人教七上32气温的变化与分布导学案.doc

学法指导
自研提示、互助策略、展示方案 阅读：课本53-55页上面。

勾画：1、气温的定义、单位、符 号。

2、 气温的描述方法。

3、 气温日变化、气温年变化的定
义。

4、 一天中最高气温和最低气温出
现的时间、气温日较差的定义。

5、 一年中最高气温和最低气温出
现的时间，气温年较差的定义。

6、
气温的测量方法、测量时间
互助策略
1、 地理大组长组织组员核对自研
成果。

2、
重点讨论能力提升中的问题。

展7F 方案
展示内容：能力提升 展示一：合作交流第1题 方案预设：
%1 演算课本53页的图3.10中， 日
平均气温的计算过程及结果。

%1 推出月平均气温、年平均气温
的计算方法。

展示二：合作交流第2题
%1 根据南半球的季节与北半球是
相反的，南半球最高月均温和最 低月均温出现的月份。

%1 结合课本55页的图3.15,展示 相
关问题。

%1 结合图展示合作交流第2题的(3)小 题。

展示三：合作交流第3题 方案预设：
%1 思考画气温曲线图的步骤。

%1 展示画气温曲线图的过程。

展示阅读气温曲线图的方法。

课题：第二节气温的变化与分布《第一课时)
班组名 姓名
编号19
一、学习目标：
知识与技能：1、知道气温及测定方法。

2、能用气温曲线图，说明气温的日变化和年变化的规律。

3、能绘制和阅读气温曲线图。

情感、态度与价值观：联系生活中的气温变化，培养学生关注生活的意识，养成严谨的科学态度.
二、学习策略:
导学流程
学习流程与学习内容
第一关」自研自探。

1、 气温概况
(1) 气温的概念：。

单位一般用 表示,符号。

(2) 气温的测鼐：地面气象观测中测定的气温是离地面 米的气温，观
测仪器主要有,放在 中。

(3) 气温的观测时间通常在北京时间：、、、。

2、 描述一个地区的气温，通常使用、、
、和。

日平均气温的计算方法：O
3、 通常用 图来表示气温在时间上的变化。

%1 气温日变化:一天中最高气温出现在，最低气温 o
________________________________________________________ 叫气温日较差。

%1 气温年变化：(根据教材图3.12,回答问题。

)
北半球的气温年变化：f 大陆：最高月均温:—月；最低月均温:—月
I 海洋：最高月均温:—月；最低月均温:—月
_________________________________________________________ 叫气温年较差。

第二关：合作交流、展示提升
1、 课本53页的图3.10中，日平均气温为 o 请根据日平均气温的计算方法,
推出月平均气温、年平均气温的计算方法。

月平均气温：O 年平均气温：。

2、 (1)根据前面《地球的运动》中学过的知识，南半球的季节与北半球是相反的, 据此推
出南半球最高月均温和最低月均温出现的月份。

南半球的气温年变化：J 大陆：最高月均温:—月；最低月均温:—月 t 海洋：最高月均温:—月；最低月均温:—月
(2) 读课本55页的图3. 15某城市气温年变化曲线回答：
%1 读出最热月平均气温的月份及数值：.o %1 读出最冷月平均气温的月份及数值： >。

%1 计算该地气温年较差：
%1 此图为—半球，是陆地还是海洋，原因是。

(3) 读右下图，最高月平均气温出现在_月，为—最低月平均气温出现在_月，
为—笆。

这一年的气温年较差为—°C 。

此图为—半球的(陆地或海洋)。

3、 根据课本54页的表3. 2,完成气温变化曲线图。

A. 38 C
B. 10*C
C. 19°C
D.
28 °C
D.将温
A.午夜
B.日出前后
C.日落之后
D.早晨8时
［训练反馈】
1、小亮测得5月7日最高气温是24-C,最低气温是-4-C,那么这天的日较差是（）
2、下列测定气温的几种方法中，较为准确的时（）
A. 将温度表放在地上B・将温度表放在百叶箱中C.将温度
表放在阳光下
度表放在手上
3、我国大陆上的最高温，一般出现在（）
A. 1月
B.2月
C.7月
D.8月
4、澳大利亚大陆的中心地带月均温最高值出现的月份是（）
A.7月
B. 1月
C.2月
D.8月
5、一天中，陆地最高温一般出现在（）
A.日出前后
B.午后2时
C.午后1时
D.中午12时
6、中央气象台天气预报：益阳3月17日气温为2〜8C, 2C是指一天中什么时候的气温（）
7、下图是某气象观测站一天中四次气温的观测记录，其中正确反映14时气温状况的是（
8、假设上图中A、B、C、D点的温度分别是5C、8°C、15°C、12C,则这一天的气温日较差会（）
A.等于10Q
B.小于10°C
C.大于10°C
D.大于12°C
9、测得某地一日内的气温为下表，该地的日平均气温为（）
时刻8时14时20时2时
气温（）718154
A. 10°C
B. ire
C. 12*C
D. 13,C
10、某地气温年较差是指（）
A. 某地一年中最高气温值与最低气温值之差
B. 某地的月平均气温最高值同月平均气温最低值之差
C. 某地七月的月平均气温和一月的月平均气温之差
D. 某地夏季的平均气温与冬季的平均气温之差
［课外拓展】
为什么一天中，最高气温在午后2时左右，最低气温在日出前后？
我们都有体会，在夏天晴朗的日子里，最热的时候不在中午，而是在午后的二三点钟。

而气温最低的时刻是在凌晨。

中午太阳直射地面，为什么最热的时候不是在中午呢？
大气吸收热量是有选择性的，空气对太阳的热能只能吸收少量，而很大部分的太阳热能是被地面吸收了以后再给空气的, 这是才气温升高的主要原因。

太阳光照射到地面上，晒热了地面，地面吸收的热再释放出去烘热空气，所以地面受热以后，还需要一段时间，才能使气温升高。

同理，太阳下山后，虽然失去了阳光热的供应，但地面仍会向空气传播热量，到了凌晨，这时地面温度降到最低值,所以气温在此时才为最低。

为什么海洋的最高月平均气温和最低月平均气温总是比陆地慢一个月？
因为水的比热容较大,即吸收（放出）一定热量时，温度升高（降低）得较小，从而导致海水不论升温降温都比陆地慢。

班组名
姓名
编号业
一、学习目标:
了解等温线的特点，学会阅读等温线图°
初步字会阅读“世界平均*温分布图” “世界1月平均气温分布图” “世界7月平均气温分布图”，并能总结世界气温分布的规律。

知识与技能：1、 2、
情感、态度与价值观：通过学习，学会与人合作，培养学生善于观察，勇于发现的品质。

二、学习策略:
<2）北半球同纬度的大陆和海洋相比，1月哪里气温高？ 7月哪里气温高？
（3）北半球等温线,南半球等温线。

（选择“弯曲”或“平直”）
原因是：。

主题三：气温的分布规律（二）气温的垂直分布
学法指导|：研读课本P56文字及图3.18.勾画圈点：气温垂百分布的规律。

知识生成I ：
1、如图3.18,小女孩处的海拔是720米，气温是28.8C 。

山顶的海拔是1520米，气温应该是多少
度呢？
2、在炎热的赤道附近的高山上，可不可能有终年不化的积雪，为什么？
学法指导
自研提示、互助策略、展示方案
互助策略
1、 地理大组长组织组员核对自研成果。

2、
重点讨论能力提升中的问题。

展不方案
展示内容：能力提升
展示方案：组长根据展示内容，确定展示 方案，并分配任务，建议1-2名板书，1.2 名主讲，其余同学继续互助。

展示一：合作交流之主题二
方案预设：
%1 结合图3.17, 3.19和3. 20分析等温线分布的特 点，
总结温度与纬度的关系。

%1 对比图3.19和图3. 20,分析1月和7月等温线 的疏密程度。

%1 可自己试着在1月平均气温分布图和7月平均气 温分布图上画一条纬线，在陆地和海洋上各取一点 来对比陆地和海洋的气温。

在图3. 19和图3. 20中对比南半球和北半球的等 温线，得出答案。

展示二：合作交流之主题三
方案预设：
%1 结合图3. 18分析山顶气温的计算过程。

结合地图，举例说明在炎热的赤道附近什么地方 可能有终年不
化的积雪，并说明原因。

课题：第二节气温的变化与分布（第二课时）
D.同一等温线上的点，气温肯定相等
D. 60° N
［训练反馈】
一、选择题
1、有关等温线的叙述，正确的是（ ）
A.
相同的等温线上的点，可能出现不相等的气温 B .等温线稀疏的地方，气温差别大
C.等温线呈闭合状态，中心一定是高温中心
2、气温受纬度因素影响的一般规律是（ ）
A. 低纬度气温低，高纬度气温高
B.低纬度气温高，高纬度气温低
C.中纬度气温最高
D.各地气温高低与纬度没有关系
3、 世界年平均气温分布图上，南半球等温线比较平直，原因是南半球（ ）
A. 地势低平
B.平原面积广阔
C.海洋广阔
D.受太阳光热均匀 4、 按照一般规律，下列地点温度最高的是（）
A. 10° S
B. 45° S
C. 30° N
D. 60° N
5、 甲地气温为16°C,这时高出甲地1600米的乙地的气温大约是（ ） A. 9. 6°C B. 6.4°C C. 10°C D. 5. 6°C
6、 下列关于世界气温分布的叙述，不正确的是（）
A.气温的分布大致由赤道向两极递减
B.海拔的高低会影响气温的变化
C.南半球的等温线大致与纬线平行
D.同纬度的海洋和陆地气温相同
二、填空题
下图为世界某区域7月等温线分布图，读图回答问题。

（1） 该区域位于 （南、北）半球，判断的依据是 c
（2） 如果甲、乙位于同纬度的海洋和陆地上，那么甲应该位于 上，乙在 上，判断的依据 是。

【课外拓展】
【记忆口诀】：
全球气温分布规律记忆口诀:
气温分布有差异，低纬高来高纬低; 陆地海洋不一样，夏陆高来海洋低;
地势高低也影响，每百米相差O.6°C。

《气温的分布》专题练习
甲
姓名组名班级
1、根据下面的等温线图，叙述正确的是
A.表示的是北半球一月等温线的分布图
B.表示的是北半球七月等温线的分布
C.表示的是南半球一月等温线的分布
D.表示的是南半球七月等温线的分布
2、世界气温分布的一般规律是（）
A.同纬度地区气温都相同
C.气温从低纬向极地逐渐降低
B.同纬度的海洋和陆地气温相同
D.同纬度的局山局原比平原气温局
3.有关气温分布和变化的叙述
正确的是（）
A.一般情况下，不同地区，低纬度地区气温低些，高纬度地区气温高些
B.同一纬度地区，高山和高原平均气温低些，平原和盆地高些
C.温带地区气温的年较差小，热带地区气温年较差大
D.地球表面等温线的分布和纬线完全一致
4、夏季，陆地和海洋在同样强度的太阳照射下，海洋受热情况是（
）
A.增温快，比陆地热
B.增温慢，比陆地气温低
C.增温快，比陆地气温低
D.增温
慢，比陆地热
5、读图3.2-16,回答：
（1）该示意图是半球某区域的等温线的分布情况。

（2）等温线在陆地上向（高纬还是低纬）凸出。

其原因是。

（3）如果A、C为陆地，B为海洋，则此时是季节。

6、读下面两幅等温线图，回答问题。

（1）甲乙两图中，能表述南半球气温分布情况
的是图，判断的依据是 0
（2）比较乙图中A、B、C三点的气温：A.； B. ;C. o
（3）乙图中，A和B所处纬度大致相同，但气温不同，说明此刻为
季。

7、读等温线图（图3.2-6所示），已知等温线上的数值由北向南递增，
则该图表示的是半球等温线图, 且A点气温（大于、等于、小
于）B点的气温。

)
图 3.2-13
10°
20°
图 3.2-16
甲。