中班绘本:一只很饿很饿的小猪-2019最新幼儿园中班教案
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中班绘本:一只很饿很饿的小猪
中班绘本一只很饿很饿的小猪
【活动目标】
1、通过观察PPT感受小猪越长越大,越越饿的程度,感受程度词叠加的含义。
2、根据画面猜测故事情节,进行‘吃掉了所有的?、所有的?、所有的?……’的句式仿编。
3、感受绘本故事的趣味性,鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
【活动准备】
1、《一只很饿很饿的小猪》PPT。
2、大中小小猪纸偶,‘更加’的字体6个。
3、故事录音。
【活动过程】
一、出示一组小猪图片,引发联想。
(一)出示很小的小猪
提问咦,这是一只怎么样的小猪?
(二)出示长大后的小猪
提问
1、这只小猪现在呢?
2、你们猜猜看到底发生了事,让很小的小猪变得这么大?
现在我们就听听发生在这只小猪身上的故事吧。
二、结合PPT,欣赏并理解故事
(一)理解‘更加’的叠加表示出饿的程度
讲述故事至‘吃光了所有的洗衣机。就这样,小猪又长大了,同时变得更加、更加、更加、更加、更加的饿。’
提问很饿很饿的小猪先吃掉了?它的身体?同时它的肚子就?
小猪越长越大,肚子越越饿,吃掉的东西也越越大
教师结合PPT和小猪纸偶帮助幼儿理解小猪越长越大,同时越越饿的程度变化。
(二)学习仿编吃掉了所有的?、所有的?、所有的?……
提问小猪溜到超市的时候,吃光了?超市里没有可以吃的东西了,它又吃掉了?
1、出示街上的场景学习仿遍
提问于是小猪跑到街上,街上有哪些东西比洗衣机还要大,能让小猪吞下?请用‘吞下了所有的?所有的?所有的?’完整的说一说。
2、发挥想象自由仿编
提问小猪连所有的车子都吃掉了,它还能吃下所有的什么、所有的什么、所有的什么?
三、想象这种状态下的小猪后会怎么样
(一)结合PPT讲述故事至‘于是小猪吃掉了所有的大、所有的河流、所有的森林,所有的一切…
提问小猪不停的吃,完了以后又更加更加的饿,这样一直下去会发生什么事情呢?
这时,所有的东西都被吃掉了,世界上只剩下小猪和它大大的饥饿。
(二)结合幻灯,完整的听故事录音
一只很饿很饿的小猪的故事接到这里了,世界上只剩下了小猪,也许还会发生更有趣的事情呢,到底会有什么有趣事儿回去后动动小脑筋发挥想象吧!