数学奇才华罗庚

解析：此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解 读的能力。解答此题，首先应明白这些熟语的常用意义。 然后，找出华罗庚在文中是如何解读的。根据这些，结合 你自己的理解来谈看法。注意，分析时，首先要表明自己 的观点，然后具体展开，要做到言之有理，持之有据。
没想清楚思路就下笔答题
答： • 我认为有道理。 • “班门弄斧”“观棋不语真君子”虽是流传
②原有的研究领域已无发展空 间，改行可使他的选择范围越来越 大；
③由此及彼，自然“漫”出， 使他的数学生命焕发光彩。(意思答 对即可。)
3．华罗庚的数学教学具有什么样的特点？ 请简要说明。
找点不全，听之任之
①上课对学生提的问题总要在课堂上 答复，解决不了的，坦白地告诉学 生，这是实事求是的教学态度
至今的熟语，但从不同角度去研究必有不同 的含义，而华罗庚正是站在数学的角度深读 具有一定的道理。
• 华罗庚将“班门弄斧”“观棋不语真君子” 改动，形象地阐述了在数学教学上多于有高 深思想的人交流，及善于指出他人缺点和自 己缺点等精神。
答案：观点一：有道理。华罗庚的改动很有创造性。 ①“弄斧必到班门”，敢于与高手过招，才能得到帮 助与指教，提高自己； ②“观棋不语非君子”，发现别人的研究有不足，应 主动指出来； ③“落子有悔大丈夫”，发现自己的研究有缺点，也 一定要及时改正。
答案：①不仅注重方法，更注Fra Baidu bibliotek原则；
②重视改作业和回答学生问 题，启发深入思考；
③教给学生“从薄到厚”、 “从厚到薄”的读书方法。(意思答 对即可。)
4．“班门弄斧”、“观棋不语真君子，落子 无悔大丈夫”都是具有广泛影响并流传至 今的熟语，华罗庚却从另一个角度翻出新 意。对此，你认为华罗庚的改动有没有道 理？请谈谈你的看法。
②赛场观战，“观棋不语真君子”；乐于助人，“观 棋不语非君子”；
③弈棋对决，“落子无悔大丈夫”；知错即改，“落 子有悔大丈夫”。
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②主张由薄到厚和由厚到薄的读书方 法。
审题不细，导致没确定好阅读区间
① 关注整体，华罗庚在《数论导引》首先强调的 就是数学的整体性与各部分之间的联系；
② 抓住时机及时退却。如华罗庚在数学研究上选 准方向拼命进攻的同时及时转行，退却，使自 己的专业知识浸入更多领域；
③ 善于教育学生，培养学生胜过面子，华罗庚在 教学上当堂解答学生问题，即使不会也会直说 而不是讲解模糊答案。
观点二：没有道理。华罗庚的改动会造成对这些熟语 的误解。
①“班门弄斧”只是告诫人们不要在行家面前卖弄 本领，善于藏拙，才能扬长避短；
②比赛场上，必须尊重棋手，“观棋不语真君子”； ③遵守比赛规则，“落子无悔大丈夫”。
观点三：两种说法都有道理，但又都有特定的适用范 围。
①为人做事，切忌“班门弄斧”；求知问学，“弄斧 必到班门”；
数学奇才华罗庚
2．从解析数论中“漫”出来是华罗庚一生研究 数学的得意之笔，这是什么原因？请简要分析 。
审题不准不细，没理解“漫”的内涵
① 敢于退却，重新选择，在新的领域寻求 突破；
② 把学到的东西，经过咀嚼，消化，融会 贯通，提炼关键性的问题来；
③ 敢于暴露缺点，以便改正，提升。
答案：①他的数论研究已经达到真正 的高水平；