八级语文上册《世界上最远的距离》课件1 北师大
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新教材北师大版选择性必修第一册第1章11.6平面直角坐标系中的距离公式课件(42张)
[跟进训练] 2．若直线 m 被直线 l1：x－y＋1＝0 与 l2：x－y＋3＝0 所截得的 线段的长为 2 2，则 m 的倾斜角可以是________．(写出所有正确答 案的序号) ①15° ②30° ③45° ④60° ⑤75°
①⑤ [如图，由两平行线间距离可得 d＝|1－23|＝ 2，
故 m 与两平行线的夹角都是 30°，而两平行线的倾斜角为 45°， 则 m 的倾斜角为 75°或 15°，故选①⑤．]
[思路点拨] 由点到直线的距离公式列出等式求 a．
－2 或 4 或 6 [由题意，得 a26＋a4＝|4a－a2a＋2＋a46|，即 4a－a2＋6 ＝±6，解之得 a＝0 或－2 或 4 或 6．
检验得 a＝0 不合题意，所以 a＝－2 或 4 或 6．]
1．用点到直线的距离公式时，直线方程要化为一般式． 2．求解两平行直线的距离问题也可以在其中一条直线上任取一 点，再求这一点到另一直线的距离．
[解] 设所求的点为 C(x，0)，于是有 |AC|＝ x＋12＋0－22＝ x2＋2x＋5， |BC|＝ x－22＋0－ 72＝ x2－4x＋11， 由|AC|＝|BC|得，x＝1， 所以，所求点为 C(1，0)，且|CA|＝ 1＋12＋0－22＝2 2．
类型 2 点到直线(或平行直线间)的距离公式 【例 2】 若 O(0，0)，A(4，－1)两点到直线 ax＋a2y＋6＝0 的 距离相等，则实数 a＝________．
3．两条平行直线间的距离公式 (1)概念：夹在两条平行直线间的公__垂__线__段__的长度就是两条平行 直线间的距离．
(2)公式：两条平行|C1直－线C2|l1：Ax＋By＋C1＝0 与 l2：Ax＋By＋C2 ＝0 之间的距离 d＝ A2＋B2 (其中 A、B 不全为 0，且 C1≠C2)．
世界上最远的距离ppt课件
写作手法和特点赏析
• 采用了重复的表现手法，每一诗节 之间环环相扣，层层递进，情感不 断深化和升华。
• 诗歌简短而整齐，全诗由几组“不 是……而是……”句式构成，采取 对比的手法，层层深入，把读者带 到了那种痛苦的最遥远的距离，并 把诗人情怀传递给每位读者。
仿写
• 例如： 世界上最遥远的距离，不是我们远隔 千里，而是我愿意向你走完九百里 你 却寸步不移。
• 世界上最远的距离 • 不是彼此相爱 • 却不能够在一起 • 而是明知道真爱无敌 • 却装作毫不在意
• 世界上最远的距离 • 不是树与树的距离 • 而是同根生长的树枝 • 却无法在风中相依
• 世界上最远的距离 • 不是树枝无法相依 • 而是相互瞭望的星星 • 却没有交汇的轨迹
• 世界上最远的距离 • 不是星星之间的轨迹 • 而是纵然轨迹交汇 • 却在转瞬间无处寻觅
• 世界上最远的距离是鱼与飞鸟的距 离。
• 令人悲怆让人绝望的总结。 • 为什么说这是最远的距离？（讨论
交流）
为什么说鱼与飞鸟的距离是最远的距离？
海与天永远是平行的，但即使海天一色， 他们又在哪儿去建一个他们共有的家呢？ 永恒的思念难以穿越水天相隔的距离， 当鱼躲在海底哭泣的时候，流泪的飞鸟也 只能在海面悲鸣?
• 可比这更遥远的距离，是心的冷漠，是对爱的 藐视，是面对爱自己的人却断然掘上一条无法 跨越的沟渠，把爱远远拒绝在世界上最遥远的 距离之外。
再次诵读，听录音。内容小结
•
泰戈尔的这首诗没有华丽的辞藻，
简单语言却同样传递了真实的情感。那种
“我站在你面前 你不知道我爱你”的悲哀
，那种“爱到痴迷 却不能说我爱你”的无
的黑斑给她自己。 • 果实的事业是尊重的，花的事业是甜美
世界上最远的距离精品课件
习作画，绘制的1500帧画，曾作为艺术珍品 在世界许多有名的地方展出。
第四页，共45页。
泰戈尔思想和创作大体分三个阶段：
一、幼年——1910年前后 积极参加反英政治活动，歌颂民族英雄，宣扬爱国主义，提倡印度民族
大团结。 二、隐居生活——1919年
再次积极参加民族运动，爱国主义激情稍有消退，政治内容强的诗歌被带有 神秘意味的诗歌所取代，也受了西方象征主义、唯美主义诗歌的影响，宣扬的是 爱与和谐。
第二十五页，共45页。
感悟散文诗的结构美
• 诗歌简短而整齐，全诗由四组“不是……而是……”构 成，采取重复的表现手法，每一小节环环相扣，层层 递进，使感情不断升华，并将全诗推向高潮。
第二十六页，共45页。
• 有一条鱼生活在一片海域里，它每天就是不停的 游来游去。一天，有一只迷途的鸟儿飞过这片海 域的上空，它很疲倦，低下头寻找海中的一片陆 地，水里的鱼觉得水面的光线变得有些昏暗，就 抬头望向天空，这样，鱼和鸟的视线交织到了一 起。孤独的鱼和迷途的飞鸟深深地彼此吸引着对 方。
• 飞鸟给鱼讲辽阔的天空，讲广袤的大地，……鱼给 飞鸟讲深邃的海洋，……它们为彼此打开了一扇未 知的却又丰富多彩的窗；
第二十七页，共45页。
• 它们有好多共同的话题：每个早晨的朝霞，每 个傍晚的落日，每个夜晚的星空，每分钟空气 里的味道，树木的，土地的，海水的，春天的，
夏天的，秋天的，冬天的，……它们彼此深深
的诗在印度享有史诗的地位，代表作《吉檀迦 利》、《飞鸟集》、《园丁集》、《新月集》、 《最后的诗篇》、《文明的危机》等。
第三页，共45页。
泰戈尔不仅是一位造诣很深的作家、诗人，
还是一位颇有成就的作曲家和画家。他一生 共创作了二千余首激动人心、优美动听的 歌曲。其中，他在印度民族解放运动高涨 时期创作的不少热情洋溢的爱国歌曲，成 了鼓舞印度人民同殖民主义统治进行斗争 的有力武器。《人民的意志》这首歌，于 1950年被定为印度国歌。泰戈尔70高龄时学
第四页，共45页。
泰戈尔思想和创作大体分三个阶段：
一、幼年——1910年前后 积极参加反英政治活动，歌颂民族英雄，宣扬爱国主义，提倡印度民族
大团结。 二、隐居生活——1919年
再次积极参加民族运动，爱国主义激情稍有消退，政治内容强的诗歌被带有 神秘意味的诗歌所取代，也受了西方象征主义、唯美主义诗歌的影响，宣扬的是 爱与和谐。
第二十五页，共45页。
感悟散文诗的结构美
• 诗歌简短而整齐，全诗由四组“不是……而是……”构 成，采取重复的表现手法，每一小节环环相扣，层层 递进，使感情不断升华，并将全诗推向高潮。
第二十六页，共45页。
• 有一条鱼生活在一片海域里，它每天就是不停的 游来游去。一天，有一只迷途的鸟儿飞过这片海 域的上空，它很疲倦，低下头寻找海中的一片陆 地，水里的鱼觉得水面的光线变得有些昏暗，就 抬头望向天空，这样，鱼和鸟的视线交织到了一 起。孤独的鱼和迷途的飞鸟深深地彼此吸引着对 方。
• 飞鸟给鱼讲辽阔的天空，讲广袤的大地，……鱼给 飞鸟讲深邃的海洋，……它们为彼此打开了一扇未 知的却又丰富多彩的窗；
第二十七页，共45页。
• 它们有好多共同的话题：每个早晨的朝霞，每 个傍晚的落日，每个夜晚的星空，每分钟空气 里的味道，树木的，土地的，海水的，春天的，
夏天的，秋天的，冬天的，……它们彼此深深
的诗在印度享有史诗的地位，代表作《吉檀迦 利》、《飞鸟集》、《园丁集》、《新月集》、 《最后的诗篇》、《文明的危机》等。
第三页，共45页。
泰戈尔不仅是一位造诣很深的作家、诗人，
还是一位颇有成就的作曲家和画家。他一生 共创作了二千余首激动人心、优美动听的 歌曲。其中，他在印度民族解放运动高涨 时期创作的不少热情洋溢的爱国歌曲，成 了鼓舞印度人民同殖民主义统治进行斗争 的有力武器。《人民的意志》这首歌，于 1950年被定为印度国歌。泰戈尔70高龄时学
高中语文粤教版必修一第四单元 世界上最远的距离
《世界上最远的距离》泰戈尔
世界上最远的距离
不是生与死的距离
而是我站在你面前
你不知道我爱你
世界上最远的距离
不是我站在你面前
你不知道我爱你
而是爱到痴迷
却不能说我爱你
世界上最远的距离
不是我不能说我爱你
而是想你痛彻心脾却只能深埋心底
世界上最远的距离不是我不能说我想你而是彼此相爱
却不能够在一起
世界上最远的距离不是彼此相爱
却不能够在一起
而是明知道真爱无敌却装作毫不在意
世界上最远的距离不是树与树的距离而是同根生长的树枝却无法在风中相依
世界上最远的距离不是树枝无法相依而是相互了望的星星却没有交汇的轨迹世界上最远的距离不是星星之间的轨迹而是纵然轨迹交汇却在转瞬间无处寻觅世界上最远的距离不是瞬间便无处寻觅而是尚未相遇
便注定无法相聚
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：/wxt/list.aspx?ClassID=3060。
小专题最短距离问题北师大版八年级数学上册习题PPT课件
( 2 )由题可知,A'C=30,BC=10+30=40,所以A'B=50,
( 2 )根据不同的展开方式,分三种情况计算:
( 3 )如图,将容器侧面展开,作点A关于EF的对称点A',连接A'B,则A'B即为最短距离.
根据勾股定理,得PC2=AP2-AC2=13002-5002=12002,
如图所示,某长方形公园里要建一条小石子路,要求连接A,C两个景点,则石子路最短为 1000 m.
所以AC=CB= ×1000=500,
类型3 几何体表面两点间的最短距离问题
( 2 )如图2,长方体的长为4 cm、宽为3 cm、高为12 cm,现有一只蚂蚁从点A处沿长方体的表面爬到点G处,求它爬行的最短路程的平方;
如图,河边有A,B两个村庄,A村距河边10 m,B村距河边30 m,两村平行于河边方向的水平距离为30 m.
类型1 平面上两点的最短距离问题
( 2 )由题可知,A'C=30,BC=10+30=40,所以A'B=50,
( 3 )如图,将容器侧面展开,作点A关于EF的对称点A',连接A'B,则A'B即为最短距离.
由题意得x2=(32+42)+122=169,所以x=13.
( 2 )由题可知,A'C=30,BC=10+30=40,所以A'B=50,
米,现要修一条从村庄P到公路l的硬化路面.已知长1米的硬化
路面需花费300元,请问从村庄P到公路l所修的硬化路面,最少
需花费多少元?
-4-
小专题(一)
最短距离问题
解:过点P作PC⊥AB于点C,PC就是村庄P到公路l的最短路程,
( 2 )根据不同的展开方式,分三种情况计算:
( 3 )如图,将容器侧面展开,作点A关于EF的对称点A',连接A'B,则A'B即为最短距离.
根据勾股定理,得PC2=AP2-AC2=13002-5002=12002,
如图所示,某长方形公园里要建一条小石子路,要求连接A,C两个景点,则石子路最短为 1000 m.
所以AC=CB= ×1000=500,
类型3 几何体表面两点间的最短距离问题
( 2 )如图2,长方体的长为4 cm、宽为3 cm、高为12 cm,现有一只蚂蚁从点A处沿长方体的表面爬到点G处,求它爬行的最短路程的平方;
如图,河边有A,B两个村庄,A村距河边10 m,B村距河边30 m,两村平行于河边方向的水平距离为30 m.
类型1 平面上两点的最短距离问题
( 2 )由题可知,A'C=30,BC=10+30=40,所以A'B=50,
( 3 )如图,将容器侧面展开,作点A关于EF的对称点A',连接A'B,则A'B即为最短距离.
由题意得x2=(32+42)+122=169,所以x=13.
( 2 )由题可知,A'C=30,BC=10+30=40,所以A'B=50,
米,现要修一条从村庄P到公路l的硬化路面.已知长1米的硬化
路面需花费300元,请问从村庄P到公路l所修的硬化路面,最少
需花费多少元?
-4-
小专题(一)
最短距离问题
解:过点P作PC⊥AB于点C,PC就是村庄P到公路l的最短路程,
北师大版八年级上册物理课件：《物体的尺度及其测量》
4.滚轮法 适用于测量较长曲线的长度，如花坛周长
第二课时
一、体积及其单位
体积用符号 v 表示。 国际单位制中，体积的单位为 m3 ，用符号 立方米 表示。
体积单位的换算
立方米（m3） 立方分米、升（dm3 ） 立方厘米、毫升（cm3 ）
二、体积测量工具
量筒
量杯
共同点: 均无“0”刻度线
不同点: 量筒刻度均匀;量杯刻度上密下疏
长度单位换算一 千米（km）
米（m） 毫米mm 微米（um） 纳米（nm）
长度单位的换算二
米（m）
成人腰部以下 约为 1m；
分米（dm）
手掌宽约为 1dm
厘米cm
一个手指宽 约为1cm
毫米mm
10根头发丝 约为1mm
1km＝103 m 1cm＝10-2 m 1μm=10-6 m
巩固练习
1dm＝ 10-1 m 1mm＝ 10-3 m 1nm= 10-9 m
0 cm 1
2
3
4
5
6
物体的长度记为：4.20 cm
五、误差
Hale Waihona Puke 误差： 是测量值和真实值之间的差异。
误差产生的原因：测量人、测量工具和 测量方法
减小误差的方法：多次测量取平均值、 使用精密的测量工具、改进测量方法。
误差与错误的区别：误差只能减小, 不 可避免 。错误是由于不遵守测量仪器 的使用规则，或读数、记录时粗心等原 因造成的。错误是可以避免的。
六、长度测量的特殊方法
思考：如何测量地图上一段铁路线的长度？ 1.化曲为直法 适用于测量较短曲线的长度，如地图上铁路线长度
思考：如何测量圆锥体的高？
2.等量替换法 适用于测量圆锥体的高及圆柱体的直径
第二课时
一、体积及其单位
体积用符号 v 表示。 国际单位制中，体积的单位为 m3 ，用符号 立方米 表示。
体积单位的换算
立方米（m3） 立方分米、升（dm3 ） 立方厘米、毫升（cm3 ）
二、体积测量工具
量筒
量杯
共同点: 均无“0”刻度线
不同点: 量筒刻度均匀;量杯刻度上密下疏
长度单位换算一 千米（km）
米（m） 毫米mm 微米（um） 纳米（nm）
长度单位的换算二
米（m）
成人腰部以下 约为 1m；
分米（dm）
手掌宽约为 1dm
厘米cm
一个手指宽 约为1cm
毫米mm
10根头发丝 约为1mm
1km＝103 m 1cm＝10-2 m 1μm=10-6 m
巩固练习
1dm＝ 10-1 m 1mm＝ 10-3 m 1nm= 10-9 m
0 cm 1
2
3
4
5
6
物体的长度记为：4.20 cm
五、误差
Hale Waihona Puke 误差： 是测量值和真实值之间的差异。
误差产生的原因：测量人、测量工具和 测量方法
减小误差的方法：多次测量取平均值、 使用精密的测量工具、改进测量方法。
误差与错误的区别：误差只能减小, 不 可避免 。错误是由于不遵守测量仪器 的使用规则，或读数、记录时粗心等原 因造成的。错误是可以避免的。
六、长度测量的特殊方法
思考：如何测量地图上一段铁路线的长度？ 1.化曲为直法 适用于测量较短曲线的长度，如地图上铁路线长度
思考：如何测量圆锥体的高？
2.等量替换法 适用于测量圆锥体的高及圆柱体的直径
北师大版选择性必修第一册 1-1-6平面直角坐标系中的距离公式 课件(34张)
式．(掌握)
2．学会用化归的思想方法分析问题，如将点到
3．两条平行直线间的距
直线的距离转化为两点间的距离，将两条平行
离公式．(掌握)
直线间的距离转化为点到直线的距离等.
必备知识·探新知 关键能力·攻重难 课堂检测·固双基 素养作业·提技能
必备知识 ·探新知
知识点 1 两点间的距离公式
在平面直角坐标系中，若两点为 A(x1，y1)，B(x2，y2)，则 A、B 两点 间的距离为|AB|＝ x2－x12＋y2－y12.
题型三
求两条平行线间的距离
•
典例3 求两平行线l1：3x＋4y＝10和l2：3x＋4y＝15的距离．
• [分析] 由题目可获取以下主要信息：
• ①直线l1与l2的方程已知； • ②l1与l2平行．
• 解答本题可转化为点到直线的距离或直接利用两平行线间的距离 公式或利用原点到两平行线距离的差，从而求解．
•m的值为－__1____，它们之间的距离为8_3_2___.
[解析] 由 m(m－2)－3＝0，解得 m＝3 或－1.
经过验证，m＝3 时两条直线重合，舍去．∴m＝－1.
直线 l1：x＋my＋6＝0 与 l2：(m－2)x＋3y＋2m＝0 分别化为 x－y＋6
＝0，x－y＋23＝0.
∴它们之间的距离为6－23＝8 2
[正解] 当直线的斜率存在时，设所求直线方程为 y－5＝k(x＋3)， 整理，得 kx－y＋3k＋5＝0.
所以原点到该直线的距离 d＝|3kk2＋＋51|＝3. 所以 15k＋8＝0.所以 k＝－185. 故所求直线方程为 y－5＝－185(x＋3)， 即 8x＋15y－51＝0. 当直线的斜率不存在时，直线方程为 x＝－3 也满足题意．故满足题 意的直线 l 的方程为 8x＋15y－51＝0 或 x＝－3.
北师大版数学八级确定位置教学课件共17页
1大道 1街
2街
3街 4街
5街
学而不思则罔●▂●思而不学则殆
6街
13
6大道 5大道
4大道
3大道
2大道
1大道 1街
2街
3街 4街
5街
学而不思则罔●▂●思而不学则殆
6街
14
6大道 5大道
4大道
3大道
2大道
1大道 1街
2街
3街 4街
5街
学而不思则罔●▂●思而不学则殆
6街
15
（130页2题答案）
2、以广场为观测点，且方位角、目标到广 场的距离两个数据描述这个城市的主要建筑 物的位置。
10
图书馆
9
（2，9）
教学楼
（3）如北果 用（2，5）
8
表示图上
7
校门的位
6
校门
5 （2，5）
4
3
（10，5） 旗杆
置，那么 图书馆的 位置如何
表示？
实验楼 （10，5）
2
花坛
表示那个
1
地点的位
学而不思则罔●▂●思而不学则殆
置？ 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
11
“怪兽吃豆豆”
11
比例：1︰10000
10
图书馆
9
8
7
6
校门
5
4
3 2
1
教学楼
（2北）
某教学楼
位于校门
的南偏东
约75°的
旗杆
方向，到 校门的实
际距离为
实验楼 240米。说
花坛
出这一地
点的名称。
学而不思则罔●▂●思而不学则殆
2街
3街 4街
5街
学而不思则罔●▂●思而不学则殆
6街
13
6大道 5大道
4大道
3大道
2大道
1大道 1街
2街
3街 4街
5街
学而不思则罔●▂●思而不学则殆
6街
14
6大道 5大道
4大道
3大道
2大道
1大道 1街
2街
3街 4街
5街
学而不思则罔●▂●思而不学则殆
6街
15
（130页2题答案）
2、以广场为观测点，且方位角、目标到广 场的距离两个数据描述这个城市的主要建筑 物的位置。
10
图书馆
9
（2，9）
教学楼
（3）如北果 用（2，5）
8
表示图上
7
校门的位
6
校门
5 （2，5）
4
3
（10，5） 旗杆
置，那么 图书馆的 位置如何
表示？
实验楼 （10，5）
2
花坛
表示那个
1
地点的位
学而不思则罔●▂●思而不学则殆
置？ 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
11
“怪兽吃豆豆”
11
比例：1︰10000
10
图书馆
9
8
7
6
校门
5
4
3 2
1
教学楼
（2北）
某教学楼
位于校门
的南偏东
约75°的
旗杆
方向，到 校门的实
际距离为
实验楼 240米。说
花坛
出这一地
点的名称。
学而不思则罔●▂●思而不学则殆
北师大版八年级上册课件 3.1确定位置(共30张PPT)
3.据新华社报道，1976年7月28日凌晨3时40分，我国河北省 唐山市发生里氏7.8 级的大地震，震中位于唐山市吉祥路一 带，即北纬 39˚ 38’，东经 118 ˚11’ 。在这次地震中，有 24 万人丧生，是有史以来地震给人类造成的特大灾难之一 。 你能在地图上找到震中的大致位置吗？
在这里确定物体的位置需要几个 数据？分别是什么？
导引：要确定每所学校的位置，应以光明广场为参照物，然后 通过计算确定各学校所在位置的方位角，最后用方位角 和各学校到光明广场的距离来表示各学校的位置．
解：∠BOC＝∠AOC－∠AOB＝123°18′－68°24′ ＝54°54′，∠NOD＝180°－∠AOB－∠AOD＝180° －68°24′－88°28′＝23°8′. 对光明广场来说，东方国际中学在南偏东68°24′，距 离为8.5 km处；东方红中学在正南方向，距离为10 km 处；29中在南偏西54°54′，距离为10 km处；37中在北 偏东23°8′，距离为7 km处．
(3)(3，3)表示张军的座位位置；(4，8)表示夏凡的座位位置． (4)(2，3)表示的是第2排第3列的位置，(3，2)表示的是第3
排第2列的位置，所以它们表示的位置不相同． 一般地，若a≠b，(a，b)与(b，a)表示的位置不相同．
总结
用有序数对来描述物体(点)的位置，其中“有 序”是指(a，b)(a≠b)与(b，a)中a与b的前后顺序不 同，描述的位置就不同，例如题中的(3，4)和(4，3) 表示不同的两个位置．“数对”是指必须由两个数 才能确定某点的位置．
你能在地图上找到震中的大致位置吗？
例4：如图所示是某市区的部分简图，文化宫在
D2区，体育场在C4区，据此说明医院在__A__4__ 区，阳光中学在__D_5____区.
世界上最远的距离课件
边界。
黑洞的距离
黑洞的引力非常强大，任何物 质一旦接近黑洞就会被其强大 的引力所吸引，无法逃脱。
黑洞的距离通常是以光年来计 算的，因为黑洞的位置通常是 在星系的中心，离地球非常远 。
科学家们通过观测黑洞附近的 星体运动，可以推断出黑洞的 位置和大小。
量子力学的距离
量子力学中的不确定性原理表明，我们无法同时精确测量一个粒子的位置和动量。
旅游
旅游是促进文化交流的重要方式之一，通过旅游可以深入了解不同国 家和地区的文化、历史和风俗习惯。
人类情感的共鸣
共同价值观
人类有许多共同的价值观念，如尊重人权、追求和平、保护环境等，这些共同价值观可以 引起人们的共鸣和认同。
艺术与文学
艺术和文学是表达人类情感的重要方式，通过欣赏和创作艺术作品、阅读文学作品，人们 可以感受到人类情感的共鸣和连接。
朋友关系
人们可能会因为忙碌的生活和工作而忽视与朋友的联系，导致友情 逐渐疏远。
同事关系
职场中的竞争和压力可能导致同事之间产生距离感，缺乏信任和合 作。
社会现象的距离
社区隔阂
不同社区之间可能因为文 化、经济等因素产生隔阂 ，影响人们的相互理解和 交流。
城乡差距
城乡之间的发展差距可能 导致人们产生心理距离， 影响社会公平和和谐。
地理距离的挑战
地理距离可能导致人们难 以相见，需要克服长途旅 行、时差等问题。
地理距离的影响
地理距离对人们的交往、 亲情、友谊等产生影响， 需要借助现代通讯手段如 视频通话等进行弥补。
心灵距离
心灵距离
指人与人之间在思想、情感、认 知等方面的距离，通常是由于文 化、教育、经历等方面的差异造
成的。
心灵距离的表现
黑洞的距离
黑洞的引力非常强大，任何物 质一旦接近黑洞就会被其强大 的引力所吸引，无法逃脱。
黑洞的距离通常是以光年来计 算的，因为黑洞的位置通常是 在星系的中心，离地球非常远 。
科学家们通过观测黑洞附近的 星体运动，可以推断出黑洞的 位置和大小。
量子力学的距离
量子力学中的不确定性原理表明，我们无法同时精确测量一个粒子的位置和动量。
旅游
旅游是促进文化交流的重要方式之一，通过旅游可以深入了解不同国 家和地区的文化、历史和风俗习惯。
人类情感的共鸣
共同价值观
人类有许多共同的价值观念，如尊重人权、追求和平、保护环境等，这些共同价值观可以 引起人们的共鸣和认同。
艺术与文学
艺术和文学是表达人类情感的重要方式，通过欣赏和创作艺术作品、阅读文学作品，人们 可以感受到人类情感的共鸣和连接。
朋友关系
人们可能会因为忙碌的生活和工作而忽视与朋友的联系，导致友情 逐渐疏远。
同事关系
职场中的竞争和压力可能导致同事之间产生距离感，缺乏信任和合 作。
社会现象的距离
社区隔阂
不同社区之间可能因为文 化、经济等因素产生隔阂 ，影响人们的相互理解和 交流。
城乡差距
城乡之间的发展差距可能 导致人们产生心理距离， 影响社会公平和和谐。
地理距离的挑战
地理距离可能导致人们难 以相见，需要克服长途旅 行、时差等问题。
地理距离的影响
地理距离对人们的交往、 亲情、友谊等产生影响， 需要借助现代通讯手段如 视频通话等进行弥补。
心灵距离
心灵距离
指人与人之间在思想、情感、认 知等方面的距离，通常是由于文 化、教育、经历等方面的差异造
成的。
心灵距离的表现
北师大版八年级上册课件 3.1确定位置(共30张PPT)
位角.例如，对我方潜艇来说，敌舰A在正南方向，距 离为20 n mile处；敌舰B在北偏东40°的方向，距离为 28 n mile处；敌舰C在正东方向，距离为20 n mile处.
2.方位角和距离确定位置： 定义：确定平面内一个物体的位置，可以选择一 个参照物，然后用方位角和距离来表示物体的位 置，这种表示物体位置的方法称为方位角、距离 定位法．
第三章 位置与坐标 3.1确定位置
学习目标：1分钟
1.理解确定物体位置的多种表示方式. 2.掌握平面定位需要两个数据.
新课引入
保安实习报告范文 我是xx警官学院职业与继续教育学院x x区队 的只xx 同学,光阴似箭,日月如梭,为大 运会而去的两个多月的交警队实习生 活结束 了,这两 个月的 生活让 我们都 学到了 许 多东西,是自身的能力大有所提高,也学 到了一 些自己 在学校 所没有 学到的 东西。 感 谢学校给了我们这么一个光荣而深受 的任务, 我们也 不辱使 命的完 成了此 次任务, 为 深圳第26届世界大学生运动会尽了自 己的一 份力量, 本次大 运安保 兼实习 我有太 大
知1－讲
(1)请说出王明和陈帅的座位位置． (2)若用(3，2)表示第3排第2列的位置，那么(5，5)表示什么位置？王明和陈帅的座 位位置可以怎样表示？ (3)请说出(3，3)和(4，8)表示哪两位同学的座位位置． (4)(2，3)和(3，2)表示的位置相同吗？一般地，若a≠b，(a，b)与(b，a)表示的位 置相同吗？
13 13
57 57
一排 8 6 4 2 1 3 5 7
自学指导1: 3分钟 根据引入，完成课本P54的议一议：
(1)在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？ (2)在生活中，确定物体的位置还有其他方法吗？与同伴进行交流. (3)在平面内，确定一个点的位置一般需要几个数据呢？
2.方位角和距离确定位置： 定义：确定平面内一个物体的位置，可以选择一 个参照物，然后用方位角和距离来表示物体的位 置，这种表示物体位置的方法称为方位角、距离 定位法．
第三章 位置与坐标 3.1确定位置
学习目标：1分钟
1.理解确定物体位置的多种表示方式. 2.掌握平面定位需要两个数据.
新课引入
保安实习报告范文 我是xx警官学院职业与继续教育学院x x区队 的只xx 同学,光阴似箭,日月如梭,为大 运会而去的两个多月的交警队实习生 活结束 了,这两 个月的 生活让 我们都 学到了 许 多东西,是自身的能力大有所提高,也学 到了一 些自己 在学校 所没有 学到的 东西。 感 谢学校给了我们这么一个光荣而深受 的任务, 我们也 不辱使 命的完 成了此 次任务, 为 深圳第26届世界大学生运动会尽了自 己的一 份力量, 本次大 运安保 兼实习 我有太 大
知1－讲
(1)请说出王明和陈帅的座位位置． (2)若用(3，2)表示第3排第2列的位置，那么(5，5)表示什么位置？王明和陈帅的座 位位置可以怎样表示？ (3)请说出(3，3)和(4，8)表示哪两位同学的座位位置． (4)(2，3)和(3，2)表示的位置相同吗？一般地，若a≠b，(a，b)与(b，a)表示的位 置相同吗？
13 13
57 57
一排 8 6 4 2 1 3 5 7
自学指导1: 3分钟 根据引入，完成课本P54的议一议：
(1)在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？ (2)在生活中，确定物体的位置还有其他方法吗？与同伴进行交流. (3)在平面内，确定一个点的位置一般需要几个数据呢？
距离PPT课件
.
4
审题：
▪
距离可以分为“有形的距离”和“无形的距离”。事
实上“有形的距离”因为太直白太具体，所以很难在这个
立意上写出优秀的作文来，而“无形的距离”因为能给人
更多的想象空间，写作中容易把握，稍加比较，我们很容
易想到应该选择“无形的距离”做文章。
▪ 时间距离：与历史的距离 与未来的距离
▪ 空间距离：一光年的距离
隔而疏远了，显得那么孤寂而不可接近；因为人际关系
的疏远，人与自然反而拉近了距离，显得十分亲近。
.
11
▪ 汪国真《旅行》“凡是遥远的地方＼对我 们都有一种诱惑＼不是诱惑于美丽＼就是诱惑 于传说。”充分说明了距离可以产生美。
▪ 而他的另一首诗《山高路远》“没有比脚 更长的路＼没有比人更高的山。”则明白的告 诉我们：距离是相对的。
.
10
▪/你看
我时很远/你看云时很近。”
▪
在目光可视之间，你与我的距离不可能远于你与云
的距离。可诗人为什么觉得“你看我时很远，你看云时
很近”呢？原因是诗人所写的是一种非正常的生活，是
一种被扭曲了的人际关系。在这扭曲了的关系中，一切
都颠倒了。本应相亲相近的人与人的关系，由于心的阻
▪ 心理距离：拉近心灵的距离 和烦恼保持距离 心灵零距 离 最远的距离 感受距离 与梦想的距离
.
5
▪
在古代，人们因敬畏自然而与自然保持较远的距
离，不能充分利用自然，导致生产力发展缓慢。而现
代人因了解自然而与自然保持较近的距离，能充分享
受自然利用自然，结果生产力发展迅速。这些足以说
明距离具有叠加性，即远距离能造成更远的距离，近
.
2
▪ 以上材料说明距离的远和近是相对的，有条件的，你有这 样的体会吗？请就“距离”为话题写一篇文章。 [注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。 ③记叙文。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
泰戈尔《世界上最远的距离》ppt课件2
不 是
瞬 间 便 无 处 寻 觅
世 界 上 最 远 的 距 离
一 个 却 深 潜 海 底
世 界 一上 个最 在是远 天鱼的 与距 飞离
鸟
的
距
离
制作人:~湾~
心
脾
却 不 能 够 在 一 起
而 是
彼 此 相 爱
不 是 我 不 能 说 我 想 你
世 界 上 最 远 的 距 离
却 装 作 毫 不 在 意
而 是 明 知 道 真 爱 无 敌
却 不 能 够 在 一 起
不 是
彼 此 相 爱
世无 法 在 风
的 树 枝
是 同 根 生
《世界上最远的距离》 -----泰戈尔
而
是
我
你 不 知 道 我
站 在 你 面 前
爱
你
世 不界 是上 生最 与远 死的 的距 距离 离
你世
不界
知上
却爱 道 最
不到 能痴 说迷
我远 爱 不的 你 是距
我
而 我离
爱
是站
你
在
你
面
前
却 只 能 深 埋想 心你 底痛
彻
我 不 能 说 我 而爱 是你
世 界 上 不最 是远 的 距 离
距 离
是 树 与 树
距 离
界 上 最 远
中 长的的
却 没 有 交 汇 的 轨 迹
而 是 相 互 了 望 的 星 星
不 是 树 枝 无 法 相 依
世 界 上 最 远 的 距 离
却而不世 在是是界 转纵星上 瞬然星最 间轨之远 无迹间的 处交的距 寻汇轨离 觅迹
便 注 定 无 法 相 聚
而 是
尚 未 相 遇
北师大版八年级上册课件3.1 确定位置(共25张PPT)
行数
”和“ 列数
”来确定
当堂检测
1.打开你的数学课本55页，第6行第2个字是
我 ，若
用（6，2）表示这个字，则（7，5）表示的字是 向 .
2.看图回答问题：
一、 儿 童 运 3 动 场 在 哪 个 区 4 域 内 ？ A3 A B C
二、 在 B4 区 域 的 有 哪 些 景 点 ？
富览亭、万春亭、绮望楼
40°
敌方战舰B
我方 潜艇
敌方战舰C 敌方战舰A
我方战舰1号
(3)要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据
要确定每艘敌舰的位置，各需要两个数据：距离和方位角.如，对 我方潜艇O来说，敌舰A在正南方向，距离为20海里处；敌舰B在北偏
东40，距离为28海里处；敌舰C在正东方向，距离为20海里处.
表示 (北纬30 针对训练 练一练 度 ,东经130 1 1.登陆时台风 度 ) 的点是否 去年第 13 中心位于 (号 北纬 位于台风韦 强台风“韦 27.3 度，东经 帕”于９月 帕移动的主 120.4 度)，请 19日凌晨2点 在图上指出登 要路径上？ 陆时台风的中 30 分在浙江 ( 北纬 25度, 心位置 . 省苍南县霞 东经 123 度 ) 关镇登陆， 呢 ? 登陆时中心
210
o
330o 240o
o
距离单位：千米
270
300o
小
结
1.在平面内，确定一个物体的位置一般需要两个数据.
敌方战舰B 我方潜艇 敌方战舰C
敌方战舰A
我方战舰1号
（经度和纬度） 实例三:
据新华社报道，1976年7月 28日凌晨3时40分，我国河北 省唐山市发生里氏7.8级大地 震，震中位于唐山市吉祥路一 带，即北纬39° ，东经 38′ 118° ，在这次地震中，有 11′ 24万人丧生，是有史以来地震 给人类造成的特大灾难之一， 你能在地图上找到震中的大致 位置吗？
确定位置北师大版八年级数学上册精品PPT
思考 你认为确定一个位置需要几个数据？
确定位置北师大版八年级数学上册精 品课件
约定:列数在前，排数在后（列数，排数） 第2列
5
4
第33排
（2,3）
2
1 1
2
3
4
5
讲台
6
7
8
确定位置北师大版八年级数学上册精 品课件
确定位置北师大版八年级数学上册精 品课件
做一做
（1）在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么 不同？你能找到它们对应的位置吗？
确定位置北师大版八年级数学上册精 品课件
5.已知大门的位置,用有序数对表示学校里的各个地点.
８
●
实验楼(3,7) 运动场 (6,8)
７
●
６
●
５
● 食堂 (9,6)
４
● 宿舍楼 (8,5)
办公楼 (3,3)
３
●
教学楼 (7,4)
宣传橱窗(2,2)
２
●
●大门（5,2）
１ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０
确定位置北师大版八年级数学上册精 品课件
确定位置北师大版八年级数学上册精 品课件
课堂小结
行列定位法
确定位置
方位角+距离定位法 经纬度定位法
区域定位法
确定位置北师大版八年级数学上册精 品课件
“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的
第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其
他几个位置吗？
排5
(4,5) (5,5)
4
(5,4)
(7,4)
3
(3,3)
(4,3)
在生活中,确定物体的位置，还有
确定位置北师大版八年级数学上册精 品课件
约定:列数在前，排数在后（列数，排数） 第2列
5
4
第33排
（2,3）
2
1 1
2
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4
5
讲台
6
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8
确定位置北师大版八年级数学上册精 品课件
确定位置北师大版八年级数学上册精 品课件
做一做
（1）在电影票上“6排3号”与“3排6号”中的“6”的含义有什么 不同？你能找到它们对应的位置吗？
确定位置北师大版八年级数学上册精 品课件
5.已知大门的位置,用有序数对表示学校里的各个地点.
８
●
实验楼(3,7) 运动场 (6,8)
７
●
６
●
５
● 食堂 (9,6)
４
● 宿舍楼 (8,5)
办公楼 (3,3)
３
●
教学楼 (7,4)
宣传橱窗(2,2)
２
●
●大门（5,2）
１ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０
确定位置北师大版八年级数学上册精 品课件
确定位置北师大版八年级数学上册精 品课件
课堂小结
行列定位法
确定位置
方位角+距离定位法 经纬度定位法
区域定位法
确定位置北师大版八年级数学上册精 品课件
“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的
第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其
他几个位置吗？
排5
(4,5) (5,5)
4
(5,4)
(7,4)
3
(3,3)
(4,3)
在生活中,确定物体的位置，还有
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的
心
祝
福
你
听 雨 无呼 休唤 落声 屋随 檐雨
散
雨
天
的 永 远
有 多
远
落
花
有 意 随 流 水
流 水 无 心 恋
落
花
右
手
旁
是
你
的 左 手
却 是 我
牵
着
你
瞬 间
昙 花 一 便现 距 离 千 年
……
画 两 颗纵 心然
瞬 间 无 处 寻 觅
一天之隔，一海之深， 若无相遇，缘分就是这样。
• 飞鸟与鱼的距离那是一种可观而不可即的 但是我们是现实中的人
《世界上最远的距离》 -----泰戈尔
天蓝海蓝那样和谐 天蓝像从海蓝淡出 海蓝像是天蓝延伸 一深一淡 永不相称
一在天之涯 一在地之角 天涯何时见海角 海角何处望天涯 天涯海角 海角天涯
花开不见叶 叶时不见花 花叶不相见 生生错彼岸
明
知
道 抵 挡 不 住 这
பைடு நூலகம்
又 装 毫 不 在
而
股意
是
气
以
息
冷
漠
我们不能为了我们身边的人而太不快乐