程为依据而进行改造。

主要内容包括：数控车床的基本编程指令、数控车
床的基本操作、中等复杂程度零件的车削加工等，也特别注重学生职业素质的
养成。

为此我们创设了真实氛围的工作环境，开展了一体化教学，将教室与实训
室合二为一，形成仿真的工作场所，使教学过程变为生产过程，学习任务变为工
作任务，使学生通过学习亲身体验工作。

3 “教学做一体”教学模式的教学组织过程
3.1 建立数控实训车间。

相当于企业组织生产，通过学生的竞聘和选举，建
立学生自己的一套领导班子，各司其职。

使学生在完整的生产过程中得到组织、
协调、沟通等职业能力的锻炼。

3.2 任务的下达及工作计划的制定。

学生收到任务书后，每个小组都要经过
自主学习、讨论，制定具体的工作计划。

包括确定项目的目的、项目的原理分析、项目所需器材、项目实施内容及步骤、项目的注意事项等。

3.3 工作过程。

制定完工作计划后，学生需提交材料及工具申请，获得准许
后到教师处领取所报材料及工具，开始进行数控车削加工。

通过加工过程掌握相
应的理论知识。

3.4 项目验收及评价。

学生加工完毕后，由教师带领进行项目验收，相当于
企业的产品质量检查。

4 教师指导过程
4.1 对理论知识的指导。

教师不再像以往那样几乎把所有能讲到的、能想到的都讲给学生，也不管学生能不能接受，现在是学生先小组讨论自主学习，当学生遇到困难解决不了的时候教师才解惑。

教师可以采取集中讲解、个别辅导、示范等方法进行解惑，这样学生就能带着问题来听课，学习目的明确，注意力集中，学习效果明显提高。

4.2 是实践操作的指导。

对学生操作过程中遇到的困难以及操作的不规范性给于正确的指导，使学生养成正确规范的操作要领。

4.3 是企业管理方式的指导。

要让学生了解企业的各种管理规定以及企业文化，规范学生的行为，培养良好的工作习惯，提高学生的综合素养。

5 考核方法
一体化教学的考核方式需灵活多变，不再以单一的闭卷考试来评定学生的优劣，随着模块的进行，因材施教，随时考核。

考核分为三种形式进行：①学习小组考核是由学习小组长负责展开自评和互评考核方式，指导教师和班长可监督小组长开展此项工作。

这个考核是最基本的考核，根据各小组完成的情况，选做内容或学生在实践中有自选内容或创新内容，可在原有成绩等级基础上提升一级。

②指导教师考核主要是以抽查提问加课堂笔记和项目总结的形式进行。

因为人数多，老师不可能一一检查，可通过抽查小组的某几位同学来进行考核，但是这几位同学的成绩影响整个小组的评定成绩，在评选优秀班组时作为参考。

这样必然促使同一小组的人员互相监督学习，防止个别人拖后腿。

③期末闭卷考核在学期全部课程结束时进行，主要从知识的掌握及应用情况考查学生对本门课程的掌握程度，以便找出学习过程中出现的问题，同时也督促学生将学习的过程贯穿于全学期，以巩固所学内容，而不是学完一个项目就丢掉一个项目。