美术说课稿

一年级美术《生肖动物大聚会》说课稿

2014-2015学年度第一学期

高贝

一、教材分析

1、教学内容

《生肖动物大聚会》是岭南版义务教育课程标准实验教科书美术一年级上册教材的内容。教材的要求是：用彩泥制作十二生肖。我根据教材要求分两课时教学。第一课时：用彩泥制作十二生肖。第二课时用剪纸或用拼贴的方法表现十二生肖。这里，我将第一课时内容作为我的说课内容。

2、教材的地位和作用

学习彩泥制作，培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在学习中体会手能创造美的乐趣，用彩泥的方法表现十二生肖。

二、教学目标

1、学会用彩泥制作富有创意的十二生肖，发展学生的想象力与创造力；

2、发展学生热爱中国的传统文化，并发扬光大；

3、培养学生从小养成关心他人的习惯，做个有心人。

三、教学重点

学会用彩泥制作富有创意的十二生肖。

四、教学难点

制作彩泥时发展想象力与创造力。

教具准备：彩泥、剪刀等。

五、教法、学法

我采用课件演示、讨论、操作、欣赏等多种方法促进学生思维，并积极引导学生想象，让学生具备想象能力和操作能力，并通过自己的制作增强学习美术的兴趣和享受到成功的愉悦。

六、教学流程

（一）、导入

1、俗话说“情感产生兴趣”。为了充分调动学生的学习积极性，首先我在教学用谜语导入“一人有一个，你有我有大家有，全班有几个？准确一计算，只有十二个。”同学们你们猜一下，这是什么？（这样做有利于激发学生的学习热情，集中学生的注意力，使学生对这节课充满好奇心。）

在学生回答“是十二生肖后”，我告诉学生：

“这是生肖，我们每个人都有的生肖，像老师我就是属——虎，而小朋友们是属什么呢？（由此引出板书——十二生肖）

2、接着，让学生欣赏十二生肖图片，视频欣赏：十二生肖的来历（视频课件出示）

3、学生观看现实生活中某些生肖的实际模样（PPT课件演示）。

4、介绍唐《十二生肖俑》及其他与生肖有关的各类作品（PPT课件演示）

5、学生分组讨论：如何用彩泥的方法制作生肖。

6、演示创作，明确方法：彩泥制作关键不是五官，而是要抓住他们的外形特点，要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形态栩栩如生。

（这种现场演示的做法，能让学生更直接地接受所学内容，更容易掌握制作技法，并让学生在欣赏的过程中接受掌握制作技法）。

7、小组合作：用彩泥完成一件生肖作品。

师提示：构思的时候，要有独创性，而不是根据原物的模样“依葫芦画瓢”，可以对原有生肖的面貌作适当改变，表现生肖的主体特征。（培养学生的想象力和创造力）

（二）、学生制作，教师点评

1、学生制作，教师巡视指导：注意彩泥色彩之间的搭配与衔接，以及块面的分割。

2、展示作品：教师从生肖的外形、色彩、创意等方面进行点评。

每组派代表，上台介绍自己组的最佳设计作品，教师做小结性讲评。为了能让美术课真正走进学生的心灵，我除了精心设计导入和各种教学活动外，在评价过程中我首先让设计者介绍自己的设计意图、制作经验，发表自己对作品的看法，让每个学生都成为主动参与者，这样既使美术教学与生活融合，也能让学生对这堂美术课留下深刻印象，喜欢美术课。

（三）、总结：总结学习情况。

（四）欣赏：十二生肖歌（课件展示）

（五）拓展：介绍十二生肖一些资料（课件出示：十二生肖文字资料）

（六）布置课外作业：了解一下父母、爷爷、外公外婆的生肖和出生地年代，用彩泥方法制作一件生肖作品赠给他们，以示对长辈的关心。

本堂课的教学，从谜语导入到本课结束，以学生兴趣为切入点，重视课件的作用，体现多媒体教学的优越性，体现新课程理念，让学生在趣中学，在愉快中接受新知识，这不正是我们教师现时代所应该做的吗？

（七）、板书设计

十二生肖

排列顺序：1、鼠 2、牛 3、虎 4、兔 5、龙 6、蛇 7、马 8、羊 9、猴 10、鸡 11、狗 12、猪