部编版中考语文复习:文言文断句知识精讲与练习题(含答案)
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部编版中考语文复习:文言文断句知识精讲与练习题一.知识精讲
1.句首关联词或语气词之后要停顿。
如:(1)而//不知//太守之//乐其乐也(《醉翁亭记》);(2)若夫//淫雨霏霏(《岳阳楼记》);(3)盖//大苏//泛赤壁云(《核舟记》);(4)且//欲与常马等//不可得(《马说》)。
例(1)中的“而”是转折连词,例(2)~(4)中的“若夫”“盖”“且”为语气助词。
2.有些古今异义词朗读时须分开。
如:(1)而/乡邻之生//日蹙(《捕蛇者说》);(2)中//间//力拉崩倒之声(《口技》)。例(1)中的“生日”是“生活一天天”的意思,与今义“生日”不同;例(2)中的“中间”是“中间夹杂”的意思,与今义“中间”不一样朗读时,它们都必须断开。此外,如“故天将降大任于是人也”中的“于是”,“可以一战”中的“可以”,均属此类。
3.主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间,一般要停顿。
如:(1)池/非不深也(《得道多助,失道寡助》);(2)以光/先帝遗德(《出师表》);(3)遂/许先帝/以驱驰(《出师表》)。
例(1)是主谓之间的停顿,例(2)(3)是谓语和宾语、补语之间的停顿。
4.需要着重强调的地方,一般要停顿。
如:(1)先/天下之忧而忧(《岳阳楼记》);(2)出/则无敌国外患者(《生于患,死于安乐》)。
例(1)中“先”后停顿,是为了强调忧在别人忧之前的主旨;例(2)中“出”紧密关联着整个句子,应停顿,以突出整个句子的意思。
5.省略句中省略的地方一般要停顿。
如:(1)其一/犬坐于前(《狼》);(2)必以/分人(《曹论战》);(3)此人/一/为/具言所闻(《桃花源记》)。
例(1)中“其一”后省略了“狼”;例(2)“以”后省略了“”;例(3)介词“为”后省去了宾语“桃花源中的人”;“其一”“以”“为”后略停,以体现出宾语
的省略。
6.并列短语间要略作停顿。
如:(1)岸芷/汀兰,郁郁/青青(《岳阳楼记》);(2)有良田/美池/桑竹/之属(《桃花源记》)。
例(1)中的“岸芷”与“汀兰”,“郁郁”与“青青”是并列短语;例(2)中的“良田”“美池”“桑竹”为并列短语。
7.古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。
如:(1)虞山/王毅叔远甫/刻(《核舟记》;(2)陈康叔公/尧咨/善射(《卖油翁》) 例(1)“虞山”,山名。“王毅叔远甫”,姓王名毅字叔远。“甫”,古代对男子的美称。例(2)“陈尧咨“,谥号康叔。”公“,古代对男子的尊称。因为陈是欧阳修的前辈,因此名字与谥号合称,表示尊重。
二.经典例题
阅读文言文,完成文后题目。
戏巫
恶少年愠其诞,其夜归,分五六人栖道旁木上,相去各里所。
巫过,下砂石击之。巫以为真鬼也,即旋其角,且角且走。心大骇,首岑岑加重,行不知足所在。稍前,骇颇定,木间砂乱下如初。又旋而角,角不能成音,走愈急。复至前,复如初。手栗气慑,不能角,角坠;振其铃,既而铃坠,惟大叫以行。行闻履声及叶鸣谷响,亦皆以为鬼。号求救于人甚哀。
1.用“/”正确标出下面句子朗读时的停顿。
号求救于人甚哀。
2.译出下面两个句子在文中的意思。
(1)相去各里所。
(2)首岑岑加重,行不知足所在。
3.试分析越巫夜归遇鬼后的心理变化过程,结合选文说说越巫是什么样的人。
阅读下面的文言文,完成下列各题。
秀才何岳,号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两,不敢与家人言之,恐.劝其留金也。旦日携至拾银处,见一人寻至,问其银数与封识①皆合,遂.以还之。其人欲分数金为谢,畏斋曰:“拾金而人不知皆.我物也何利②此数金乎?”其人感谢而去.。
[注释]:①封识(zhǐ):封存的标记。②利:贪图。
4.下列各项给文中划线句子划分停顿,正确的一项是()
A.拾金而人不知/皆我物也/何利此数金乎
B.拾金而/人不知/皆我物也/何利此数金乎
C.拾金而人不知/皆我物也何/利此数金乎
D.拾金而/人不知皆我/物也/何利此数金乎
5.对文章加点字的解释,不正确的一项是()
A.恐:担心B.遂:成功C.皆:都D.去:离开
阅读下面的文言文,完成下列小题。
有客语:“马肝大毒,能杀人。”故汉武帝云:“文成食马肝而死。”迂公适闻之发笑曰客诳语耳肝固在马腹中马何以不死?客戏曰:“马无百年之寿,以有肝故也。”
公大悟,家有蓄马,便刳其肝,马立毙。公掷刀叹曰:“信哉,毒也!去之尚不可活,况留肝乎?”
6.下列各项中加点词解释错误的一项是()
A.有客语.:“马肝大毒,能杀人。” 语:话语
B.公大悟,家有蓄.马蓄:蓄养
C.便刳其肝,马立毙.毙:死
D.信.哉,毒也信:确实
7.下列选项中,句子停顿正确的一项是()
A.迂公适闻之/发笑曰客/诳语耳/肝固在马腹中/马何以不死?
B.迂公适闻之/发笑曰/客诳语耳/肝固在马腹中/马何以不死?
C.迂公适闻之发笑曰客/诳语耳/肝固在马腹中/马何以不死?