人民版思想品德七年级下册第二课导学案_02
【人教版七年级下册道德与法治教案】第二课青春的心弦第2课时青春萌动
第 2 课时青春萌动1教课分析【教课目标】感情、态度与初步建立正确的爱情观；领悟青春期的美好价值观目标掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友情；学会合适办理异性能力目标之间的模糊感情知道对异性的赏识和神往其实不是真切的爱情；认识青春期的我们对异性有好知识目标感是正常现象；正确对待异性交往【要点难点】教课要点：正确对待异性交往。
教课难点：青春期对异性有好感是正常现象，学会正确办理与异性之间的感情。
2教课过程一、导入新课经过上节课的学习我们知道，男生与女生是有差其他，各自有着自己的优势。
写一写：此刻大家在纸上写出你心目中理想异性的特色，看看这些特色主要集中在哪些方面。
教师总结：年幼时，男女同学之间的交往特别自然。
跟着年龄的增加，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。
这也是我们这节课所要商讨的问题——青春萌动。
二、新课解说目标导学一：异性朋友活动一：心理咨询情形一：小梅的烦恼：“ 以前我看到男生就烦，从这学期开始，我突然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才感觉有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。
这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。
”情形二：一天，大海下学回家就把自己关在房间里，晚餐也不吃。
妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：由于自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“ 刀疤” ，而这个场景恰巧被他所赏识的女生撞见，大海感觉自己很没面子。
议一议：(1)小梅和大海为何烦恼？他们的烦恼有什么共同特色？提示：从情形资猜中找他们的烦恼。
共同特色是他们在异性眼前有自我表现的欲念，更加在乎自己的形象。
(2)你如何帮助小梅和大海摆脱烦恼？提示：正确对待自己在青春感情中的萌动；正确对待自己的优弊端等。
(3)在成长过程中，你遇到过这样的烦恼吗？提示：依据实质状况回答。
教师表达：小梅、大海都想在异性眼前表现自己最好的一面。
步入青春期，我们会有一种特别的感情体验，就是青春期的心理萌动。
就像小梅、大海在异性眼前，有自我表现的欲念，更加在乎自己的形象，期望获取异性的必定和接受，这是属于正常的心理现象。
七年级政治下册第二课《生命的林子》导学案人民版
第九课《生命的林子》导学案一、学习目标知识目标：让学生明白挫折伴随人的一生，有一个正常的面对挫折的心理，对挫折有一个良好的心态。
能力目标：知道在挫折面前的三种人，做一个在挫折面前坚强的人情感、态度价值观目标：面对挫折要有正确的态度，认真分析产生挫折的原因，进而在日常的学习和生活中培养自尊、自信乐观的生活态度和坚强的意志。
二、学习重难点学习重点：让学生明白挫折伴随人的一生，要有正确的心态面对挫折。
学习难点：在挫折面前做一个坚强的人。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
完成同步训练的题。
四、预习检测1、什么是挫折？人们遭遇挫折后会产生哪些心理反应？★2、造成挫折的原因（因素）有哪些？3、如何理解挫折与人生相伴？★4、面对困难和挫折，不同的人会有哪些不同的态度（选择）？导致哪些不同的结果？P63不同的人态度（选择）结果胆怯、懦弱的人（放弃者）意志不坚定或容易满足的人（半途而废者）意志坚强、有坚定信念的人（挑战者）五、合作研讨（一）自主学习“挫折与人生相伴”一目内容（60—62页）1、阅读教材59页《国榷》的故事，思考：在写作的过程中，谈迁遇到什么困难和挫折？他是如何面对困难和挫折的？在人的一生中，挫折可以完全避免吗？2、阅读教材第60页“邓亚萍的成长历程”并思考：邓亚萍的成长历程很顺利吗？她曾经遇到过哪些挫折？……3、归纳什么是挫折：学生活动：你自己印象最深刻的挫折是哪一次，你遭受挫折的原因是什么？……归纳讨论：造成挫折的原因有哪些？4、为什么说挫折是人生的一个部分？5、谈谈自己遇到过哪些挫折？（家庭、生活、学习等方面）（二）自主学习“不同的态度，不同的结果”一目内容（63—64）1、阅读教材第63页“两个登山者的不同的态度及其不同的结果”并分析讨论：面对风暴的袭击，两个登山者的态度有什么不同？其结果有什么不同？2、学生活动：填写教材64页并“说一说自己印象中最深的一次受挫经历，回想一下当时的选择”3小结：构建知网四、展示交流合作研讨完成后，即可把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
【部编人教版】七年级下册道德与法治导学案(含答案)2.第二课 青春的心弦第1课时 男生女生
第二课青春的心弦第1课时男生女生一、学习目标1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。
2.了解男生女生各自的优势及双方的互补性。
二、自主预习1. 是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
2.男生女生的是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
3.不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而，也不应自己某一方面的欠缺而。
三、合作探究小刚的青春日记我想，每个班都有男生，也有女生。
所不同的是每个人的性格、长相都不一样，还有就是每个班的男女生有个共同点——合不来！男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余的，还不如用来玩。
但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间！女生常说男生爱耍小聪明，不把心思放在学习上，只会强出头，可心眼里却承认男生爱思考，会动脑，只不过这种思考欠周密！（1）结合本课相关知识，谈谈你如何看待小刚对男生女生的评价。
（2）从男生或女生的角度，谈谈你眼中的男生女生。
四、随堂演练1.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。
下列说法体现这一观点的是( )A.甲说：男生和女生都是平等的B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗2.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
面对青春期特有的生理变化，我们应( )A.垂头丧气，怨天尤人B.一脸茫然，顺其自然C.平静而欣然地接受D.刻意改变自己，让自己变得完美3.电影《长江七号》中周小狄的饰演者徐娇曾被“假小子”的称号困扰多年，如今不再是那个又瘦又黑的假小子了，而是肤白貌美的二次元少女啦。
对于男生女生的生理性别特征，下面认识正确的是 ( )①青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，不可改变③我们应克服性别刻板印象的影响，正确看待“性别错位”④每个人都有自己的选择，我们应该予以尊重、包容和引导A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③4.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们( )A.男孩比女孩聪明B.女孩比男孩聪明C.男孩和女孩各有自己的优势和不足D.男孩和女孩一样聪明5.小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。
人教版七年级道德与法治下册 第2课时 在品味情感中成长(导学案) 导学案
第二单元做情绪情感的主人第五课第2课时在品味情感中成长一、学习目标1.体味生活中的美好情感。
2.学会通过合理的的方式获得美好的情感。
3.能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命的正能量。
二、自主预习1.我们可以通过、、的社会活动等方式获得美好的情感。
2.学会承受一些，善于将转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
3.我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的和来影响环境。
4.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的。
三、合作探究“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。
它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。
（1）我们应怎样创造正面的情感体验？（2）负面的情感体验都是有害的吗？谈谈你的看法。
（3）传递情感正能量需要我们学会关心他人，为此，我们该怎样做？四、随堂演练1.情由心生。
美好情感的作用是( )①表达着我们的愿望②促进我们的精神发展③它是在社会交往与互动中自然生发的④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益A．②③ B．①③ C．①② D．②④2.我们获得美好情感的途径和方法有( )①阅读②与人交往③打游戏④参加有意义的社会活动A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3.高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
”这段话说明( )A．读书可以帮助人做到一切B．读书可以被别人尊重C．读书可以自我夸耀D．读书可以获得美好情感4.人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，但是负面情感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹，为人们行事提供原动力。
人教版七年级下册道德与法治第2课《男生女生》教案导学案
第二课青春的心弦第1课时男生女生【学习目标】1、情感态度价值观目标：通过学习本框内容，加深对异性交往的认识，增强与异性交往的能力，正确对待异性情感。
2、能力目标：（1）通过观察周围同学，知道男生女生的性别差异。
（2）学会正确对待男生女生的性别差异。
3、知识目标：通过自身对异性的认识，知道性别刻板印象的影响。
【重点、难点】1、重点：知道男生女生的性别差异；理解异性间如何做到优势互补。
2、难点：学会正确对待男生女生的性别差异。
【课前预习】（自主探究、学习，获取新知）自学内容：P2-7自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上点、勾、划出来，把疑难问题做好标注1、男生女生的性别差异有哪些？2、我们应怎样正确看待男生女生的生理性别差异？3、什么是性别刻板印象？包括哪些方面的内容？4、正确认识性别角色对我们的健康成长有什么影响？5、性别刻板印象的影响是：6、客服性别刻板印象的要求是：7、如何看待男女生各自的性别优势？（男女生之间怎样做到优势互补？）【课内探究】（合作探究）1、“古有花木兰，今有女汉子。
”一般认为，女汉子一般是指行为和性格向男性靠拢的一类女性，形容女性可能言行粗鲁，个性豪爽独立，有男子气概等大众认为女性不应该拥有的特质，是一个有褒有贬的网络语言。
女汉子的形象，打破了原有的关于女性柔弱、温顺、文静的刻板印象。
(1)什么是性别刻板印象？(2)我们应怎样正确看待性别刻板印象？2、下面哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或兼而有之？P163、材料一在一场班级之间的男生篮球赛中，赛场旁有女生鼓劲的班级比没有女生鼓劲的班级更卖力一些，更奋进一些。
材料二心理学研究表明：青少年在步入青春期后，随着生理上的急剧变化，心理上也会发生微妙而复杂的变化。
一方面，在男女同学之间会产生相互吸引的好感，常常不由自主地将注意力转移到异性身上，渴望在情感上能与异性交流，并希望从中发现自我，理解别人。
另一方面，希望得到异性的肯定，以增强自己的信心。
人教版七年级下册政治第二课把握学习新节奏导学案
（3）初中三年的学习将是我们的基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。
朗读课文自主完成
合作探究
1、为什么说学习是苦乐交织的（谈谈你对学习中苦与乐的认识？）
2、为什么说学习的乐大于苦？
3、怎样理解“享受学习”？
要学会联系课题展开，要按这学科的一般框架展开
自主学习
1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容
2、自己出题并找出答案并写出来
3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来
朗读课文自主完成
合作探究
1、中学的学习特点和小学有什么不同？
2、几天下来在学习方面遇到什么问题？有什么感受？
3、遗忘曲先告诉我们什么道理？
3、激发学生强烈的求知欲和学习的热情，对学习充满兴趣，树立终身学习的意识。
学习重难点：1、认识到学习既是权利又是义务。2、树立终身学习的意识。
自主学习
填空：
（1）学习对我们每个人都是交织的。因为学习是一个和的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地认识、发现自身的，获得一种不断的快乐。
学
(教)后
反思
通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑
第二课把握学习新节奏
第2框享受学习
主备人
审核人
审核时间
2013.1.14
课型
新授
班级
姓名
流程
导学内容
助教策略
(学习随笔)
目标导学
1、懂得学习是一个苦乐交织的的过程，认识到学习既是权利又是义务。
2、体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。
七下道德与法治第二课第2课时导学案
思考并交流在与异性交往中如何保护自己。
交往中的保护主要是针对女同学，但绝对不是说男同学就不需要保护。教师要指导学生知道男女同学在交往中都要保护自己，学会尊重对方，学会拒绝。
就不需要保护。教师要指导学生知道男女同学在交往
时习按异性交往的原则进行正确的交往。
板书
设计
研
习
学会与异性同学正常交往：既要互相尊Байду номын сангаас，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、实践和频率。
能够正确处理男女同学间的情感。学会在交往中保护自己。
三、交往我能想
异性同学间的交往让我们获得更加丰富的友谊。那么，我们应该怎么与异性同学进行交往呢？四、观点对对碰
随着青春期的到来，同学们的心理和生理都发生了一系列的变化，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，我们怎么看待和处理这份情感呢？
七年级下道德与法治导学案
第三周第1课编号：05
课题
第二课青春的心弦
导学目标
1.正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题。
2.能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题。能够有分寸的与异性同学交往。
3.懂得异性同学间交往的原则及积极交往的意义。
教学重点
异性同学交往的几项原则。
教学难点
正确区分异性友情和“早恋”，青少年应该怎样正确的对待“早恋”问题。
课型
拓展型新授课
主备人
课时
1课时
审核人
教学过程
教学环节
教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
七年级道德与法治下册第二课第二框《青春萌动》 导学案
科目：初中道德与法治内容：七年级下册第二课第2课时《青春萌动》年级：七年级202002第二课青春的心弦第2课时青春萌动【一、时政热点】1.新版《国家基本医疗保险、工伤保险和生育保险药品目录》自2020年1月1日起正式实施。
新版目录共收录药品2709个，70个新药被纳入。
多种入选药物是近年来新上市且具有较高临床价值的药品，涉及癌症、罕见病、肝炎、糖尿病等领域。
2.《中华人民共和国密码法》自2020年1月1日起施行。
密码法规定，国家对密码实行分类管理。
密码分为核心密码、普通密码和商用密码。
核心密码、普通密码用于保护国家秘密信息。
商用密码用于保护不属于国家秘密的信息，公民、法人和其他组织可以依法使用。
【二、学习目标】【情感态度与价值观目标】正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。
【过程与方法目标】通过多媒体手段，积极地参与到教学活动中来，通过分组讨论、交流合作、教师引导等方式在参与中逐步解决问题和困惑，有所收获和感悟。
【知识与技能目标】了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。
【三、学法指导】1.学会看书，提高阅读教材的能力，养成预习、复习的习惯。
2.勤思善想，懂得联系生活实际去思考。
3.学会听课，懂得从老师的讲课中发现重点，学会用自己的方法记笔记。
4.注意分析和总结做题技巧。
【四、导学提纲】1．青春期心理萌动的含义及表现？①含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心里萌动。
②表现：青春期的心理萌动使我们在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
2．与异性相处的意义？①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
七年级下册道德与法治第二课青春的心弦第二课时青春萌动导学案
第二课：青春的心弦2.2 青春萌动【学习目标】（目标引领，行动有效）1.侧重生命经历的角度，基于却不限于“青春期”，凸显青春生命的能量与活力，关注思想发展与精神成长。
2.了解并掌握青春期异性交往的技巧及原则，懂得在交往中自重自爱，并且尊重与之交往的异性，真正实现异性效应、性别互补。
3.知道青春期异性交往的正常性与必要性，积极、大方、勇敢的与异性交往，相互学习，共同完善。
【重点】：青春期异性交往的技巧及原则【难点】：青春期异性交往的技巧及原则一、【预习新知、自主学习】（方法得当，事半功倍）任务一：异性朋友1．怎样理解青春期的心理萌动？(1)含义：步入，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的，这是青春期的心理萌动。
(2)表现：在异性面前，我们有的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的。
2.与异性交往有什么意义？（1）与异性相处，有助于我们了解异性的、。
（2）我们能从对方身上学到某些。
3.与异性交往应注意哪些？，，任务二：异性情感4.我们该如何正确认识并对待与异性的朦胧情感？（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的。
（2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的、对美好的向往而愉悦，其实，这并不是真正的爱情。
（3）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该，。
5.我们应如何正确认识爱情？（1）爱情需要具有的能力，这种能力包含、，也包含对。
（2）爱情需要彼此深入了解，需要一定的和共同的，是强烈、稳定、专一的感情。
（3）真正的爱情包含、、珍惜、平等和自律。
二、【合作探究】(抓住关键词、关键句，规范完整书写！)可先用铅笔在课本上圈点勾画，做好笔记，整合答案；参与活动，动口动手又动脑，锻炼思维。
探究一：阅读教材P18“探究和分享”。
回答：1.与异性交往有什么意义？2.与异性交往应注意哪些？探究二：教材P20“探究与分享”，回答：1.我们该如何正确认识并对待与异性的朦胧情感？2.我们应如何正确认识爱情？三、【限时检测】(有限时间，无限提升！)1.下列异性同学交往中，不可取的做法有（）①在和异性交流的时候要自然一些，不闪烁其词，也不刻意表现自我②不和异性一对一的交往，尽量大集体交往③放学时，男女生一起手牵手一起离校④男生拽女生的辫子，女生拉扯男生的胳膊A.①②③B. ①②C. ③④D. ②③④2.临近初中毕业，小晴悄悄喜欢上了班里的一个男生。
【人教版七年级下册道德与法治导学案】第二课青春的心弦第2课时青春萌动
第二课青春的心弦第 1 课时公民权益的保障书一、学习目标1.正确认识青春期的心理萌动。
2.正确对待异性交往。
3.学会正确办理与异性之间的感情，区分“对异性的赏识和神往”与“爱情”。
二、自主预习1.与异性相处，有助于我们认识异性的、。
2.在与异性交往过程中，我们会由于对异性的、对美好的而欢乐，也简单把这类赏识和神往理解为。
3.面对生活中可能出现的模糊感情，我们应该，。
三、合作研究研究点一 : 异性朋友资料：小丽上初中不久，就被班上一位男生吸引，总想看到他。
有一天，他生病没有来上学，小丽整天闷闷的，心里盼他早日回校。
（1）你以为小丽出现这类状况正常吗？（2）他们能否交往？研究点二 : 异性感情——小红的日志9.25 ：进入中学以来，小红发现班上的同学小强不但学习成绩棒，并且性格开朗开朗，很有幽默感。
10.8 ：不知不觉中，小红发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时更想入非非。
10.13 ：特别是看到他与其余女同学交往，心里有些难过。
小红很烦恼，她想自己这是怎么了？你能帮助她吗？ 10.15 ：某天下学，小红收到一封表白信，而署名正是小强。
（ 1）资猜中他也早就开始静静关注她了，你是怎么对待这个现象呢？（ 2）他们应如何办理自己的感情呢？四、随堂演练1.男女同学之间的正常交往是一定的，异性之间的友谊能让相互收获很多。
以下选项中属于男女同学正常交往的是（）A．八年级某班的男女同学常常在一起谈论学科难题和班级事务B．张林和同桌王娜在课桌上画出“分界线”，相互保持距离，果断不可以“过界” C．刘芳和赵刚下学后常常相约一起去湖畔漫步D．李军拒绝和女生一起参加文艺演出，称“男女有别”“不可以让他人误解”2.小鹏是个热情人，班里很多同学都愿意找他问问题也许解决难题。
小鹏对待大家视同一律，无论学习成绩、男生女生，他都相同有耐心。
今后，不知是谁“造谣”，在班里说小鹏特别关怀一个女同学，并且两个人常常私下约会。
七年级《思想品德》(下)导学案：第2课
七年级政治《扬起自信的风帆》自学导学案（一）
自学范围：我能行——自信一族
自学目标：知道自信的含义，肯定自我，体验自信的感受，懂得自信是人对自身力量的确信，坚信自己一定能做成某件事。
自学过程：
（一）、认真阅读教材18页“罗丹塑像“的故事
1、思考：在众口一词的批评与反对意见面前，罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张？假设你自己在那种情况下，你会怎么办？
2、比较一下，罗丹和你在对待别人的评价时有什么不一样？
（二）认真学习教材十九页内容
1、回首走过的成长之路，请把你的“我能行”填在19页上面的空格内。
2、朗读教材19页－－“我能行”在你的经历中，有没有让你感触最深的“我能行”呢？说说你感触最深的“我能行”。
（三）认真学习教材20页内容。
1、说一说什么是“自信”？
2、观察一下自信者的风采，选定你认为很有自信的人，说出他们在言行，举止。
为人处世方面的特点。
3、读材料：
某班学生在讨论“中国与美国”时，王丰同学说：“美国人大部分开车上下班，我们中国人大部分得骑自行车;美国人早就普及电脑，我们才刚刚起步……我们就是落后，在各方面都不会赶上美国的。
”韦伟同学说：“我们虽然现在还落后于美国，我们有自己骄傲，我们的‘神六’、‘神七’已经发射成功……我们在某些方面并不比他们差，我相信，只要我们努力，我们一定能赶上并超过美国”。
回答：
1、上述两种做法你赞同哪一种？为什么？
2、要想赶上美国，作为祖国的未来和希望的我们，从现在起应该怎样做？
构建知网：。
政治七年级下人民版2.2小康家园学案.
七年级思想品德下册第二单元感受现代生活第二课小康家园导学案一、本节知识点：1．本课以我国全面建设小康社会这一国家发展战略为主题，比较全面地介绍了我国经济社会发展取得的成绩和存在的问题，旨在帮助学生了解小康社会的方方面面，引导学生掌握全面地看问题的方法。
2．本课首先从学生可以接触到的现实生活出发，从百姓的住房、吃饭和休闲娱乐等方面直接地感受小康生活，进而用统计数字来描述小康标准，说明中国已经基本实现小康。
二、新课标要求：（一）知识与技能目标：明确全面建设小康社会的目标；比较总体小康与全面小康的区分；（二）过程与方法目标：能够分析低水平、不全面、发展不平衡的具体原因及表现；逐步理解全面建设小康社会的内容及意义。
（三）情感、态度、价值观目标：认识我国社会主义初级阶段的基本国情，树立责任意识，为全面建设小康社会而努力学习，立志成才。
教学重点：全面建设小康社会的目标及意义教学难点：对全面建设小康社会有关具体内容的深入理解，如政治文明、精神文明、生态文明、社会和谐等。
三、考纲要求：1．能结合材料分析我们国家的总体小康与全面小康的区分；2．逐步理解全面建设小康社会的内容及意义。
四．教学内容：1．触摸小康：改革开放30年，中国人得到的最大实惠是我们的生活实现了由温饱向小康的历史性跨越，改革开放是强国之路！2．你评我判——“小康就是不愁吃，不愁穿，丰衣足食”。
片面。
我们追求的小康涵盖社会生活的方方面面，不仅包括物质生活的提高、也精神生活的提高，还包括民主政治、教育、科技的发展，以及生活环境的改善、人与自然的和谐发展。
因此，它是高水平的、全面的、发展比较均衡的小康社会。
3．不全面的小康：所谓不全面的小康就是指我国目前达到的小康主要是从经济方面看，侧重于物质文明，对精神文明、生态环境和可持续发展等方面关注不够。
4．不平衡的小康：所谓不平衡的小康就是指进入小康的人口在全国分布是不平衡的。
城市与农村之间、东部与西部之间、不同收入群体之间的发展水平存在较大差距。
新编人教部编版七年级下册道德与法治全册导学案(共10课含20课时)
随堂演练
1.D 2.B 3.C 4.D 5.B
.....
.....
第二课 青春的心弦
第 1 课时 男生女生
一、学习目标 1. 认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。
2. 了解男生女生各自的优势及双方的互补性。
二、自主预习
1.
是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别
角色的期望和看法。
2. 男生女生的
，有自己独
到的
，
同时
他人合理、正确的意见。
2. 在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的
。
3. 人世间的一切成就、一切幸福都离不开
和
。
4.
是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热
情。
三、合作探究
探究点一：
中秋节快到了，班里板报小组的同学经过几天的努力终于把中秋板报画完，
好多同学围在一起观看，这时小敏和青青走过来，说： “这期的板报画面排版不
A. ①②④
B.
②③④
C.
①③④
D.
①②③
5. 名言“非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新” “要创新需要一定的灵
感，这灵感不是天生的， 而是来自长期的积累与全身心的投入没有积累就不会有
.....
.....
创新”。说明（ ）
①创造离不开实践， 社会实践是创造的来源 ②创造不是凭空想象的， 来自长期
错误的
C. 青春要打扮新奇，穿着时尚、有个性
D. 青春是美好的，是活力、智慧的
象征
2. 初一学生晓晓最近对“酷”有了自己的理解，他认为衣服要鲜艳亮丽、头发也
要染成时髦色， 只有这样才能彰显青春的个性和自己已经独立了的事实。 如果你
七年级政治第二课第二节导学案模板
71004七年级思想品德第二课：把握学习新节奏第二节：享受学习《导学案》自学题纲三维三性目标：1、通过学生自读教材（18---21）页，了解学习的苦与乐，探索世界奥妙对我们所面临的学习任务有一个明确的认识，培养学生自主学习能力。
2、通过小组合作、交流、探究，运用所学的知识分析、理解学习对于每个人都是苦乐交织的，养成良好学习习惯，学会主动学习。
培养学生主动学习能力。
3、在小组讨论、交流的基础上进行探究，培养学生创新思维能力。
4、通过本节课学习，同学们学会学习，珍惜时间，珍惜现有的学习机会。
能主动、积极、合作学习，享受学习的快乐（德育教育）自学检测1、你在学习中感到快乐和苦恼困惑的事是什么？2、你怎样看待学习中的苦与乐？3、你知道还有哪些国家，因为战争、贫困和疾病等原因，导致有些儿童失去了上学的机会？为此你的感受如何？4、想一想，你还有哪些知识和奥秘需要探索？验收学习一、选择题：1、学习对于我们每个人来说都是（）A、苦的B、乐的C、苦乐交织的D、无所谓2、下列保护青少年学习权利的法律是（）A、《中华人民共和国国防教育法》B、《中华人民共和国义务教育法》C、《中华人民共和国环境保护法》D、《中华人民共和国民事诉讼法》3、学习中有苦也有乐，但在有些国家，因为战争、贫困和疾病等原因有些儿童失去了上学的机会，失学给他们留下沉重的阴影和不可弥补的遗憾。
这就告诉我们（）（１）、不能放弃自己的学习权利（２）、学习中充满了痛苦，不要上学（３）、要珍惜现在的学习机会（４）、要正确看待学习中的苦与乐，认识到享有学习的权利和机会是多么快乐Ａ、（1）（2）（3）Ｂ、（2）（3）（4）Ｃ、（1）（3）（4）Ｄ、（1）（2）（4）4、享受学习是指（）Ａ、学习好了就能得到老师和家长的表扬Ｂ、学习好功课，就会得到家长的物质奖励Ｃ、只有学习好，长大后才能赚大钱Ｄ、通过学习，了解世界奥秘，满足好奇心，发现自己的潜能5、下列成语故事中，表明学习刻苦的是（）(1)悬梁刺股（2）凿壁偷光（３）守株待兔（４）叶公好龙Ａ、（1）（2）Ｂ、（3）（4）Ｃ、（1）（4）Ｄ、（2）（4）6、我们要探索世界奥秘，主要从（）A、学习中逐步了解B、生活中了解C、从别人处打听D、天生就知道7、荀子说：“不及跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
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课题：第2课情绪调味师
老师寄语：争做课堂学习尖兵，充分展示个人精彩。
一、【学习目标】（2分钟）
体验各种情绪状态，理解情绪的多样性，学会正确地看待和表达情绪，学会控制和调节情绪，保持乐观心态。
二、【定向导学·互动展示】
三、【达标测评】
【基础题】
一、选择题：
1、下列选项中对愤怒的认识不正确的是（）
A.愤怒是一种我们生活中不可缺少的情绪
B.极度愤怒也是一种积极的情绪
C.愤怒时人的正常情绪之一
D.只要不丧失理智，愤怒便充满活力
2、“怒向刀从觅小诗”鲁迅先生的这一诗句表明（）
①怒只有破坏作用②怒是一种力量③愤怒也可以出诗人④只要不丧失理智，愤怒便充满活力
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
3．2007年1月21日，演员出身的韩国歌手U-Nee被发现在家中上吊身亡，她是趁家人外出时在家上吊自杀的。
据警方初步调查，U-Nee是由于长期的忧郁症而引发自杀的。
这表明（）
A.人若长期处于消极情绪中，则会对身心健康产生不良影响
B.长期保持积极的情绪，有益于身心健康
C.情绪是危害人的身体健康最严重的杀手
D.忧郁症是人类最致命的、无法治愈的疾病
4．聆听同一首歌，欣赏同一幅画，有的同学喜形于色，精神振奋，有的同学则无动于衷。
这是因为（）
A.人的情绪难以捉摸
B.人的情绪千变万化
C.看问题角度不一样，表现出来的情绪也不一样
D.情绪是可以调控的
【提高题】
二、岳飞怀着愤世嫉俗的心情写下了千古名篇《满江红》；鲁迅出于对国人“哀其不幸，怒其不争”的心情成为了一代大家；李白因愤怒写下了《长相思》。
（1）请你用恰当的语句概括上述文字所包涵的意义。
（2）从上述文字中，你收到何种启发？
【拓展题】
三、甲乙两秀才一起去赶考，路上他们遇到了一支出殡的队伍。
看到了那黑糊糊的棺材，甲秀才心里立即“咯噔”一下，凉了半
截，心想：完了，赶考的日子居然碰到这个倒霉的棺材。
他的心情一落千丈，走进考场后，那个“黑糊糊的棺材”一直挥之不去，结果文思枯竭，最后名落孙山。
乙秀才看到棺材时心里也“咯噔”一下，但转念一想：棺材，棺材，有“官”又有“财”，好兆头。
乙秀才十分兴奋，情绪高涨，进入考场后，文思泉涌，最终金榜题名。
请回答;
（1）同样看待一口棺材，一个“名落孙山”，一个“金榜题名”，造成两种不同结果的主要原因是什么？
这则故事给了我们哪些启示？
四、【辅导】
疑惑告知：
效果描述：。