二年级下册科学课件磁极的秘密 青岛版(六年制)(共14页)PPT

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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
第2单元 磁铁
2.2 磁极的秘密
教学目标
科学概念目标 知道磁铁同极相斥、异极相吸。
科学探究目标 （1）通过实验探究磁铁两极间的相互作用，并得出结论。 （2）利用磁铁的磁极间相互作用的特点，让小车前进或后退。 （3）用磁铁区别盒子内是磁铁还是铁块。 （4）找到多种形状磁铁的Ｎ、Ｓ 极。 （5）根据磁铁的特性设计多种磁铁小游戏。
科学态度目标 （1）对磁极间的相互作用表现出探究兴趣。 （2）在探究磁极间的相互作用的实验中表现出细心、耐心的科学态度。 （3）能如实记录和描述有关磁极间相互作用的证据。 （4）愿意倾听他人意见，乐于分享自己的想法，能按照要求与同伴合作探 究。
科学、技术、社会与环境目标 初步了解磁铁“同极相斥，异极相吸”在日常生活中的应用。
第一种摆法 第二种摆法
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
铁块还是磁铁？
拓展
找出磁铁的N、S极
瓦片形
Байду номын сангаас
橄榄形
圆片形
球形
猜一猜它们的两个磁极在哪儿， 再想办法试一试，看看和你想 的一样吗？
我要用悬吊 法，……
总结
同极相斥 Ｎ←→Ｎ Ｓ←→Ｓ
异极相吸 Ｎ→←Ｓ Ｓ→←Ｎ
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①磁铁不但能吸引磁铁，还能推开磁铁。（ ） ②相互排斥的两个磁极也能相互吸引。（ ） ③相同磁极相互吸引，不同磁极相互排斥。（ ） ④如果把地球看成一块大磁铁，根据磁铁北极的指向可以断定，这块大磁 铁的南极就是地理方向的北极。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①在探究磁极间的相互作用时，为什么同一组磁铁要重复多次实验，并且 还要检测其他形状的磁铁？ 对于这一问题，下列说法正确的是（ ）。 Ａ.增加实验的趣味性 Ｂ.老师要求的，我们要照做 Ｃ.用重复的现象以及多种证据验证规律
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
动手操作，体会磁铁的特点
磁悬浮的秘密
上面的两块磁铁为 什么能悬浮？
怎样让上面的磁铁落下来？
因为同极相 斥，……
玩磁铁小游戏
旋转的磁针
北极
南极
小磁针会怎样转动呢？ 它们的南极会转向条形磁铁的方向。
玩磁铁小游戏
进退的小车
小车会向哪个方 向移动？
怎样利用磁铁让小车前进或后退？
玩磁铁小游戏
找磁铁
用磁铁的一极去 试探，……
新课引入
猜一猜
两块磁铁靠近，除了可能吸在一起，还可能会怎样？
吸引、排斥？
动手操作，体会磁铁的特点
磁铁两极靠近的几种情况
❉ Ｎ 极——Ｎ 极 ❉ Ｎ 极——Ｓ 极 ❉ Ｓ 极——Ｓ 极 ❉ Ｓ 极——Ｎ 极
动手操作，体会磁铁的特点
将磁极靠近，看看会发生什么
同 极 相 斥， 异 极 相 吸。
Ｎ 极←→Ｎ 极 Ｎ 极→←Ｓ 极 Ｓ 极←→Ｓ 极 Ｓ 极→←Ｎ 极
基础达标
②如下图所示，用一块磁铁的磁极靠近小车上磁铁的磁极，小车会（ ）。
Ａ.被吸引 Ｂ.被推开 Ｃ.不会动 ③下面各组的两块磁铁能相互吸引的是（ ）。
A
B
C
综合探究
（1）两块被白纸包裹的条形磁铁按下图所示靠近会发生吸引现象，已知左边 条形磁铁的左端是Ｎ 极，请在图中标出其他３ 个磁极。
（2）用磁铁学具盒中的材料设计一个悬浮塔，环形磁铁有两种摆放方式，请 在下面右图中用字母标出这两种摆法的磁极。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。