人教新课标(秋)五年级数学上册《等式的性质》公开课课件.ppt

（2）天平在什么条件下才会保持平衡？
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
（3）在数学上我们可以用什么样的式子来表示这种
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
平衡的状态呢？ 揭题：今天我们用天平做个游戏，继续探究和等式有关的知识。
二、探究“等式的性质（加减）”
a÷（ 10）＝b÷10
五、布置作业
作业：第66页练习十四，第4题第一小题。
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/172020/8/17Monday, August 17, 2020
a＝2b a×2＝2b×2 a×3＝2b×3 a×4＝2b×4
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
问题：1. 谁来说一说你的想法？
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
2. 他的想法正确吗？我们一起来验证一下。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/172020/8/172020/8/178/17/2020 3:26:47 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/172020/8/172020/8/17Aug-2017-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/172020/8/172020/8/17Monday, August 17, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/172020/8/172020/8/172020/8/17
（一）利用天平探究“等式的性质（加法）”
a＝2b a＋b＝2b＋b a＋2b＝2b＋2b a＋a＝2b＋a
问题：1. 你都知道了什么？请你列个等式表示天平的状态。 2. 如果天平两边同时各放上1个同样的茶杯，天平还保持 平衡吗？请你列个等式。 3. 如果天平两边同时各放上2个同样的茶杯，天平还保持 平衡吗？请你列个等式。 4. 如果天平两边同时各放上1个同样的茶壶，天平还保持 平衡吗？请你列个等式。 5. 观察这组等式，你发现了什么规律？
二、探究“等式的性质（加减）”
（二）利用天平探究“等式的性质（减法）”
a＋b＝4b
a＋b－b＝4b－b
问题：1. 你都知道了什么？请你列个等式表示天平的状态。 2. 两侧可以怎样变化，使天平还始终保持平衡？ 请你列个等式表示。 3. 一个花盆和几个花瓶同样重？ 4. 观察这组等式，你发现了什么规律？ 5. 刚才发现的这两个规律，你能试着用一句话表述清楚吗？
2. 我们一起来验证一下。 3. 观察这组等式，你又发现了什么规律？ 4. 你同意他的想法吗？怎样说就更准确了？你是怎样想的。 5. 刚才发现的这两个规律，你能试着用一句话表述清楚吗？
四、巩固练习，提升认识
1. 要保持天平平衡，右边应该添加什么物品？
监控问题：1. 这幅图什么意思？ 2. 要保持天平平衡，右边应该添加什么物品？你是怎样想的？ 3. 谁听懂了，能再来说一说吗？
三、探究“等式的性质（乘除）”
（一）猜测摆法，让天平始终保持平衡（乘法）
问题：1. 你都知道了什么？请你列个等式表示天平的状态。 2. 要让天平保持平衡，除了可以像前面那样在天平两边同时加 上、减去同一个物体外，还可以怎样摆？把你的想法列成等 式，在小组内交流。
三、探究“等式的性质（乘除）”
（二）合作交流，验证猜想（乘法）
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/172020/8/172020/8/172020/8/178/17/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年8月17日星期一2020/8/172020/8/172020/8/17
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/172020/8/172020/8/178/17/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/172020/8/17August 17, 2020
四、巩固练习，提升认识
2. 如果a＝b，根据等式的性质填空，说说你是怎样想的。
a＋3＝b＋（ 3） a－（ c ）＝b－c
a×d＝b×（ d）
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.ls来自百度文库jy.com
3. 观察这组等式，你发现了什么规律？
三、探究“等式的性质（乘除）”
（二）合作交流，验证猜想（除法）
2a＝6b 2a÷2＝6b÷2
问题：1. 要让天平保持平衡，除了在天平两边同时加、减同一个物体，或 者将天平两边物体的数量分别同时扩大到原来的几倍之外，还有 的同学将天平两边物体的数量分别同时除以一个数。你能借助这 幅图说一说吗？
简易方程
等式的性质
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
一、回顾引入
问题：（1）上节课我们借助什么研究的方程？ 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com