13开天辟地

（课型：设计人：授课时间：月日）

教学目标：

1.学会本课9个生字，绿线中的8个字认读。

2.有感情地朗读课文。背诵课文第六、七、八自然段。

3.凭借语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。

教学重难点：理解盘古伟大的献身精神。

教学准备：搜集神话有关材料。

教学时间：2课时。

教学过程：

第一课时

一、导人新课

1.揭示课题。

2.出示课题：开天辟地

3.看老师写课题，体会老师如何用笔。看了课题，你想知道些什么？

4.学生在方格本上写课题。（教师巡视指点）

5.看了课题头脑里产生了怎样的疑问？学生质疑。

二、检查预习

三、朗读课文，指导分段。

第一段（第一自然段）讲天和地没有分开时宇宙的样子。

第二段（第二至五自然段）讲盘古醒来后，用自己的神力和身躯开辟天地。

第三段（第六至七自然段）讲盘古临死前，用自己的身躯化生出世间万物。

第四段（第八自然段）总结全文，概括了盘古一层的经过。

四、作业：课后朗读课文

第二课时

一、学习课文第一自然段。

1.朗读课文第一自然段。（老师范读、学生齐读）

2.从“混沌一团”、“大鸡蛋”这两个词语你体会出什么？（天地合一、宇宙黑暗的情景）

二、学习课文第二自然段。

1.指名朗读课文第二自然段。

2.这一段分为几层意思来写？

3.指导朗读第二段。（感受盘古的伟大，引导学生丰富自己的积累）

三、学习课文第三自然段。

1.默读这一段课文。

2.读后交流自己的感受。你从哪些词句体会出来的？

3.指导学生通过朗读，了解盘古的身躯化成世间万物的经过，体会化生出的世间万物的美好景象。

四、阅读下边文字，回答文后的问题。

“临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成发光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露和甘霖。”

1.为什么把“呼出的气”想象成“风和云”，把“他的声音”想象成“轰隆的雷霆”，把“他的眼睛”想象成“太阳”和“月亮”？

2.这段文字表现了盘古的精神。

3.指导朗读。

五、再读品味，背诵积累，内化语言。

1.学生介绍自己学习、背诵的方法。

2.学生各自选择自己最喜欢的一个自然段练习背诵。

3.同桌互背.

4.指名背诵。

板书设计

混沌一团

13．开天辟地开辟地天

化生万物教后记：