部编版bpmf教学课件 以游戏促教学
bpmf 部编版 公开课教案
3b p m f第二课时教案设计教学目标：1、学会m f两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会声母m和单韵母ɑoiu拼成音节的方法。
3、学会带调拼读音节及mf与单韵母组成的音节。
4. 在四线格里正确书写mf。
教学重点：1、mf的发音方法以及识记。
2、在四线格里正确书写mf。
3、音节的拼读方法。
教学难点：1、区别mf两个声母的认读和书写。
2、声母和带调韵母的拼读。
教具准备：课件、拼音卡教学过程一、游戏导入，激发兴趣1.设置情境，激发兴趣：老师知道我们班的小朋友最爱交朋友了。
这节课，老师将和你们一起再去拼音王国游玩，再交两位拼音朋友，好不好？2.瞧，国王派单韵母家庭坐火车来迎接我们了，老师把它们请出来，我们一起跟他们打招呼吧。
3. 韵母朋友要按顺序排队上车，谁来帮他们排顺序？4.小朋友把它们的顺序都记得这么牢，这些韵母朋友可高兴了，瞧，它们都戴上了小帽子，老师选一组坐得最端正的小朋友跟他们打打招呼！5.我们的课堂真热闹！看，声母家族也派了几名名成员来了，他们是——(生：b p)闯关：第一关：认识新朋友第二关：拼读音节第三关：书写关6.刚才b和p告诉老师，他们想带大家一起坐上声母列车去拼音王国认识新朋友，你们想去吗？但是！拼音王国戒备森严，需要同学们闯过三关才能进去（ppt），同学们有没有信心？那就让我们一起上车，出发咯！二、认识新朋友（一）学习声母m1.出示插图。
现在我们来到了拼音王国的山脚下，请仔细观察，说说谁在做什么？2.指学生回答。
3.山坡上有两个小朋友在门洞里玩捉迷藏。
4.两个小门洞就是今天要交的第一个声母朋友m，看口型：读的时候，双唇紧闭，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出声音，声带颤动。
5.示范---全班读---开火车正音。
6.思考：m像什么？实物、动作（边想象说话，边引导编口诀，全班跟读）(二)学习声母f。
1.山上的广播正播放着动听的音乐，把谁给吸引来了？他们在做什么？2. 我们把爬山坡的坡读得轻些、短些就是今天要交的第二个声母朋友p，p在读的时候先双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，把气快速送出来，全班跟读两三遍。
部编bpmf教学以游戏促教学.pptx
ml n m
第13页/共48页
一根拐杖
fff
第14页/共48页
f
f
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bb
p
f
m m
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第二课时
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ห้องสมุดไป่ตู้
bb
p
f
m m
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音节
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▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
第20页/共48页
bā
猪八戒
第21页/共48页
mǎ （马上） mō （摸人） mǐ （大米） mù （木马）
第33页/共48页
mā
mǐ mù
mō mǎ
智 慧 树
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第35页/共48页
fó fā fú fà fù fǎ
第36页/共48页
fā （发生） fó （ 如来佛） fǔ （斧头）
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第38页/共48页
b
b
第7页/共48页
他们在干什么？
p
第8页/共48页
p
上山坡，P P P
pō
泼水
泼水泼水 P P P
第9页/共48页
p
p
第10页/共48页
b p 想一想: 它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
第11页/共48页
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
m
两个门洞m m m
āēíǒùǘě á ōūéīǚǎò ú
第2页/共48页
你们好，这节课我将和 你们一起学习、游戏， 并介绍新的朋友给你们 认识，你们愿意吗？
完整版bpmf教学课件
完整版bpmf教学课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的声母bpmf。
根据教材《快乐汉语》第一册第五章的内容，我们会详细探讨声母bpmf的发音要领，以及与韵母结合的拼读技巧。
具体内容包括：1. 声母bpmf的发音方法与口型；2. bpmf与单韵母a、o、e、i、u的拼读；3. bpmf在词语中的应用。
二、教学目标2. 培养学生运用bpmf进行拼音拼读的能力，提高阅读水平；3. 增强学生对汉语拼音的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：声母bpmf的发音及与韵母的拼读。
教学重点：bpmf的正确发音及在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、词语卡片；2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于小动物的故事，引入声母bpmf的学习，让学生在情境中感知bpmf的发音。
2. 新课内容：（1）教师展示PPT课件，讲解声母bpmf的发音方法与口型，引导学生正确发音；（2）教师示范bpmf与单韵母的拼读，让学生模仿跟读；（3）学生自主练习，教师个别指导，纠正发音错误。
3. 实践活动：（1）分组进行拼音接龙游戏，提高学生的拼音拼读能力；（2）教师出示词语卡片，学生用bpmf进行拼读，巩固所学内容。
4. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用bpmf进行词语拼写，并进行讲解。
5. 随堂练习：（1）教师出示练习题，学生独立完成；（2）教师评讲，纠正错误，巩固知识点。
六、板书设计1. 声母bpmf的发音方法与口型；2. bpmf与单韵母的拼读；3. 例题及答案；4. 本节课的重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用bpmf拼写下列词语：爸爸、妈妈、妹妹、弟弟、哥哥；（2）用bpmf拼读下列词语：波波、泼泼、摸摸、佛佛。
2. 答案：（1）bà ba、mā ma、mèi mei、dì di、gē ge；（2）bō bō、pō pō、mō mō、fó fó。
部编版版bpmf超完整(课堂PPT)
37
má mà
mā
mǎ
3 mù
mú
mǔ
40
mī mì
mí
mǐ
41
mɑ mā má mǎ mà
妈妈 麻烦 马上 骂人
42
mi
mī mí mǐ mì
猫咪 迷路 米饭 秘密
43
mu mú mǔ mù
模样 母亲 目光
44
fɑ
fā fá fǎ fà
发现 罚站 法律 理发
53
猜一猜：
yī fu
衣服
54
猜一猜：
mù mǎ
木马
55
猜一猜：
pá pō
爬坡
56
猜一猜：
bǐ
笔
57
猜一猜：
pù bù
瀑布
58
猜一猜：
dà mǐ
大米
59
猜一猜：
tù
兔
60
读一读：
tù
bǐ
yī fu pá pō
61
读一读：
mù mǎ dà mǐ pù bù
62
拼读练习
b–ɑ b–o b–i b–u p–ɑ p–o p–i p–u m–ɑ m–o m–i m–u f–ɑ f–o f–u
bà
图上画的是什么？
26
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
27
b o bo b i bi b u bu
28
b-o—bo
bō bó bǒ
广播 博士 簸箕
29
b-i --bi
bī bí bǐ bì
逼迫 鼻子 毛笔 必须
30
b-u--bu
bú bǔ bù
部编人教版一年级语文上册拼音3《b p m f》优质教学课件
发音方法：上齿接触下唇， 形成狭缝，让气流从狭缝中 摩擦而出，声带不颤动。
一根拐杖 f ff
新知讲解
两扇小门mmm
一根拐杖 f f f
新知讲解
新知讲解
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
新知讲解
bā
猪八戒
新知讲解
bá
拔萝卜
新知讲解
bǎ
打靶
新知讲解
bàபைடு நூலகம்
大坝
新知讲解
b-ō p-á b-ǐ p-ò b-ù p-í
新知讲解
b
右下半圆bbb
新知讲解
p
丁丁在爬坡。
发音方法： 双唇紧闭，突然张开，把很强的气 送出。发出 p 的声音，要轻而短。
新知讲解
p
右上半圆ppp
新知讲解
课中操 右手叉腰bbb, 右手抱头ppp.
新知讲解
mf
新知讲解
m
f
发音方法：双唇闭合，把 气堵住，发音时，气流从 鼻腔透出成声，声带颤动 。
声母
认识两拼音节
只有声母和韵母组成的音节叫两拼音节。
两拼音节的拼读规则： 前音（声母）轻短后音（韵母）重， 两音相连猛一碰。
ｂ—ā→ bā ｂ—á→ bá
猪八戒
拔萝卜
ｂ—ǎ→bǎ
ｂ—à→bà
打靶
水坝
b
bɑ
p m
ɑ
pɑ mɑ
f
fɑ
b
bo
p m
o
po mo
f
fo
b
bi
p
pi
m
i
mi
b
bu
p m
复习巩固
b
p
nm
f
部编版语文课件《b p m f》教研课件1
•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
Байду номын сангаас识新朋友
要读得又轻又短。
m
蒙上眼睛m m m。
认识新朋友
要读得又轻又短。
f
一根拐杖fff。
bpmf
爸爸带我去郊外， 迎着大风（f）爬山坡（p）， 音响里面正广播（b）， 爱护花草不乱摸（m）。
像个6字ｂｂｂ， 像面小旗ｐｐｐ， 两扇小门ｍｍｍ， 一根拐杖ｆｆｆ。
b f
m p
声母韵母来跳舞
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；
bpmf
认识新在朋图上友你看 到了什么？
认识新朋友
男孩手拿广播， 爸爸手持拐杖， 他们在爬山坡。 女孩躲在山洞里， 蒙眼男孩用手摸， 他们在玩捉迷藏。
认识新朋友
要读得又轻又短。
部编版教材《bpmf》实用课件1
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pa pā（趴下） pá（爬行） pà（害怕）
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po p4（泼水） p5（外婆） p6（叵测） p7（破坏）
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看图、听音节、读词
bà ba 爸爸
mà ma 妈妈
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bà 爸 mā 妈
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去掉音节 读汉字。
爸妈
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小朋友们， 今天的课就 上到这里， 再见啦！
声母和带调的 韵母相拼，拼 出带调的音节。
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fǔ
斧子
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大家读一读这四 个带调的音节， 看谁读得最好。
b ā bā
b ábá
b ǎ bǎ b à bà
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大家试着拼读 下面这些词语， 看谁能读准确。
mi mī（猫咪） mí（迷路） mǐ（米饭） mì（秘密）
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fu fū（皮肤） fú（漂浮） fǔ（抚摸） fù（付出）
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看图读词语， 认字
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mǐ
部编版bpmf教学 以游戏促教学 ppt课件
fā （发生） fó （ 如来佛） fǔ （斧头）
b、p像什么请 你选择一个或 两个画一画。
小朋友们，再见
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
ā ē í ǒ ù ǘ ěá ō ū é ī ǚ ǎ òú à ǖ è ó ǐ ǜ ìǔ
你们好，这节课我将和 你们一起学习、游戏， 并介绍新的朋友给你们 认识，你们愿意吗？来自人教版小学语文一年级上册
汉语拼音 ---b p m f
图上画着什么？ 他们在干什么？
单韵母
yw
声母
ɑoeiuü
āáǎà ōóǒò ēéěè īíǐì ūúǔù ǖǘǚǜ
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
bb
p
f
m m
音节
22
▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
bā
猪八戒
bá
拔萝卜
bǎ
打靶
bà
大坝
bǎ bǐ bù bàbó bō
音节我会拼
猜谜语
pò pǔ
pí pá
mǎ （马上） mō （摸人） mǐ （大米） mù （木马）
mǐ mù mā
mō mǎ
智 慧 树
fó fā fú fà fù fǎ
收听广播
b bbb
b
b
他们在干什么？
p
p
上山坡，P P P
pō
泼水
泼水泼水 P P P
2024秋季新教材部编版一年级上册语文第二单元汉语拼音3-b-p-m-f-教学课件
你发 现了什么 变化？
b
编口诀
p
你有什么好办法记住b和p的读音？
听广播b b b 菠萝菠萝b b b
爬山坡 p p p 泼水泼水p p p
请你仔细观察，说说b和p像什么？
b
p
像个6字b b b 9字反写p p p
与“摸一 摸”的“摸” 读音一样。
发音方法：发m时，双唇闭合，
ü
ɑ oe
ü u
i
ou aü i
e
第二单元·汉语拼音
③bpmf
一年级语文•上册
第一课时
仔声细母看宝图宝，很图爱中捉都迷有藏谁，？它 他们们就在藏干在什这么幅？图画中，请你们 仔细找一找它们的身影。
星期天，大家都到公园里玩， 两个小朋友正在山脚捉迷藏。不 远处，爸爸带着小男孩正在爬山 坡，爸爸手里拿着登山杖，和小 男孩比赛谁爬得快。小男孩手里 拿着收音机，收音机播放着优美 的乐曲，好像在给父子俩加油呢！
读得轻而短
b
发音方法：发b时，先将两唇闭
合，挡住听气流广，播然b后b突然b 放开，极
轻极短，气流较弱，不送气就是b的
音。
读得轻而短
p
发音方法：发p时，双唇闭合，
把气憋住爬，山再坡突然p 放p 开p，气流较强，
要送气。
对比b和p的发音
b和p是一对双胞胎，为了分清
它读们b的时发纸音张，我没们有一动起，做个小实验。 请读同p学时们纸都张拿出被一气张流薄吹纸放动在了嘴。的
上格 和中格，注意第一笔竖 中格 不能碰到第一条线，右 下格 下半圆要写饱满。
你发现
了它们的相
同和不同吗？
p两笔写成，占中格 上格 和下格。注意第一笔竖 中格 不能碰到第四条线，右
部编版bpmf教学课件
bpmf的书写
总结词：规范书写
详细描述：bpmf的书写需遵循规范，每个字母都由笔画组成。b由竖、横组成，书写时注意竖线垂直 ；p由竖、半圆组成，半圆部分占下半格的三分之一；m由两个左右相等的竖和半圆组成，半圆部分 占下半格的三分之一；f由横、竖、横组成，第一笔为横线，第二笔为竖线，第三笔为横线。
bpmf的组词
纠正错误
对学生的错误进行纠正， 指导其正确掌握知识。
个性化辅导
对掌握较慢的学生进行个 性化辅导，帮助其跟上教 学进度。
THANKS
感谢观看
总结词：实际应用
VS
详细描述：bpmf是汉语拼音中的声 母，是构成词语的基础。通过bpmf 可以组成很多常见的汉语词汇，如“ 爸爸”、“婆婆”、“猫咪”、“飞 机”等。在教学中应注重实际应用， 让学生通过组词来加深对bpmf的理 解和记忆。
02
拼音教学
声母的发音技巧
总结词：准确发音
b的发音技巧：双唇紧闭，舌 根抬起，轻触上齿龈，发出
04
练习题
声母辨析题
总结词
通过对比和辨析，帮助学生掌握 声母的发音和拼读规则。
详细描述
设计一系列的声母辨析题，如“b 和p的发音有何不同”、“如何正 确拼读bpmf”等，通过对比和辨 析，让学生更好地掌握声母的发 音和拼读规则。
声母拼读题
总结词
通过拼读练习，提高学生的声母拼读 能力。
详细描述
设计一系列的声母拼读题，如“拼读 b-a-ba”、“用m拼读f-a-fa”等， 通过反复练习，提高学生的声母拼读 能力。
清脆的声音。
02
01
03
p的发音技巧：双唇紧闭，突 然打开，发出清脆的声音，
同时声带振动。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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b m
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第二课时
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前音轻短后音重，两音相连猛一碰
猪八戒
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拔萝卜
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打靶
大坝
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bǎ bǐ bù bō
音节我会拼
bà bó
猜谜语
pò pǔ pá
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mǎ mō mǐ mùFra bibliotek（马上） （摸人） （大米） （木马）
mǐ
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智 慧 树
mù mǎ
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单韵母
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声母
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āáǎà ōïǒî ēãěâ īíǐì ūúǔù ǖǘǚǜ
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ù ǚ ǐ
ǘ ǎ ǜ
ě á î ú ì ǔ
你们好，这节课我将和 你们一起学习、游戏， 并介绍新的朋友给你们 认识，你们愿意吗？
人教版小学语文一年级上册
汉 语 拼 音 ---b p m f
图上画着什么？ 他们在干什么？
收听广播
b
bbb
b
b
他们在干什么？
p
p
上山坡，P P P
pō
泼水
泼水泼水 P P P
p
p
想一想:
它们有什么不一样？
我发现：
b p
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
m
两个门洞m m m
m
l
n
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一根拐杖
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f
b p f
fó fā
fú fà
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fǎ
N
fā （发生） fó （ 如来佛） fǔ （斧头）
b、p像什么请 你选择一个或 两个画一画。
小朋友们，再见