农村小学素质教育现状浅析

农村小学素质教育现状浅析

摘要：由于受传统教育及体制的束缚和影响，长期以来，我国农村教育存在的

经费紧缺、地区发展不平衡、应试教育思想严重、过分追求升学率，以及忽略培

养学生的创新意识和创新能力等问题逐渐成为农村教育发展的瓶颈，这些都制约

着农村小学教育的发展。

关键词：农村小学教育素质教育

2015年三月份，我应国家政策的号召，来到一所农村小学支教，任五年级数学学科教学，与这里的老师和孩子们共同学习生活了一年。在被这里的朴素与热

情感动着的同时，也被这里的教育现状引发了对农村教育的无限担忧。科技兴国，教育为本。

我国是一个农业大国，农村人口约占总人口的70%，农村的发展对整个现代

化建设具有举足轻重的影响。从某种意义上讲，农村的发展靠教育，农村的教育

决定了我国的未来。由于历史的诸多因素，农村学校的办学水平相对滞后。面对

这样的教育现状，我们又该如何应对呢？亟需引起全社会的关注。

一、师资力量薄弱，教师队伍素质欠佳

1.年龄结构不合理。农村小学教师青黄不接，年龄结构严重老化，后继乏人

情形日益严峻。据调查，超过40岁的老教师达一半以上，有的地方甚至多达三

分之二以上。自2000年开始，除了个别学科有补充老师外，大部分农村小学极

少分配新的年轻教师，就我所在小学而言，全校二十四名教师，其中47岁以上

的二十一个，教师年龄大，导致工作无激情，知识老化现象严重。教师队伍出现

的严重的“断层”现象，成了农村小学教育发展难以逾越的一道坎。

2.专业教师不足。农村小学，像音乐、美术、劳动、自然、信息技术教学都

是兼职的，尤其是小学英语教师，除中心小学外几乎没有，因此，小学英语根本

无法开展正规教学。以我支教的这所小学为例，全校十个班级只有一名外聘英语

教师，我所带班级语文老师兼英语、音乐、思品三门学科的教学，而我除了数学

教学外，还任本班美术教学，试想，如此的教学模式，又如何能真正提高孩子们

的素质教育呢？

3.教师素质普遍不高。农村小学教师因长期生活、学习、工作在乡村，他们

几乎没有多少外出学习的机会，教学中缺乏热情和竞争意识，无法掌握先进的教

学技术。我在的这所小学多半教师近几年内即将退休，有谁又会利用退休前这一

两年去学习提高自己呢。而且受经济发展水平的制约，农村环境及生活条件较差，不能吸引优秀人才，难以注入“新鲜血液”，使得一些学校不得不临时招聘代课教

师以解燃眉之急。另外，必要的教师辅导用书的缺少及新课程的教学经验的不足，使一部分教师在设计一堂课时往往感到力不从心。再次，由于农村学校信息闭塞，使得许多教师不能完整系统地吸收、理解新课程实施中的思想、目标及方法，仅

凭为数不多的几次课程培训和观摩学习，所得十分有限，无法很好地应用于教学

实践。教师素质偏低是农村小学教育面临的一个普遍问题。

4.教师职务评聘分开问题多。现在小学教师中，几乎全是小学高级教师职称，而小学高级教师岗位职数僧多粥少，未聘教师大部分是中青年教学骨干，大大挫

伤了他们的工作积极性，觉得自己无奔头，工作起来消极应付。

二、素质教育难以实行，应试教育色彩浓郁

农村教育，一直笼罩在应试教育的阴影里。由于旧人才观、质量观的影响，“以分论人，以分量才”的片面现象长期存在，社会评价学校的教育质量是以升学

率的高低作为标准，学校领导评价教师的水平高低，工作好坏也是以所教班级学

生的考试合格率、优秀率为依据，从而导致了教师们都把学生考高分作为自己的

唯一目标，放弃了各方面素质教育，音乐、体育、美术、英语等课程虽然开设，

但实则难以得到保证，学生身心难以得到全面的发展，知识面狭窄，观念滞后。

三、家庭教育制约学生的成长与发展

农村近几年普遍存在着一个现象，那就是，孩子的父母亲出门打工，谋生计，把孩子交给爷爷和奶奶照顾，导致孩子，缺少父爱和母爱，玩忽职守，家庭作业

不做，家庭没有担负起孩子明天的发展。农村家长很多不注重对学生进行家庭教育，没有尽力给学生营造良好的学习环境，有些家长对家庭教育的知识一无所知

或一知半解，甚至违背小学生成长的客观规律，急于求成，拔苗助长，有些家长

的教育思想不正确，将教育子女的责任依赖于学校。以我校为例，许多家长为生

活所迫纷纷外出务工，使农村家庭教育的缺位现象严重，认为把孩子送到学校，

学校就要负全部的责任，把本应由家庭、家长承担的教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了学校和

教师的负担。

这次的支教工作受益匪浅，回到农村，重温故乡童年的感觉，而且感受到了

农村发展欣欣向荣的大好局面，同时，也通过亲身体验，了解到了农村小学教育

的现状。农村义务教育是我国教育工作的重点，而农村的小学教育更是重中之重。重视农村小学教育，改善农村小学教育现状，是农村义务教育能否顺利发展的重

要基础，只有加强农村小学教育的力度，才能逐步提高农村教育的质量。“路漫漫其修远兮”，农村小学教育需要国家和政府更高的重视和不断的探索。作为一个教育工作者，我渴望农村教育能紧跟现代化建设的脚步，勇于探索、勇于实践、勇

于创新，为祖国的明天托起一轮新的太阳。